五年級上冊數(shù)學三角形的面積教學反思及擴展資料-預覽頁
【正文】 知識的快樂。擴展資料：五年級數(shù)學上冊三角形面積教學設計集體備課 教學設計五年級數(shù)學上冊《三角形的面積》教學設計中衛(wèi)九小鹿守群教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材小學數(shù)學五年級上冊第9192頁。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神。我家院子里有一塊長方形的地（出示長方形：長4米，寬3米），我想把它平均分成兩份，分別種上兩種不同的花，該怎樣分好呢？（分法可能有三種；橫著分，豎著分，對角分）集體備課 教學設計老師比較喜歡分成三角形形狀的，可是每份的面積是多少呢？大家能不能幫我算一算？（43247。（1）通過操作發(fā)現(xiàn)，什么樣的兩個三角形能拼成平行四邊形？（2）你能不能很快的把兩個完全相同的三角形拼成平行四邊形？請學生上臺拼（3）拼成的平行四邊形與原三角形有什么關系？讓生畫出平行四邊形的高你能發(fā)現(xiàn)什么？能找出三角形的面積是怎樣計算的嗎？引導學生探究：？？？讓學生從中發(fā)現(xiàn)：三角形的面積=底高247。2)直接用三角形的面積公式求剛才的三角形的面積你們會求嗎？43247。問：？ ，還可以怎樣列式？通過這道題的計算你知道了什么？（要知道相對應的底和高才能求出面積）平時在馬路上我們經(jīng)?？吹揭恍┤切蔚慕煌ň緲酥?，不知同學們都知道那些交通警示標志呢？打開書86頁第一題，這些交通警示標志你們都認識嗎？請大家估計一下一塊標志牌的面積大約是多少平方分米？你是怎樣估的？我們學校大門外就是大馬路，來往的車輛很多，為了同學們的安全，交警叔叔想用鐵皮做兩個注意行人的標志牌，請大家動手算一下做兩塊標志牌的面積是多少？請一學生上臺寫。2=2=（平方分米）方法二：S=ah= 9=（平方分米）判斷。（）(4)、三角形的底是3分米，高是20厘米，它的面積是30平
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