【正文】 因此，學(xué)生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。因此，我們應(yīng)該高度地重視自身能力的培養(yǎng)。一：工作總結(jié)人生的每一個不同的階段，會有著不同的色調(diào)。但在學(xué)生干部之中也存在一些問題，辦事粗心，遇事不冷靜，不能合理安排自己時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績低下，因此作為學(xué)生干部也要學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)，認(rèn)真思考自己的問題，并及時改正，正確引導(dǎo)自己的方向，老師也給出一些參考意見，告訴我們心態(tài)是神奇的力量，要擁有積極的心態(tài)，積極進取的人生態(tài)度，首先我們需要了解自我，悅納自我，充滿自信，熱愛生活，樂于工作；第二，我們需要接納他人，與他人建立良好的關(guān)系，寬容大度，并且能協(xié)調(diào)和控制情緒；第三，我們需要培養(yǎng)完整和諧的人格，就是要言行一致，做好自律。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就，是組織文化的一部分，良好的管理可以充分發(fā)揮集體的潛能，同時團隊精神也是一個集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。我們剛開始發(fā)現(xiàn)，大一新生在進入校園后，有些迷茫，他們不知道要做什么，在選擇參加社團時，也不知道要加入幾個社團，他們帶著疑惑和迷茫，但他們也不一定會和其他人交流，所以這時，我們主動與他們交流，打開他們的疑惑，給他們提供相關(guān)信息，給以他們合理的參考意見，在此期間還和他們一起組織了新老生交流會，并參加素質(zhì)拓展活動，在這一系列活動中，與他們一起打開心扉，增加了他們的自信，提高他們交流能力。在校園中存在的隱患主要有，來自學(xué)生之間的暴力、打斗行為；放學(xué)后，來自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害；由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素； 校園內(nèi)部的丟竊； 失火、觸電、溺水，中毒等。三是因下雨，大部分學(xué)生涌向與宿舍樓靠近的一號樓梯回宿舍。這次學(xué)生骨干培訓(xùn)對我教育很深，從如何做好學(xué)生干部，在到如何做好活動策劃以及實施，在遇到突發(fā)事件時要正確應(yīng)對，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，從身邊做起，改正自身不良行為習(xí)慣，做好模范帶頭作用。秦玥老師提出的“大語文”理念，強調(diào)語文教學(xué)要不拘泥于課本，重視課外學(xué)習(xí)和社會實踐，重視語文學(xué)科和其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著名師們思想的精髓、理論的精華。每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。這一點在兩周培訓(xùn)的每節(jié)公開課上，我得到了深切的體會，那簡直是一場場視覺聽覺和心靈的盛宴，而且異彩紛呈各具風(fēng)格。老師的下水文更是能讓我看到七中老師扎實的教學(xué)基本功和語文素養(yǎng)與魅力。用一句話來概括李老師的課堂，我想應(yīng)該是：一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)，是語文舞臺里的華爾茲。”另外，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，集體備課讓大家在相互交流中學(xué)習(xí)，取長補短，優(yōu)勢互補，讓大家都有收獲，共同成長。短短兩周的培訓(xùn)使我受益匪淺，使我對中學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識。雖然只有短短的六節(jié)課程，但是從這六節(jié)課程中我受益匪淺，學(xué)到了不少知識。并且我們應(yīng)該要深刻的理解到自己該往何處走？能與誰為伍？將來要成為啥？我們生存在一個復(fù)雜且充滿競爭的社會，“文憑、能力、人品”是這個社會對畢業(yè)生的主要要求，為了滿足當(dāng)代的社會需求，我們不得不努力使自己變得強大，這樣才能更好的適應(yīng)社會，創(chuàng)造出自己的價值?；顒臃桨敢矐?yīng)明確提出活動目的、活動主題、活動過程、參與人員等各類信息。秦朝有“商鞅變法”、唐朝有“兼收并蓄”，這些改革在當(dāng)時都取得了偉大成就。晉世明老師還說道：“只要你有夢想，你就有機會獲得成功”。在學(xué)生會的工作中，我也會再接再厲，按時、按量的完成上級交代的各項任務(wù)，主動積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，將此次培訓(xùn)學(xué)到的知識經(jīng)驗運用到實際工作中來，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進，努力讓自己的工作做到盡善盡美。感受紀(jì)律讀了這么多年的書，活了二十余年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實實地感受到紀(jì)律的真實存在。作為一名學(xué)生干部，如果不能嚴(yán)于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。一個地鐵站的站長是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會到的是一種高度的文明。這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪里，明白什么是集體。作為社會關(guān)系總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。雖然從教16年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個性特征。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。2014910第三篇：骨干培訓(xùn)心得體會一：工作總結(jié)人生的每一個不同的階段，會有著不同的色調(diào)。但在學(xué)生干部之中也存在一些問題，辦事粗心，遇事不冷靜，不能合理安排自己時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績低下，因此作為學(xué)生干部也要學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)，認(rèn)真思考自己的問題，并及時改正，正確引導(dǎo)自己的方向，老師也給出一些參考意見，告訴我們心態(tài)是神奇的力量，要擁有積極的心態(tài)，積極進取的人生態(tài)度，首先我們需要了解自我，悅納自我，充滿自信，熱愛生活，樂于工作；第二，我們需要接納他人，與他人建立良好的關(guān)系，寬容大度，并且能協(xié)調(diào)和控制情緒；第三，我們需要培養(yǎng)完整和諧的人格，就是要言行一致，做好自律。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就，是組織文化的一部分，良好的管理可以充分發(fā)揮集體的潛能，同時團隊精神也是一個集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。我們剛開始發(fā)現(xiàn)，大一新生在進入校園后，有些迷茫，他們不知道要做什么，在選擇參加社團時，也不知道要加入幾個社團，他們帶著疑惑和迷茫，但他們也不一定會和其他人交流，所以這時，我們主動與他們交流，打開他們的疑惑，給他們提供相關(guān)信息，給以他們合理的參考意見，在此期間還和他們一起組織了新老生交流會，并參加素質(zhì)拓展活動，在這一系列活動中，與他們一起打開心扉，增加了他們的自信，提高他們交流能力。在校園中存在的隱患主要有，來自學(xué)生之間的暴力、打斗行為；放學(xué)后，來自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害；由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素； 校園內(nèi)部的丟竊； 失火、觸電、溺水，中毒等。三是因下雨，大部分學(xué)生涌向與宿舍樓靠近的一號樓梯回宿舍。這次學(xué)生骨干培訓(xùn)對我教育很深，從如何做好學(xué)生干部，在到如何做好活動策劃以及實施，在遇到突發(fā)事件時要正確應(yīng)對，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，從身邊做起，改正自身不良行為習(xí)慣，做好模范帶頭作用。感受紀(jì)律讀了這么多年的書，活了二十余年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實實地感受到紀(jì)律的真實存在。作為一名學(xué)生干部，如果不能嚴(yán)于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。一個地鐵站的站長是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會到的是一種高度的文明。這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪里，明白什么是集體。作為社會關(guān)系總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。學(xué)生會是一個團隊，我們作為這個團隊中的一員，有義務(wù)、有責(zé)任去維護團隊精神。只有這樣，才能夠使活動順利的進行。晉世明老師對中國的歷史講解也給我留下了深刻印象。我們的祖國正在不斷壯大，祖國的未來也是無限燦爛。經(jīng)過這次骨干培訓(xùn)，讓我意思到我們不僅要當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生和一名合格的學(xué)生干部，我們還要爭做一名未來的佼佼者