【正文】 特色就是畫中色彩墨線勾勒的最美風(fēng)景。會用多種作畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。”手工制作對幼兒的創(chuàng)造性思維發(fā)展和手眼腦協(xié)調(diào)能力都有很大的意義。(二)教學(xué)內(nèi)容折紙、剪紙、創(chuàng)意手工、粘貼2018班級：中二班 教師：何玉倩 年3月11日第五篇：中班美術(shù)教學(xué)計劃中班美術(shù)教學(xué)計劃中班美術(shù)教學(xué)計劃1一、教材分析：造型應(yīng)用運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(二)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感。積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。(大量認(rèn)識漢字是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識字的經(jīng)驗(yàn)，使他們樂意觀察漢字，了解簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。)活動過程，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題?？刹捎眉w練習(xí)和個別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。)‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口，字旁。從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的。)。如教師說：“豬兒在農(nóng)場，幼兒說：‘‘嚕?！?；教師說：“鴨子在農(nóng)場”幼兒說：“呷呷”最后，在音樂聲中結(jié)束活動。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)：(1)“頭上長著樹權(quán)，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)(2)“像貓不是貓，森林里面稱大王。(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。念到誰，誰站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。，在游戲活動中學(xué)念繞口令，并認(rèn)識相關(guān)的漢字。幼兒的動手潛力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。從幼兒的興趣出發(fā)，用心準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。開展豐富多彩的班級活動（二）開展主題活動、蒙氏教學(xué)認(rèn)真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。能記住自我的英文名字，能說出同伴的英文名字。教學(xué)資料教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)資料，采用TPR和快樂教學(xué)法，透過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)潛力以及自信心。具體措施如下：來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；定期更換“家長園地”的資料，并堅持做到資料科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長持續(xù)及時緊密的聯(lián)系；經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況透過照片、文字、視頻等方式，與家長進(jìn)行交流。布置墻飾及“家長園地”，開展主題活動并布置主題墻。開展主題活動“快快慢慢”，布置主題墻。十二月份：組織慶“元旦”親子活動。中班美術(shù)教學(xué)計劃7為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，讓幼兒感覺到美術(shù)是一種活動，一種游戲，沒有壓力感，幼兒通過特色課的學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)作的快樂感和完成的滿足感，讓幼兒樂于來到美術(shù)興趣班。、理解能力和表現(xiàn)能力?；顒咏M織要點(diǎn)：注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。幼兒具有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性，這段時期也是開發(fā)想象思維和創(chuàng)造意識的關(guān)鍵時期，所以要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過正確的引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，注意保護(hù)幼兒思維的流暢性和獨(dú)特性，要鼓勵幼兒打開自己的心靈，追求表現(xiàn)心中的奇妙世界.本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教育計劃如下：九月份：折紙：花手絹 我心中的太陽想象畫：向日葵 吹畫：顏色的游戲十月份：我也可以當(dāng)大師 七彩云印畫： 會變得小手 折紙：好玩的毛毛蟲十一月：瓶子的花衣裳 版畫:我喜歡的車手工：會跑的小松鼠 折紙：小狐貍十二月：動物汽車嘟嘟嘟 熱氣球，飛呀飛廢舊物品制作：大嘴魚 雪娃娃一月： 有趣的餐盤 面點(diǎn)師房子里的秘密中班美術(shù)教學(xué)計劃8活動目標(biāo)學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。《化蝶》音樂磁帶紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干(每組三瓶)在每一個瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。請你猜一猜，這是什么呢?接著，教師將紙對折壓印后展開：瞧!這是什么呢?你猜對了沒有呢?(告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法。在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的孩子給予關(guān)注。以幼兒園教學(xué)工作計劃為依據(jù)，制定出以下的教學(xué)計劃目標(biāo)：一、創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)及課程安排：創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)：1。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿勢。4。6。8。2。4。6。學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周各種各樣的花燈，第十二周牛，第二周神奇的房子(想象畫)，吃飽了草的牛，意愿畫，第十三周長頸鹿，第三周鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會，第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙)，第十五周各種各樣的畫(繪畫)，第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼)，第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽……，第十七周裙子(裝飾畫)，第七周各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十八周軍艦(泥工)，第八周花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛(泥工)，第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工)，第二十一周快樂動物園，第十周長鼻子大象，第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫)，第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。2．喜歡聽兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動。二、理解與表達(dá)（一）行為習(xí)慣：1．愿意用普通話表達(dá)。3．在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說得不一樣。4．能獨(dú)立地朗讀兒歌，復(fù)述簡短的故事。（三）能力發(fā)展：1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。4．能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。3．在閱讀活動中逐漸產(chǎn)生對文字的認(rèn)讀興趣。2．知道字可以用來說話，說話可以用字來表示。6．在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡單的文學(xué)作品。(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義，能初步運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖、造型，創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動。內(nèi)容與要求(1)引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于表達(dá)自己的感受。(5)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿對畫面進(jìn)行簡單的布局，并能表現(xiàn)簡單的情節(jié)、內(nèi)容和主題。(9)引導(dǎo)幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運(yùn)用撕、折、剪、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動，并能表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)仍應(yīng)從基礎(chǔ)的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。三、內(nèi)容安排引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩，認(rèn)識十二種顏色。主要特征，完整地布局畫面，增強(qiáng)作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。開展欣賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品。四、指導(dǎo)要點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的情緒氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎(chǔ)，促進(jìn)美術(shù)活動的發(fā)展。把握教育機(jī)會做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目標(biāo)的有機(jī)滲透，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒形成良好的個性品質(zhì)。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發(fā)展得比較全面。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。競爭意識強(qiáng)，喜歡競賽類的活動。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在群眾中的學(xué)習(xí)潛力較差。在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意群眾教育與個別教育相結(jié)合的原則，注重個別差異，促進(jìn)幼兒在不一樣基礎(chǔ)上的提高。（3）進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法；懂得快樂有益于健康。（6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。（10）會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車；且一次連續(xù)拍球不少于50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的身體鍛煉活動。（14）能及時收拾和整理小型體育器械。（4）能比較正確地運(yùn)用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。（2）能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。（3）能用完整句較連貫地講述經(jīng)歷以及圖片資料。（3）獨(dú)立地閱讀感興趣地圖書，理解畫面資料。（3）初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)教育目標(biāo)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)（1）認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。（5）學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。（9）觀察、比較、決定7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識。（2）培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。資料。（2）學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡單的上。學(xué)習(xí)如何利用已經(jīng)掌握的動作。（3）使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在群眾中學(xué)會持續(xù)與音樂。強(qiáng)弱。樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和觀賞活動的快樂。（3）學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。②學(xué)習(xí)用豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。發(fā)展語言表達(dá)潛力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、保育方面：持續(xù)干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。加強(qiáng)幼兒的生活自理潛力的培養(yǎng)。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。認(rèn)真研究在美術(shù)活動中存在的各種問題，積極收集有價值的研究案例，及時撰寫心得體會，在學(xué)期末建立完善的業(yè)務(wù)檔案。三、建立本園的繪畫特色，做好線描畫的研究。