20xx—20xx學年度第二學期四年級語文復習計劃-預覽頁
【正文】 一、指導思想：以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。（3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語。（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用。四、復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（4）輔差工作不放松。第三篇：四年級語文第二學期末復習計劃四年級語文第二學期末復習計劃四年級組根據學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。4．以基礎達標（園地寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。（2）容易寫錯、混淆的字。（2）能寫出近義詞、反義詞。形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的六首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題，試卷（三）以語文園地寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。提高學習興趣。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。講練結合。復習應以鼓勵為主，有計劃的歸類復習，以學生水平為其劃定學習目標，做到老師，學生心中有數，這樣，可有效調節(jié)學生壓力，老師焦躁情緒。成語、仿寫應以常見常用為原則，偏、難、怪的不必涉及；病句重在類型的掌握，再配合適量的練習；保持現代文閱讀的數量；寫作文邊寫邊改。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學安排，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。主講人：陸秀琴、劉欣慧第二周：辨析并修改病句、文言實詞、文言虛詞主講人：陳婷婷、史華瑋第三周：文言句式 文言翻譯 篩選信息分析綜合主講人：林惠、黃蘭第一次高考模擬考試第四周：古詩歌鑒賞主講人：周先林第五周：現代文閱讀主講人：韓莉萍、陳春花第六周：總復習，?？谑懈呖颊{研考試（第二次高考模擬考試）第二階段：高三語文第三輪復習計劃經過第一、二輪復習以后，學生就基本進入沖刺復習階段，在這一階段，應該在前一段學習的基礎上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復習，不讓學生留下知識漏洞和盲點，為此，經過全組同仁研究，特制訂以下計劃：一、復習時間：2010年4月11日——5月31日 6月1日——6月6日學生自習，教師答疑。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。（三）看糾錯本。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。（3）錘煉幾篇成功的范文。（五）、做真題?！緜渥ⅰ棵看蔚哪M測試題講評應選在18點至19點進行。2．重點鞏固精學課文內容，背熟十五個精彩片段。三、復習內容：(一)字、詞、句字會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。四、復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。五、復習時間：2013年6月17日—2012年6月28日
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1