20xx秋蘇教版語文九上第4課《畫山繡水》2-預(yù)覽頁
【正文】 晰，結(jié)構(gòu)奇巧。 形容聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。 ? 第一部分（ 1～ 3段）：總寫桂林山水，揭示它有異于其他名勝的地方。 ? 5） 課文第 6～ 15段中，船家講述的四個傳說分別是什么？ 這幾個故事的共同點(diǎn)是什么？ 作者寫這些傳說的目的是什么？ ？ ? 6）為什么本文要把神奇而美麗的桂林山水與表現(xiàn)舊時代勞動人民艱難苦恨的生活的傳說結(jié)合起來寫？是怎樣結(jié)合的？ ? 7） 課文最后一段有什么作用？ 1 第 3段在文中起什么作用？ ? 第三段是個過渡段，一方面，是由對桂林山水的一般描述轉(zhuǎn)為這次漓江之游的具體描寫；另一方面，是由對自然景觀的描寫轉(zhuǎn)為寫自然風(fēng)光背后所深蘊(yùn)的作者感受最深的那一點(diǎn)：山水凝聚著勞動人民的感情和想像。前者靜，而后者動，動靜結(jié)合，富于變化，給人以美的享受。 ② 例：寫桂林的怪石奇峰時，作者說：“再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨頭嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。 ④ 例：“忽然間會變得異常機(jī)靈，抖動著翅膀撲進(jìn)水里去， …… 長嘴里咬著條銀灰色細(xì)鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去了。 寫這些傳說，既體現(xiàn)了桂林山水凝聚著勞動人民的感情和想像之意， 同時，也是為了表達(dá)作者希望人們不要忘記舊社會的苦難，珍惜現(xiàn)代的美好生活的寫作意圖。 第 2段第二句用比喻的修辭，寫出了漓水的清純碧綠，真實(shí)可感。 ?“ 泛濫 ” 與 “ 表現(xiàn) ”“ 洋溢 ”“ 充滿 ” 這三個詞相比 ， 哪一個更恰當(dāng)些 ？ 為什么 ？ “泛濫”更恰當(dāng)。 2.…… 說不定你忘記自己是在漓江上了呢！覺得自己好像走進(jìn)一座極珍貴的美術(shù)館，到處陳列著精美無比的石頭雕刻。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 ? －王灣《次北固山下》 ?6 作者這樣寫就是要人們在觀賞美麗的自然風(fēng)景時不要忘記階級壓迫 ，珍惜現(xiàn)在的美好生活 。 這種間接材料的運(yùn)用可以豐富作品內(nèi)容 。 再 見 ！
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