20xx秋蘇教版語文九上第4課《畫山繡水》2-預覽頁
【正文】 晰，結構奇巧。 形容聲音宛轉悠揚。 ? 第一部分（ 1～ 3段）：總寫桂林山水，揭示它有異于其他名勝的地方。 ? 5） 課文第 6～ 15段中，船家講述的四個傳說分別是什么？ 這幾個故事的共同點是什么？ 作者寫這些傳說的目的是什么？ ？ ? 6）為什么本文要把神奇而美麗的桂林山水與表現舊時代勞動人民艱難苦恨的生活的傳說結合起來寫？是怎樣結合的？ ? 7） 課文最后一段有什么作用？ 1 第 3段在文中起什么作用？ ? 第三段是個過渡段，一方面，是由對桂林山水的一般描述轉為這次漓江之游的具體描寫；另一方面，是由對自然景觀的描寫轉為寫自然風光背后所深蘊的作者感受最深的那一點：山水凝聚著勞動人民的感情和想像。前者靜，而后者動，動靜結合，富于變化，給人以美的享受。 ② 例：寫桂林的怪石奇峰時，作者說：“再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨頭嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。 ④ 例：“忽然間會變得異常機靈，抖動著翅膀撲進水里去， …… 長嘴里咬著條銀灰色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去了。 寫這些傳說，既體現了桂林山水凝聚著勞動人民的感情和想像之意， 同時，也是為了表達作者希望人們不要忘記舊社會的苦難，珍惜現代的美好生活的寫作意圖。 第 2段第二句用比喻的修辭，寫出了漓水的清純碧綠，真實可感。 ?“ 泛濫 ” 與 “ 表現 ”“ 洋溢 ”“ 充滿 ” 這三個詞相比 ， 哪一個更恰當些 ？ 為什么 ？ “泛濫”更恰當。 2.…… 說不定你忘記自己是在漓江上了呢！覺得自己好像走進一座極珍貴的美術館，到處陳列著精美無比的石頭雕刻。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 ? －王灣《次北固山下》 ?6 作者這樣寫就是要人們在觀賞美麗的自然風景時不要忘記階級壓迫 ，珍惜現在的美好生活 。 這種間接材料的運用可以豐富作品內容 。 再 見 ！
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