20xx秋語文版語文八上第4課《走進(jìn)紐約》2-預(yù)覽頁
【正文】 大樓，故有“站著的城 市”之稱。n 225。o shū t224。 中小學(xué)課件 文中描寫景物， 哪些地方用靜態(tài)描寫？ 哪些地方用動(dòng)態(tài)描寫？ 這樣寫各有什么好處 ? 中小學(xué)課件 A、靜態(tài)描寫： 第 1自然段中寫紐約的高樓大廈 ： “人走在陰森森的峽谷中 …… 也映照出朵朵白云。 中小學(xué)課件 B、動(dòng)態(tài)描寫： 第 2自然段寫巨風(fēng)： “ 萬里長風(fēng) …… 無法站穩(wěn)。 中小學(xué)課件 再次研讀課文，探討相關(guān)問題。 效果：形象生動(dòng)地突出了帝國大廈和世貿(mào)中心的高峻 。 效果：極夸樓之高 中小學(xué)課件 ③ 萬里長風(fēng)如透明的長天巨龍 ， 正以七八十里的時(shí)速掠過 ， 龍爪和龍鱗 ， 碰撞著 、 撕扯著每個(gè)人的衣裳和頭發(fā) ， 使每個(gè)人都狼狽得如同龍的掌中玩物 ， 無法站穩(wěn) 。 中小學(xué)課件 文中使用了一連串短句，請找出例句，并體會(huì)其特點(diǎn)及表達(dá)效果。 ” 明確：作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必須調(diào)整腳步，學(xué)習(xí)其先進(jìn)之處，力爭趕上。 ”； “路。拱起的線。 作用：反映出紐約緊張的生活節(jié)奏及四通八達(dá)的交通狀況。 中小學(xué)課件 ? 明確： １、語言鏗鏘有力、簡潔激奮。同時(shí)文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈、生活壓力大。 中小學(xué)課件 9月11日上午（北京時(shí)間 9月 11日晚上）發(fā)生在美國本土，通過劫持多架民航飛機(jī)沖撞紐約曼哈頓的摩天高樓以及華盛頓五角大樓的自殺式恐怖襲擊。這架被劫持飛機(jī)目標(biāo)不明，但相信劫機(jī)者撞擊目標(biāo)是美國國會(huì)山莊或白宮（事后對參與策劃襲擊的恐怖分子進(jìn)行審問的結(jié)果表明，恐怖襲擊的第四個(gè)目標(biāo)是國會(huì)大廈。罹難人員名單中包括：四架飛機(jī)上的全部乘客共 246人，世貿(mào)中心 2603人，五角大樓 125人。是美國歷史上最嚴(yán)重的恐怖襲擊事件。
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