第3節(jié)測量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)教案-預(yù)覽頁
【正文】 1．掌握用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：每組配備干電池二節(jié)（或低壓學(xué)生電源），電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各一只，“”的小燈泡及燈座各一只，導(dǎo)線若干。然后讓學(xué)生觀察自己實(shí)驗(yàn)桌上的器材，再回答下列問題：（下列問題在課前就寫在黑板上相應(yīng)的“器材”位置處）小燈泡的額定電壓是_____伏；滑動變阻器：最大電阻值是______歐；最大允許電流是_______安；電壓表量程選_______伏；電流表量程選_______安；電源________用。（可對照圖9一4講述）（2）使U=，要小心移動滑動變阻器，以免因?qū)嶋H電壓超過額定電壓過大，燒壞燈泡。（3），記錄和計(jì)算。）④，如何連接才能正常發(fā)光？（串聯(lián)，電源電壓是3伏；并聯(lián)。2．器材卡片的制作是這樣：找一張較硬的白紙（如掛歷紙），裁成一個長約13厘米、寬12厘米的長方形，在白紙上畫出圖形，如要制作燈泡卡片，就在白紙上畫出如圖9梍5所示的燈泡圖形，用水彩筆涂上色彩，然后在紙上訂上訂書針或別上三四個圓形針，這樣燈泡卡片就做好了，就可以往磁性黑板上貼。4．對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，完成實(shí)驗(yàn)較快，可再發(fā)給他們一個“”的小燈泡，共用電池。●教學(xué)重點(diǎn).●教學(xué)難點(diǎn)電流表、 ●教學(xué)方法自主合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究 ●教具準(zhǔn)備電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、教學(xué)課件 ●課時安排 1課時 ●教材分析安排這個實(shí)驗(yàn)，是為了鞏固電功率的概念，加深學(xué)生對額定功率、實(shí)際功率的理解。教材還安排了在額定電壓、低于額定電壓的三種情況下，來測定小燈泡的功率。如果不是在額定電壓下叫什么功率，你想要測量的是什么功率，明白了嗎？百度搜索（測量小燈泡的電功率）分別測量以下三種情況下的實(shí)際功率.（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光.（2），并觀察小燈泡亮度.（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度.［師］同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并做好記錄.（學(xué)生經(jīng)過以前的探究活動，已能了解實(shí)驗(yàn)活動的基本程序，所以，不必過多討論，用課件提醒學(xué)生即可）［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］百度搜索●設(shè)計(jì)思想（實(shí)驗(yàn)原理）：百度搜索●實(shí)驗(yàn)電路：●實(shí)驗(yàn)器材：（注明使用器材規(guī)格）●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（記錄）表格：(教師巡視，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn))［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］ ●實(shí)驗(yàn)操作步驟： ●實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察： ●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄： ●實(shí)驗(yàn)中存在什么問題：（教師提醒學(xué)生做第（2）個實(shí)驗(yàn)時，需小心調(diào)節(jié)滑動變阻器，以免實(shí)際電壓超過額定電壓，及時指導(dǎo)）百度搜索［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因分析］ 課件展示［評估和交流］）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，（記錄）表格：［實(shí)驗(yàn)步驟］,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端電壓為額定電壓,觀察小燈泡發(fā)光情況,記錄電流表、觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，整理實(shí)驗(yàn)器材.［說明］（課件展示）：（1）連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài).（2）根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動變阻器正確接法.（3）連接好以后，每個同樣檢查一遍，應(yīng)檢查滑動變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小.［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］由公式P=IU計(jì)算小燈泡的功率.（將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得出）［結(jié)論］（1）不同電壓下，小燈泡的功率不同.；實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大.（2）小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮.［評估］能想到問題，我們都考慮，基本上沒有什么錯誤. ［師］，談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？［生］我們組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中最容易出錯的就是滑動變阻器，阻值最大的位置易錯，.［生］電流表、電壓表的接線也很重要，如果接反了，表針“反打”也會損壞電表的.［生］實(shí)際接線前可以先將實(shí)物按電路圖中的位置擺放好，然后再連接，這樣接起來不容易連接錯，檢查也容易.［生］實(shí)驗(yàn)過程中，滑動變阻器開始在阻值最大的位置，調(diào)節(jié)的時候阻值從大到小，依次測量等于額定電壓和高于額定電壓的功率，以免變阻器阻值一會兒變大，一會兒變小，還容易錯。本節(jié)實(shí)驗(yàn)與前面做過的探究實(shí)驗(yàn)相比較，更突出了實(shí)驗(yàn)探究過程及實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)思考的問題。3． 通過對比實(shí)際電壓和額定電壓、實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系，能更好的使學(xué)生區(qū)分額定功率和實(shí)際功率。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電 器的意識以及節(jié)約用電的意識。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，自主探究、合作交流。本環(huán)節(jié)同樣是為了下面的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備，通過學(xué)生的閱讀課本，思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ訌?qiáng)同學(xué)之間的交流和合作，共同完成此實(shí)驗(yàn)的前提準(zhǔn)備工作。教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)的問題。板書設(shè)計(jì)：測量小燈泡的電功率原理：P=UI器材： 電路圖： 實(shí)驗(yàn)步驟： 分析論證:小燈泡的實(shí)際功率隨兩端電壓的升高而增大，小燈泡的亮度取決于它的實(shí)際電功率
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