添畫教案-預覽頁
【正文】 能力，掌握圖片的基本方法。三、重點難點重點：根據(jù)圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。七、教學過程提示學生集中注意力，準備好學習用具。（2）你認為根據(jù)畫面情境添畫，應該注意什么？播放教學課件，根據(jù)圖片內容選擇適當內容進行添加。作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統(tǒng)一。（4）注意近大遠小的關系。進一步提高學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及審美能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學過程：一、組織教學談話方式進行：孩子們！我們上一節(jié)課用可愛的小手印了各種不同的動植物形象，這節(jié)課還想再玩一玩嗎？二、知識的新授欣賞作品孩子們！想玩的話，我們先來看看視頻中的作品吧?。ǔ鍪菊n件：教師引導學生觀察、欣賞手印作品，激發(fā)學生的興趣，提高審美能力。（特別關注想象力較差、動手能力弱的學生）評價作品教師逐個張貼學生已完成的作品，教師與學生一起對此進行賞析，多找其作品的長處、以鼓勵的方式提醒不足的地方。技能目標：訓練學生的發(fā)散思維能力。教學過程：一、組織教學：檢查學生的出席情況和工具準備情況，集中學生的注意力，準備上課。學生觀察，談出感受。五、作品展評：學生自評、互評；教師點評。情感目標：培養(yǎng)學生勤于動手的好習慣。二、導入：引導學生欣賞帶來的圖片，說一說人的五官特點。教師巡回輔導，針對不同情況進行集體指導和個別指導。感受藝術創(chuàng)造的樂趣。教學過程： 一．導入我們的小小手啊非常能干，能學習、能幫助別人還能自己鍛煉身體，把自己變得更加健康，小小手是我們人體重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。師：現(xiàn)在請大家仔細觀察（五指張開向上）手形，請一位同學來說說他像什么？ 生：山坡（播放PPT）師：下面是一位同學為不同手形添畫的圖形，請你們幫他把相應的手形連起來。五．展示、評價學生作業(yè) “變成的好朋友”“是否有想象”、“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作
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