《一幅畫》教案-預覽頁
【正文】 演示“山‘的分解圖片，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。誰會讀這行詩？指導學生把整首詩連起來讀好。最后熟讀成誦。小學一年級語文《畫》教案教學要求：１、鞏固７個生字，掌握“有——無”“遠——近”等反義詞。教學過程：一、談話揭題。１、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統(tǒng)的山水畫。（４）如果到九溪去玩，水的聲音聽得到嗎？水聲音是怎么樣的，學學看。山和水，都在大自然中找得到。）遠看/山有色，近聽/水無聲。（４）請一位學生走至畫前）請你用手扇扇，小鳥驚嗎？為什么不驚？（５）請在這兩句詩里圈出反義詞。（２）看手勢朗讀后兩句。五、小結(jié)。梅花教學設計 教案第一課時教學目標：通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。教學重點：學會本課生字新詞。教學過程：（一）創(chuàng)設情境，引入新課。（1）教師出示生字卡片： 梅 墻 數(shù) 寒 獨 遙 暗（2）指名讓學生讀生字，對讀得不準確的地方及時提醒糾正。（4）師生共同介紹作者：王安石：北宋時期著名的政治家，文學家，是唐宋八大家之一。為：因為。為有暗香來：因為有淡淡的清香隨風飄過來。（鼓勵學生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）。（3）學生進行朗讀，而后評議。培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。二、進一步理解古詩意思詩人通過這首詩寫了梅花的哪些特點？從哪些詩句看出來的？（1）讓學生默讀古詩，一邊讀一邊在書中畫一畫有關(guān)的語句。從“凌寒獨自開”這句看出來；詩人還贊揚了梅花的美麗，像雪一樣潔白，從“遙知不是雪” 這句看出來；另外，詩中還對梅花的品格進行了高度贊揚，寫出了梅花的香味清雅不俗，從“為有暗香來” 這句看出來。（讓學生在小組內(nèi)說說，選代表參加集體交流）師生共同欣賞，參加交流活動。（讓學生把梅花圖貼在展示板上，大家共同欣賞。教學難點：唱好一字多音的地方，也可隨機根據(jù)學生掌握的程度來發(fā)現(xiàn)新的難點并解決。（同學們可以跟著音樂做適合的動作、同學們，剛才我們欣賞的音樂旋律美不美？你們聽了有什么感覺？）（是的，非常優(yōu)美，寧靜、抒情、動聽，其實這是我國的一首古曲《春江花夜月》的旋律，它也，配上歌詞就更好聽了。）四、學生談聽到歌詞后的感受。（現(xiàn)在我們來學唱這手歌，同學們可以邊聽邊學唱。）十一、總結(jié)：這節(jié)課我們學到什么？第四篇：《一幅畫》教案一幅畫 教學目標認識本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點感受、品悟、積累優(yōu)美的語言，弄清作者觀察順序。你們喜歡這幅畫嗎？（喜歡）一位小朋友最喜歡這幅油畫了，他不但欣賞了這幅畫，而且還寫了一篇優(yōu)美的文章《一幅畫》（板書課題）。（4）作者為什么最喜歡這一幅畫？學生自主學習，教師深入到學生中巡視，了解學生自學情況。學生先匯報，教師點撥。畫上的景色美，作者寫的文章美嗎？就讓我們來美美地讀一讀書上描寫的這些內(nèi)容吧！教師配樂，有感情地美讀課文第2~6段。五、拓展延伸請你自選一幅你最喜歡的畫或自己畫一幅最美的畫，按一定的順序，仔細觀察，充分發(fā)揮想象，并寫一寫。認識兩個偏旁豎心旁和走之底。理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。三、教具準備：課件四、課時安排：兩課時五、教學過程：第一課時一、聯(lián)系生活導入新課。(1)想一想，如果從遠處看山是什么樣子的?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)(2)如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)(3)各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣?(不再開了，看不到花)(4)鳥停在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會怎么樣?(鳥就會受驚，會飛走)小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降纳健⑺?、花、鳥是這樣的，那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。）請一位女同學來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學。三、初讀課文，自學字詞，自己讀一讀這首古詩，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢？。、二行，用自己的話說說意思。六、朗讀全文七、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道這首詩寫的是一幅畫，而且是一幅有山、有水、有花、有鳥的畫呢！八、作業(yè)：在田字格中指導書寫７個生字；畫：先中間，后兩邊；聲：強調(diào)上面是士；色：注意刀字頭；遠近：注意走字底。b．我聽見小學生在大聲讀書。b．用“遠”和“近”口頭造句，在語境中理解詞義。擴展練習，說反義詞。復習鞏固。三、指導書寫指導認讀“文、六”，說說它們的異同。教學小結(jié)： 板書設計：畫遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥
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