【正文】 遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在池竹小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣?！靶@是我家，清潔靠大家”是對(duì)學(xué)校師生的真實(shí)寫照，想起我校的衛(wèi)生問題總是令老師們頭痛，剛剛叫學(xué)生們撿完了垃圾，一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑。今后，我校也將會(huì)學(xué)習(xí)池竹小學(xué)的教育理念，堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。而我校在這方面做得更是差遠(yuǎn)了，以前總是認(rèn)為工作做了便可以了，沒有必要再去存檔。同時(shí)，我校在管理上還存在許多不足之處，一天半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學(xué)習(xí)了王校長先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，感悟了他深邃的人格魅力，這些都給予我潛移默化的影響，我累并收獲著，辛苦并快樂著，我慶幸在我的教學(xué)工作中能有這樣的一次增長見識(shí)的機(jī)會(huì)。也就是說，對(duì)教導(dǎo)主任的崗位需要了解什么心里沒底。只有你對(duì)這些都熟悉了，才不會(huì)在引領(lǐng)方向時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，或者少走彎路。（二）后勤的管理工作，做得非常細(xì)，服務(wù)意識(shí)非常強(qiáng)，這是做好一切工作的前提條件，是我們教師應(yīng)具備的素質(zhì)。針對(duì)孩子好玩的天性，圍繞學(xué)校品牌去設(shè)計(jì)新穎的又是孩子喜歡的活動(dòng)或游戲，這樣，收到的教育效果是最好的。我深深地懂得教育比教學(xué)更重要，少先隊(duì)活動(dòng)是德育陣地，我們得充分發(fā)揮它的積極作用！在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，使我懂得了：教育應(yīng)從不同角度，看待學(xué)生，讓學(xué)生擁有健康的人格也是成功的，在教育中必須尊重孩子！一間學(xué)校要發(fā)展，就要找準(zhǔn)突破口，人有我有，人無我有，最后實(shí)現(xiàn)蛻變。下面就談?wù)勛约和ㄟ^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì)：一、校容校貌的建設(shè)。池竹小學(xué)的校園面積雖然不大，學(xué)生人數(shù)也不多，但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。整個(gè)學(xué)校顯得是那樣的生機(jī)勃勃，生氣盎然；校園是那樣的和諧，人與大自然結(jié)為一體，學(xué)生的身心受到了熏陶。主要是認(rèn)為學(xué)校小，經(jīng)費(fèi)不足，沒有必要花這么大的精力和財(cái)力去做這些。教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以六年級(jí)的畢業(yè)班為重點(diǎn)。上課時(shí)校長隨時(shí)進(jìn)去聽課，使教師有一種緊迫感，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量提高課堂的40分鐘效率，不打無準(zhǔn)備之仗。作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)?？吹讲莸赜新淙~、煙頭等垃圾會(huì)順手從地上撿起，整個(gè)校園看不到一個(gè)垃圾簍，可見學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣是多么地好。雖然我校的成績有了進(jìn)步，但卻忽略了學(xué)生其他方面的教育，以至于培養(yǎng)的學(xué)生成了死讀書的機(jī)器，學(xué)生的個(gè)性，興趣在平時(shí)的應(yīng)試教育下被扼殺了，高分低能的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。王玉文校長這么多年來所做的工作量可想而知，這些檔案全靠他一個(gè)人完成且這么多年來堅(jiān)持如此，這是常人難以想象的?？傊?，這次的校長跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別，讓我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形勢下對(duì)校長及教師的新要求。置身于國內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島，沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里，從張鳳娟校長對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí)，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等，在走走看看、談?wù)務(wù)f說中，獲得了生動(dòng)而深刻的感受體會(huì)。因?yàn)樗沁@里唯一的一所可愛的學(xué)校！對(duì)于熱愛沙面小學(xué)的人們來說，沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛的孩子。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū)，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過大規(guī)模帶來的種種浪費(fèi)，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)辦學(xué)的問題。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實(shí)，他（她）的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個(gè)外來者觸摸到時(shí)，就足可以成為學(xué)校的文化。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動(dòng)，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)的教育形式，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開演。短暫的跟崗學(xué)習(xí)，現(xiàn)時(shí)的感受將化為長久的感懷。觀看升國旗儀式，參與集體備課、聽課、評(píng)課、大課間活動(dòng)，參觀校園文化建設(shè)、特色班教學(xué)、放學(xué)路隊(duì)管理，了解學(xué)習(xí)二小教育教學(xué)管理、行政辦公及政教管理工作的成功經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)工程，要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更是塑造人的優(yōu)良品質(zhì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)興趣特長、增強(qiáng)體質(zhì)健康成長的重要時(shí)期，是在為人的一生奠定基礎(chǔ)。精細(xì)管理，措施優(yōu)化，狠抓落實(shí)，務(wù)實(shí)高效。每天我都幾次看到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡課、聽課、督查學(xué)校各個(gè)班級(jí)的工作，對(duì)活動(dòng)的行為進(jìn)行詳細(xì)記錄,然后依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定是否達(dá)標(biāo)并予以公示,評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師績效考評(píng)。對(duì)學(xué)生每天從早到晚的養(yǎng)成目標(biāo)作了具體要求；讓學(xué)生無論在家，還是在校、在社會(huì)都有踐行標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)，逐步形成良好行為習(xí)慣，達(dá)到養(yǎng)成教育目的。結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度，增強(qiáng)可操作性，逐步由經(jīng)驗(yàn)型、粗放型向規(guī)范化、精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。將“先學(xué)后教，精練達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式成為具有適合我校特色的高效課堂模式，力爭高效課堂常態(tài)化，全面提高教師的教育教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。從而使好習(xí)慣、早養(yǎng)成，一切為了孩子美好的明天。本次跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)溢于言表，我將學(xué)有所得，學(xué)有所思、學(xué)有所悟，學(xué)以致用。張茅鄉(xiāng)草地小學(xué) 侯志鋒 2012年11月9日篇四：校長跟崗學(xué)習(xí)心得 2 宜賓市第十七屆中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班跟崗研修心得根據(jù)宜賓學(xué)院省培中心安排，我參加了11月21——27日宜賓市第十七屆中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班跟崗研修學(xué)習(xí)，我影子跟崗的學(xué)校是宜賓市四中，通過5天的跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)了宜賓四中校長們先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同事進(jìn)行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動(dòng)。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo)、學(xué)校活動(dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察、勤于思考的對(duì)象，此外，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，以求解決問題，提高自己。精心總結(jié)。三、跟崗四中，碩果累累有思想的校長辦出有特色的學(xué)校宜賓四中確定了“四中學(xué)子通過學(xué)?！肮盼幕钡那邼櫤妥甜B(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和未來發(fā)展中，彰顯獨(dú)特的個(gè)性和文化特征”的辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，形成了四個(gè)方面的特色辦學(xué)模式：特色之一：以公信文化（天下為公、做人誠信）為核心，使公信文化滲透并扎根師生。特色之四：開辦宏志班、留守兒童助讀班，構(gòu)建初、高中一體化的綜合性高中。課堂巡視記錄中不僅有課堂情況記錄，還有一欄“溝通情況記錄”，這是一般學(xué)校忽略了的，這樣做能避免干部流于形式，或只看問題不思解決問題。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。四中學(xué)校環(huán)境審美角度之外蘊(yùn)含著豐富的教育意義、獨(dú)特的個(gè)性價(jià)值。滋養(yǎng)和美的學(xué)生，以慧育人? 總之，通過本次跟崗學(xué)習(xí)讓我提高了認(rèn)識(shí)，明確了自己的職責(zé)，一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，管理中始終要堅(jiān)持以人為本、轉(zhuǎn)變觀念、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，這也是新形式下對(duì)優(yōu)秀校長及教師的新要求?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡單總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)“四心”，效果事半功倍。同時(shí)也要加深“師傅”對(duì)你學(xué)徒的良好印象，以求得他們的悉心指導(dǎo)，傾囊相授。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo)、學(xué)?；顒?dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察、勤于思考的對(duì)象，此外，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，以求解決問題，提高自己。精心總結(jié)。二、立足自身工作，積極創(chuàng)新。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范，帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的行知小學(xué)，如何在新時(shí)期綻放新的光彩，校長帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、德育為先、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定了“以禮育人，為學(xué)生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì) 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。江北實(shí)小在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都充分發(fā)揚(yáng)民主。使績效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)活力、凝聚人心的過程。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。由于他們?cè)趧?chuàng)建“民樂特色”學(xué)校中卓有成效，連年以來獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的先進(jìn)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，真不愧為一所百年名校，一所素質(zhì)教育名校，一所全國教育名校。第四篇：2015校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)2015校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得一：校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)五天的跟崗學(xué)習(xí)，終于結(jié)束了。因此心里面不踏實(shí)，后來看到華景小學(xué)的中層個(gè)個(gè)笑臉相迎，稍微松了口氣。下午，我們參加了“快樂大作文”解讀教材作文課，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，要讓學(xué)生有話可說，必須要親身實(shí)踐，并要進(jìn)行各環(huán)節(jié)的疏通與指導(dǎo)。（三）從與少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的交流中，我真切地意識(shí)到，積累資料的重要性，也是今后開展德育活動(dòng)很好的資源。華景小學(xué)四年級(jí)隊(duì)員何宇軒“鋼琴神童”的事跡，激勵(lì)了很多學(xué)生，也讓我感動(dòng)不已。做什么事情，都要做好反思，只有反思了，才會(huì)進(jìn)步，才容易走向成功！一位好校長成就一間好學(xué)校，一位好老師成就一屆好學(xué)生！心得二：校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)20XX年4月24日，在縣教育局的組織下，我和其他學(xué)校的校長一行共22人到大嶺鎮(zhèn)池竹小學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)，為期一天半。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。學(xué)校的圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄，里面的內(nèi)容包羅萬象。班級(jí)的文化建設(shè)也是多種多樣，不同班級(jí)有不同的要求、布置和目標(biāo)，學(xué)生的個(gè)性得到了宣揚(yáng)。王校長用自己的人格魅力去打動(dòng)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，取得了上級(jí)的支持，社會(huì)熱心人士的贊助。池竹小學(xué)的畢業(yè)班升中考試成績連續(xù)幾年在縣農(nóng)村小學(xué)中都能獲獎(jiǎng)，在大嶺鎮(zhèn)都是前三名的成績。而當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí)，王校長又親自開車去接送老師，老師遇到特殊情況采用特殊處理方法，使老師們對(duì)校長的感情日益深厚，營造了和諧的校園。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在池竹小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣?！靶@是我家，清潔靠大家”是對(duì)學(xué)校師生的真實(shí)寫照，想起我校的衛(wèi)生問題總是令老師們頭痛，剛剛叫學(xué)生們撿完了垃圾，一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑。今后，我校也將會(huì)學(xué)習(xí)池竹小學(xué)的教育理念，堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。而我校在這方面做得更是差遠(yuǎn)了，以前總是認(rèn)為工作做了便可以了，沒有必要再去存檔。同時(shí)，我校在管理上還存在許多不足之處，一天半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學(xué)習(xí)了王校長先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，感悟了他深邃的人格魅力，這些都給予我潛移默化的影響，我累并收獲著，辛苦并快樂著，我慶幸在我的教學(xué)工作中能有這樣的一次增長見識(shí)的機(jī)會(huì)。感受一：一所獨(dú)特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化。這樣一所學(xué)校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校。感受二：一個(gè)陽光智慧的校長，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí)，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識(shí)。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個(gè)怎樣的新的開始？無疑，本次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是意味深長的......“百丈更百丈，攀登高峰上”，未盡之語也許無需多言意自明。時(shí)間雖短，收獲很多，感觸很深，震撼很大。二小是這樣說的，更是這樣做的，并且做得細(xì)致入微、淋漓盡致，從集體備課到高效課堂，從升國旗儀式到“新三好”評(píng)比，從特色班教學(xué)到陽光大課間活動(dòng)無不體現(xiàn)，真正做到了辦精品學(xué)校，為人生奠基。在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中，我對(duì)二小精細(xì)高效的管理深有體會(huì)。注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。校園文化形成體系，達(dá)到文化育人目的。二、今后打算：細(xì)化制度，規(guī)范管理，狠抓落實(shí)，力爭高效。堅(jiān)持每周開展一次專題教研活動(dòng)，每月進(jìn)行一輪高效課堂賽課活動(dòng)。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，開展“雙好”評(píng)價(jià)活動(dòng),（在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，）孩子的行為習(xí)慣，學(xué)校表現(xiàn)由班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)，家庭表現(xiàn)由家長進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校、家庭共同攜起手來，及時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)和教育。堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。我將不辜負(fù)您們的期望，力爭成為學(xué)校改革創(chuàng)新和實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、勤學(xué)善思，充實(shí)自己每一位專家的報(bào)告里，都提到了一個(gè)共同的話題，就是讀書，讀大量的書，讀好書。作為一位教育工作者，我將以四類書來引領(lǐng)自己的未來發(fā)展： 。在教學(xué)多年后，暮然發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)只剩下自己任教的年級(jí)水平了，這是一種知識(shí)萎縮的現(xiàn)象，理論上講符合艾賓浩斯遺忘曲線，但其實(shí)是一種看似“正?！钡摹安徽！?，而解決這種不正常的方法就是不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在所使用的藍(lán)本教案是集體備課智慧的凝結(jié)，在研討的過程中要能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生看不到的地方，抓住自身教學(xué)水平和學(xué)生認(rèn)知水平之間的落差來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從而帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)他真正需要的東西。培根告訴我們：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。同樣，縱觀其他專家所提出的觀點(diǎn)和跟崗培訓(xùn)中的真實(shí)體驗(yàn)，我也切實(shí)感受到求真務(wù)實(shí)、干好本職工作才是實(shí)現(xiàn)教育理想的“正道”所在。作為中層，一方面要做老師們的朋友，關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)的工作動(dòng)態(tài)，并聽取老師們的工作意見和建議，及時(shí)地與校長溝通，反映情況，幫助教師解決實(shí)際問題。教導(dǎo)處成員既是教學(xué)工作的具體實(shí)施者，又是教學(xué)過程的管理者，首先要根據(jù)校長室指示，制定好相關(guān)的實(shí)施計(jì)劃，而后根據(jù)計(jì)劃拿出具體的實(shí)施方案，做好實(shí)施過程的管理和調(diào)整，并在工作完成后及時(shí)總結(jié)。以團(tuán)隊(duì)的形式引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展是校長的智慧，能夠帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體提升。一場心靈的洗禮，一次思想的震撼。一、校長管理藝術(shù)。我很記得此次校長跟崗學(xué)習(xí)的第一天中，曾校長給我上的第一堂課，第一個(gè)講座。就單單以我們參加的4月16日下午的一次黎燦學(xué)校班子會(huì)來說，僅僅一節(jié)課40分鐘的時(shí)間，從德育處、教務(wù)處、辦公室、后勤處到最后的校長工作總結(jié)補(bǔ)充，無一不是經(jīng)過精心準(zhǔn)備，細(xì)化管理的結(jié)果。在家校合作方面，就以黎燦學(xué)校的“家長進(jìn)學(xué)校”、珠海市香洲區(qū)景園小學(xué)的“外力推動(dòng)：勤勉優(yōu)秀的家庭教育”、江西大余東門小學(xué)的“好家長評(píng)選活動(dòng)”的做法實(shí)效性最為顯著，也最適合