【正文】 是那種傳授知識的課堂，現(xiàn)在課堂講究三維目標，重在培養(yǎng)學生思維和美好的情感，如果教師思想觀念不更新，那是不行的，教師不能還停留在“師者，傳道授惑也！”傳統(tǒng)觀念中。皮亞杰認為:中小學教師正是由于脫離了科學研究才使他們失去了應有的學術聲譽和專業(yè)地位,他主張通過參加教育教學研究使教師獲得應有的尊嚴,使教育學成為“既是科學的又是生動的學問”。作為一線教師可以從反思自己日常工作的點點滴滴做起,從反思課堂設計、課堂教學、教材處理和學生學習做起,把在教學實踐中的問題和成功的經驗,收集、整理、撰寫成教學案例,并給予科學的分析,把未經理論升華的日常教育工作上升到理論的高度去研究。因為在案例研究過程中,教師即研究者需要對案例進行多角度的解讀、分析、診斷,這樣,案例就可以成為傳遞理論概念、原理的最強有力的方式,從而將具體的教學行為與理論實際聯(lián)系起來思考。學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當的點播，點評，指導或精湛的講解。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。15天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名特級教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。第四篇：骨干教師暑期培訓心得精選范文:骨干教師暑期培訓心得(共2篇)與來自全省各地的骨干教師們共同度過這20天，是一個令人向往的學習機會，也是一個令人難忘的交流過程?，F(xiàn)就我具體的學習情況回顧如下：我深知能有此學習機會很不容易，所以在學習過程中遵守紀律，按時簽到，認真聆聽授課教師的講解，并就其中關鍵的地方作好筆記。正如培訓中揭示的道理：心身健康的教師才會培養(yǎng)出健康發(fā)展的學生。其次是為期四天的教育技術培訓，在這個培訓中所占的時間不少，想必是要求我們應該緊跟社會發(fā)展的步伐，順應教育發(fā)展的需要吧。所以學好信息技術不光是教育發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)成長的助手。不過這只是一時的強烈感受，但細想之，參觀過后才讓人看到差距，看到彼此的位置，更給與我們這稱之為骨干教師的人們啟發(fā)：回校后，應該怎樣去回報學校，出言獻策，以促進自己學校的更好發(fā)展?！拔⒏窠虒W可以進行課堂行為研究、教學評價、教學技能訓練。通過培訓我再一次感受到了要成為一位合格的骨干教師，必須付出更多，領悟到了教學的艱辛與骨干教師所肩負的重任。通過培訓，使我認識到傳統(tǒng)教學的一言堂要摒棄，課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主人，要加強對學生物理思維的培養(yǎng)，充分實現(xiàn)教師的主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師要勤于校本研修，要樹立“終身學習”觀念，努力使自己向“學者型，鉆研型，專家型”的教師靠攏。要在備好課的同時，根據教材和學生的需要設計好課堂，如先解決什么，后解決什么，以什么方式解決，如何調動學生的思維，讓學生活躍起來等。這使我以后投身教育改革的激情更加充沛。我要說“愛”是一種責任，“師愛”更是社會發(fā)展傳承人類文明的載體。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內心的感應，更激起了我們的反思。專家還教我們要重視課本中的圖表，充分利用課本裝置圖，加深學生對基本儀器基本操作的理解和掌握，培養(yǎng)其觀察能力。在工作中要不斷的總結與積累，才能逐步的提升自己?；谏鐣牟粩喟l(fā)展，學生的個性和特點也在不斷的變化。聆聽了專家的教育教學理念、治學精神。現(xiàn)總結如下：一、教育教學理念得到了更新，爭做課改的實踐者。埋頭苦干固然必要，舉目往前更是必須的。主旨就是：以人文本。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它，做一個課改的積 極實施者不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。教師是一個永新的職業(yè)。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面也得到了一次新的補充。作文講評課分為：佳作欣賞課，潛力提升課，班級作文pk課，網絡作文交流課。拓寬語文學習的渠道，我也曾嘗試過。眼界的開闊，名師專家的風采都讓我認識到自己的不足。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機 會。全新的教學理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。第五篇：骨干教師暑期培訓心得與來自全省各地的骨干教師們共同度過這20天，是一個令人向往的學習機會，也是一個令人難忘的交流過程?，F(xiàn)就我具體的學習情況回顧如下：我深知能有此學習機會很不容易，所以在學習過程中遵守紀律，按時簽到，認真聆聽授課教師的講解，并就其中關鍵的地方作好筆記。正如培訓中揭示的道理：心身健康的教師才會培養(yǎng)出健康發(fā)展的學生。其次是為期四天的教育技術培訓，在這個培訓中所占的時間不少，想必是要求我們應該緊跟社會發(fā)展的步伐，順應教育發(fā)展的需要吧。所以學好信息技術不光是教育發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)成長的助手。不過這只是一時的強烈感受，但細想之，參觀過后才讓人看到差距，看到彼此的位置，更給與我們這稱之為骨干教師的人們啟發(fā)：回校后，應該怎樣去回報學校，出言獻策，以促進自己學校的更好發(fā)展?！拔⒏窠虒W可以進行課堂行為研究、教學評價、教學技能訓