【正文】 她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。我也有過(guò)那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然而，古老師清查完后，并沒(méi)說(shuō)什么，我正暗自得意，以為逃過(guò)了?！蔽倚睦锖軆?nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。直接切mic給船兒悠悠歌曲男主持：五：還記得曾經(jīng)看著老師的臉，聽(tīng)老師給我們講課文《師說(shuō)》，如今我們都已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校，再讀韓愈的《師說(shuō)》該是別有一番感慨在心頭吧。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。是故圣益圣，愚益愚。巫醫(yī)、樂(lè)師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師?！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢於弟子。女主持：六：孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)煛?，賈平凹說(shuō)“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因?yàn)椋核⒅保瑥牟粫?huì)恭維任何長(zhǎng)輩和名流他慈悲，視一切都有生命他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架他嚴(yán)肅，不會(huì)嘩眾取寵的表現(xiàn)自己，也不會(huì)口若懸河的評(píng)價(jià)別人。開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。阿姨問(wèn)：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮?，我也常常就不覺(jué)得了它的美好，不愛(ài)惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美好，因?yàn)樽约簺](méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師?！庇謫?wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。我看這年歷是這樣的感覺(jué)，去廟里拜菩薩也覺(jué)得菩薩美麗，有過(guò)單相思，也有過(guò)那個(gè)——我還是不敢說(shuō)——不敢說(shuō)，只想可以是完人，是君子圣人，說(shuō)了就是低級(jí)趣味，是流氓，千刀萬(wàn)剮。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。nbsp。教師老師和導(dǎo)師，潤(rùn)澤百代是恩師！懵懵幼者有其師，垂垂老者有其師；愚者教化有其師，圣者賢明有其師。專(zhuān)職司教自孔子，弟子三千天下知；融匯東西有元培，“五育”并舉此肇始。園丁春蠶與大樹(shù)，陽(yáng)光雨露或紅燭……象征比喻千千萬(wàn)，美譽(yù)頌辭密如織。紅燭燃盡心中血，春蠶吐盡腹中絲。心潮澎湃情拍岸，筆走龍蛇涌神思。我擁抱贊美，我知道那深情的贊美一半來(lái)自我的汗水，一半來(lái)自我的真愛(ài)。在無(wú)人喝彩的舞臺(tái)上，我讓心靈和腳步一樣的輕快自由，我讓腳步和心靈一樣的塌實(shí)飛翔。于是，不由自主地退守在熱鬧的背面，遙望著那片片花的海洋，傾聽(tīng)著那陣陣歌的波浪，對(duì)自己說(shuō)：“你能無(wú)愧地坦然接受這一切嗎？”一問(wèn)出口，竟不由地開(kāi)始鄙視自己，畏懼贊美。此刻，人們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，而忝列其中的我，正如一個(gè)孩子，蹣跚的腳步深深淺淺，只有步步扎實(shí)地走下去，才能縮短與掌聲的距離，才能嗅到鮮花的氣息。不禁有冷汗?jié)B出，我不知道虛偽和惰性還要在自己身上停留多久。正是為了這渴望，為了面對(duì)贊美時(shí)內(nèi)心不再畏懼，我將認(rèn)真的走好每一步路。請(qǐng)聽(tīng)小倩為我們大家朗誦英文版教師節(jié)祝詞〈老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)〉男主持：十:有些人，沒(méi)拿老師的薪水，卻能隨時(shí)把知識(shí)與他人分享。職業(yè)教師的言傳身教，生存環(huán)境 的潛移默化，書(shū)刊聲像的耳濡目染，都在進(jìn)行著人類(lèi)智慧、品質(zhì)和能力的塑su4造。我來(lái)碧聊最早接觸的是世紀(jì)迷茫版主和尕海流浪版主。在網(wǎng)絡(luò)上，我最崇敬的老師是絲露花雨，在天地朗誦室她為給大家講課，經(jīng)常是下了班來(lái)不及吃飯，左手一個(gè)蘋(píng)果右手一塊點(diǎn)心，一邊充饑一邊給大家講課，古文班,童話班，散文班，學(xué)員一批批的來(lái)了，一批批走了，而花雨老師卻一直執(zhí)著的堅(jiān)持在這里誨人不倦著。當(dāng)我們聆聽(tīng)到他們的教誨時(shí)，他們遠(yuǎn)離功利，遠(yuǎn)離喧鬧的現(xiàn)實(shí)，在這塊無(wú)土的網(wǎng)絡(luò)空間，一無(wú)所求的培植并擴(kuò)建著人類(lèi)精神的綠洲。下面請(qǐng)欣賞紅袖添香的深情詩(shī)篇〈園丁之歌〉朗誦：拂塵和阿德男:又是金風(fēng)送爽又是稻粟飄香女：又是碩果累累又是桃李芬芳男：今天是全國(guó)上下為之祝福的節(jié)日我們的教師的節(jié)日女：伴著第二十個(gè)佳節(jié)的來(lái)臨合：讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您！”女：剛剛幫一群孩童升起理想的風(fēng)帆剛剛把一批學(xué)子引向嶄新的征程男：未來(lái)得及揮手一群稚氣未脫的孩子又來(lái)到您的面前期待著陽(yáng)光雨露期待著您的關(guān)愛(ài)與吐哺女：寒暑易節(jié)斗轉(zhuǎn)星移男：柳暗花明山重水復(fù)女：您就是這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)男：有人說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”我們知道：代代人的成長(zhǎng)是您用心血澆灌　用生命乳養(yǎng)女：有人說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”我們明白：國(guó)家的富強(qiáng)，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路男：人說(shuō)您是小草無(wú)私奉獻(xiàn)，把三輝回報(bào)我說(shuō)小草只能帶給我們春意而您卻能送一個(gè)完美的春天伴隨我們一直到老女：人說(shuō)你是紅燭焚毀自己　照亮別人我說(shuō)蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗而您是用圣火點(diǎn)亮我們的心靈女：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播男：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩(shī)句形容您都是蒼白無(wú)力女：因?yàn)槟愫芷胀ㄆ胀ǖ南褚蛔鶚蚬泶Ａ⒃谒異和募钡暮訛┮蝗诬?chē)輪滾滾一任千壓萬(wàn)碾男：因?yàn)槟闫椒财椒驳南褚粭l船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來(lái)送往而您永不上岸　永不擱淺女：因?yàn)槟隳瑹o(wú)聞啊就像一名纖夫男：烈日暴雨中埋下頭去一步一個(gè)腳印把別人拉向一個(gè)新的高度女：您工作的空間一支粉筆　三尺講臺(tái)男：您生活的平凡一生奉獻(xiàn)　無(wú)怨無(wú)悔女：您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽(yáng)男：您清貧的雙手捧出的是一顆顆耀眼的明星女：每當(dāng)看到那霜染的銀發(fā)我們便油然生起無(wú)限的敬意合：我們是世界上最幸福的孩子因?yàn)槲覀冇惺澜缟献詈玫睦蠋熌校喝藗內(nèi)缃窀惺茏钌畹氖鞘裁矗课镉麢M流有錢(qián)方顯英雄的本色女：人們?nèi)缃裾務(wù)撟疃嗟氖鞘裁疵ＣＩ毯！〗?jīng)濟(jì)大潮千帆競(jìng)渡男：君不見(jiàn)那窗幃后面杯盞叮當(dāng)歌舞升平女：君不見(jiàn)大千世界瀟灑一回游戲人間商海大潮面前誰(shuí)不躍躍欲試　驚魂動(dòng)魄男：物欲面前誰(shuí)不易弦更張古道改轍女：然而　每當(dāng)走過(guò)老師的窗前看那一豆青燈　清癯的身影我們便會(huì)折服這個(gè)世界會(huì)有人這樣地韌性執(zhí)著男：于是在道路曲折時(shí)我們不八歲的孩子離開(kāi)父母住在學(xué)校,照顧他們生活的擔(dān)子就落在班主任身上了。歲月悠悠，潮起潮落，在經(jīng)歷了幾年平淡而真實(shí)的教學(xué)之后，經(jīng)過(guò)了幾年刻骨銘心的愛(ài)的互動(dòng)，我不再抱怨，不再逃避，我已愛(ài)上了這些有殘疾的孩子，我已將我的生命融入到孩子們的無(wú)聲世界里，我的形象就是孩子們的美好聲音。在經(jīng)過(guò)細(xì)雨的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的沐浴后，這些仙人掌能茁壯成長(zhǎng)——數(shù)年后，學(xué)生能掌握一定的技能而自食其力，便是我的心愿。我愿做一粒砂石，為他們鋪平前進(jìn)的道路；我愿做一把雨傘，為他們遮風(fēng)擋雨；我更愿做一支強(qiáng)心劑，為他們脆弱的心理注入堅(jiān)強(qiáng)的力量。那是風(fēng)雨后橫貫蒼穹的彩虹，那是大浪罷揚(yáng)帆新程的小舟，那是涅槃后重獲新生的鳳凰。選擇了特殊教育，就選擇了平淡，選擇了付出，選擇了默默無(wú)聞。請(qǐng)聽(tīng)路麗紅的散文〈世界因你而美麗〉朗誦：白云。世界因?yàn)橛辛四?，突破了金錢(qián)物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景…，孩子們就如同萬(wàn)物一樣總有參差不齊，但也如萬(wàn)物一般會(huì)不斷成長(zhǎng)。經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝和黑夜，敬愛(ài)的老師，您付出了多少的心血??！一批一批孩童在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，一代又一代少年在您的關(guān)懷下遠(yuǎn)航。因?yàn)橛辛四趧跇銓?shí)，創(chuàng)新睿智的新一代正在健康成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛四澜绮抛兊萌绱嗣利?。您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求。請(qǐng)聽(tīng)《我驕傲，我是一名老師》.朗誦者：落日秋楓在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中我擁有著一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。如果我可以作為陽(yáng)光我會(huì)讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間如果我可以作為春風(fēng)我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園如果我可以作為雨露我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面如果我可以作為泉水我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值因?yàn)槲抑牢也皇菞澚海业氖聵I(yè)是棟梁我不會(huì)讓我知識(shí)的泉水變?yōu)橐惶端浪驗(yàn)槲抑牢也皇俏磥?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)在高大的灌木面前我不曾悲哀大地不會(huì)忘記小草的綠色在寬闊的海洋面前我不曾失望因?yàn)槲彝瑯訐碛写蠛Ｒ粯拥男貞?！我驕傲，我是一名老師！我是一名老師我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)我是一名老師我無(wú)悔于自己的選擇我是一名老師我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)我驕傲我是一名老師！二十：.歌曲《舉杯吧，朋友》演唱:中國(guó)兵結(jié)束語(yǔ)：女：您是報(bào)曉的雄雞，用歌聲呼喚我們?cè)缙?；您是潺潺的小溪，千回百轉(zhuǎn)為滋潤(rùn)那干渴的心地；您是火種，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝；您是沉默的蠶，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣。我是主持人_____卻要。山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會(huì)全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)正式開(kāi)始！女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱；是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光？是誰(shuí)，譜寫(xiě)出滿(mǎn)園綠色，托起枝頭的輝煌？男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。??！難忘老師的目光！男主持：二：人生百年，沒(méi)有誰(shuí)能離開(kāi)知識(shí)的滋養(yǎng)；學(xué)子萬(wàn)千，無(wú)不是在老師的哺育中茁壯。有一個(gè)美好的地方，那就是老師的心房。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾著大大小小的書(shū)走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺(jué)。”我們聽(tīng)了，都不由得哽咽了。老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的問(wèn)題。她也十分信任地對(duì)我說(shuō)：“別忘了下午帶來(lái)。因?yàn)槲抑涝诠爬蠋煹男闹?，有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)於師。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)、樂(lè)師、百工之人?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)?。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫(xiě)“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。”再問(wèn)：寫(xiě)的什么？說(shuō)：“字。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來(lái)了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不肯做。男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會(huì)癢的，卻絕口不當(dāng)眾說(shuō)破，不說(shuō)破而再不會(huì)忘記，獨(dú)處里作了非非之想。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。世界上贊美的詞語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，面對(duì)一炳紅燭一片綠葉，我只有一頁(yè)古樸的詩(shī)篇為您吟頌，請(qǐng)聽(tīng)《教師賦》朗誦：如夢(mèng)春秋教師賦中華文明五千載，華光四射垂青史。師師相承傳薪火，古今能者皆為師“三人同行有吾師”，圣者博學(xué)無(wú)常師；師賢未必強(qiáng)弟子，“弟子不必不如師”!悠悠遠(yuǎn)古有神農(nóng)，殷商甲骨刻文明；春秋諸子鳴百家，唐詩(shī)宋詞顯奇峰。泱泱大國(guó)多泰斗，歷朝歷代有宗師。粉塵飄飄染雙鬢，講臺(tái)三尺留身姿；辭去八方誘與惑，心如止水似磐石。默默無(wú)聞終不悔，甘為腳下奠基石!濃蔭覆地擎天樹(shù)，枝繁葉茂根千尺。抒情感賦撼天地，高歌一曲頌恩師！男主持：八:在無(wú)人喝彩的講臺(tái)，我把智慧的寶典打開(kāi)。請(qǐng)聽(tīng)纖歌凝老師的一篇內(nèi)心獨(dú)白《畏懼贊美》，朗誦者綠洲習(xí)慣了做一只小小鳥(niǎo)，舒展并不強(qiáng)勁的羽翼，在一個(gè)屬于自己的空間，自由飛翔；習(xí)慣了做一朵無(wú)名的小花，蘊(yùn)積起點(diǎn)點(diǎn)的美麗與芬芳，在一個(gè)寂靜的角落，悄悄綻放。然而，在一些特定的時(shí)刻，總會(huì)有贊美在身邊瘋長(zhǎng)。畏懼贊美，緣于心底尚存的自知之明。畏懼贊美，緣于自己的知識(shí)的貧乏品行的平庸，如果學(xué)識(shí)足夠淵博，如果德行足夠高尚，我定會(huì)如那鶴發(fā)的前輩，欣然走向鮮花，融入歌聲。畏懼贊美，不是拒絕贊美。紀(jì)伯倫說(shuō)：我在七種情況下，曾鄙視過(guò)自己的靈魂……在今天這個(gè)鮮花盈眸掌聲入耳的日子里，我真的慶幸，因?yàn)槲医K于開(kāi)始畏懼贊美，鄙視自己了。有些人，沒(méi)有老師的桂冠，卻無(wú)時(shí)不在揮灑智慧的芬芳。再仔細(xì)想想，人類(lèi)平均壽命少也則大幾十年，而能坐在書(shū)桌面前四平八穩(wěn)聽(tīng)老師教誨的時(shí)間，多則不過(guò)三二十年，除此之外的大部分時(shí)間，都要在社會(huì)的大環(huán)境中自覺(jué)或不自覺(jué)的，有代價(jià)或無(wú)代價(jià)的學(xué)習(xí)著。在原天地論壇迷茫版主批復(fù)過(guò)的帖子多達(dá)成千上萬(wàn)，她回每一篇帖子都反復(fù)的閱讀，然后才點(diǎn)出文章的主旨和精髓，中肯的批語(yǔ)讓人信服的同時(shí)也讓人感動(dòng)；尕海版主同樣是每帖必回，先是跟帖批復(fù)認(rèn)同的部分，然后用悄悄話點(diǎn)出問(wèn)題的所在，面對(duì)許多這樣的版主我想已經(jīng)不需要用語(yǔ)言表達(dá)一句感謝，他們是可敬可愛(ài)的好為人師者,在他們面前，只要我們不拒絕善意的點(diǎn)評(píng)，不拒絕長(zhǎng)進(jìn)就夠了。我崇敬這樣的好為人師者，他們無(wú)條件的傳授知識(shí)指點(diǎn)迷津。我崇敬這樣的好為人師者，也希望這樣的好為人師者越來(lái)越多，那樣，我們所處周?chē)h(huán)境中的精神營(yíng)養(yǎng)就會(huì)越來(lái)越豐富，學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)變的越