【正文】 她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對學生偉大的心境。我也有過那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查我們的預習作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其實，懲罰我并不怕，只是不想在班上當著全體同學丟面子罷了！然而，古老師清查完后，并沒說什么，我正暗自得意，以為逃過了?！蔽倚睦锖軆染?，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。直接切mic給船兒悠悠歌曲男主持：五：還記得曾經看著老師的臉，聽老師給我們講課文《師說》，如今我們都已經離開了學校，再讀韓愈的《師說》該是別有一番感慨在心頭吧。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。是故圣益圣，愚益愚。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。”是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。女主持：六：孔子說“三人行必有我?guī)煛?，賈平凹說“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因為：他耿直，從不會恭維任何長輩和名流他慈悲，視一切都有生命他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架他嚴肅，不會嘩眾取寵的表現自己，也不會口若懸河的評價別人。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。nbsp。教師老師和導師，潤澤百代是恩師！懵懵幼者有其師，垂垂老者有其師；愚者教化有其師，圣者賢明有其師。專職司教自孔子，弟子三千天下知；融匯東西有元培，“五育”并舉此肇始。園丁春蠶與大樹，陽光雨露或紅燭……象征比喻千千萬，美譽頌辭密如織。紅燭燃盡心中血，春蠶吐盡腹中絲。心潮澎湃情拍岸，筆走龍蛇涌神思。我擁抱贊美，我知道那深情的贊美一半來自我的汗水，一半來自我的真愛。在無人喝彩的舞臺上，我讓心靈和腳步一樣的輕快自由，我讓腳步和心靈一樣的塌實飛翔。于是，不由自主地退守在熱鬧的背面，遙望著那片片花的海洋，傾聽著那陣陣歌的波浪，對自己說：“你能無愧地坦然接受這一切嗎？”一問出口，竟不由地開始鄙視自己，畏懼贊美。此刻，人們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，而忝列其中的我，正如一個孩子，蹣跚的腳步深深淺淺，只有步步扎實地走下去，才能縮短與掌聲的距離，才能嗅到鮮花的氣息。不禁有冷汗?jié)B出，我不知道虛偽和惰性還要在自己身上停留多久。正是為了這渴望，為了面對贊美時內心不再畏懼，我將認真的走好每一步路。請聽小倩為我們大家朗誦英文版教師節(jié)祝詞〈老師，請聽我說〉男主持：十:有些人，沒拿老師的薪水，卻能隨時把知識與他人分享。職業(yè)教師的言傳身教，生存環(huán)境 的潛移默化，書刊聲像的耳濡目染，都在進行著人類智慧、品質和能力的塑su4造。我來碧聊最早接觸的是世紀迷茫版主和尕海流浪版主。在網絡上，我最崇敬的老師是絲露花雨，在天地朗誦室她為給大家講課，經常是下了班來不及吃飯，左手一個蘋果右手一塊點心，一邊充饑一邊給大家講課，古文班,童話班，散文班，學員一批批的來了，一批批走了，而花雨老師卻一直執(zhí)著的堅持在這里誨人不倦著。當我們聆聽到他們的教誨時，他們遠離功利，遠離喧鬧的現實，在這塊無土的網絡空間，一無所求的培植并擴建著人類精神的綠洲。下面請欣賞紅袖添香的深情詩篇〈園丁之歌〉朗誦：拂塵和阿德男:又是金風送爽又是稻粟飄香女：又是碩果累累又是桃李芬芳男：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日我們的教師的節(jié)日女：伴著第二十個佳節(jié)的來臨合：讓我們真誠的說一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您！”女：剛剛幫一群孩童升起理想的風帆剛剛把一批學子引向嶄新的征程男：未來得及揮手一群稚氣未脫的孩子又來到您的面前期待著陽光雨露期待著您的關愛與吐哺女：寒暑易節(jié)斗轉星移男：柳暗花明山重水復女：您就是這樣，周而復始，循環(huán)往復男：有人說“十年樹木，百年樹人”我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌　用生命乳養(yǎng)女：有人說“百年大計，教育為本”我們明白：國家的富強，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路男：人說您是小草無私奉獻，把三輝回報我說小草只能帶給我們春意而您卻能送一個完美的春天伴隨我們一直到老女：人說你是紅燭焚毀自己　照亮別人我說蠟燭只能給我們驅逐黑暗而您是用圣火點亮我們的心靈女：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播男：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩句形容您都是蒼白無力女：因為你很普通普通的像一座橋躬身矗立在水惡湍急的河灘一任車輪滾滾一任千壓萬碾男：因為你平凡平凡的像一條船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸　永不擱淺女：因為你默默無聞啊就像一名纖夫男：烈日暴雨中埋下頭去一步一個腳印把別人拉向一個新的高度女：您工作的空間一支粉筆　三尺講臺男：您生活的平凡一生奉獻　無怨無悔女：您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽男：您清貧的雙手捧出的是一顆顆耀眼的明星女：每當看到那霜染的銀發(fā)我們便油然生起無限的敬意合：我們是世界上最幸福的孩子因為我們有世界上最好的老師男：人們如今感受最深的是什么？物欲橫流有錢方顯英雄的本色女：人們如今談論最多的是什么茫茫商?！〗洕蟪鼻Х偠赡校壕灰娔谴皫竺姹K叮當歌舞升平女：君不見大千世界瀟灑一回游戲人間商海大潮面前誰不躍躍欲試　驚魂動魄男：物欲面前誰不易弦更張古道改轍女：然而　每當走過老師的窗前看那一豆青燈　清癯的身影我們便會折服這個世界會有人這樣地韌性執(zhí)著男：于是在道路曲折時我們不八歲的孩子離開父母住在學校,照顧他們生活的擔子就落在班主任身上了。歲月悠悠，潮起潮落，在經歷了幾年平淡而真實的教學之后，經過了幾年刻骨銘心的愛的互動，我不再抱怨，不再逃避，我已愛上了這些有殘疾的孩子，我已將我的生命融入到孩子們的無聲世界里，我的形象就是孩子們的美好聲音。在經過細雨的滋潤和陽光的沐浴后，這些仙人掌能茁壯成長——數年后，學生能掌握一定的技能而自食其力，便是我的心愿。我愿做一粒砂石，為他們鋪平前進的道路；我愿做一把雨傘，為他們遮風擋雨；我更愿做一支強心劑，為他們脆弱的心理注入堅強的力量。那是風雨后橫貫蒼穹的彩虹，那是大浪罷揚帆新程的小舟，那是涅槃后重獲新生的鳳凰。選擇了特殊教育，就選擇了平淡，選擇了付出，選擇了默默無聞。請聽路麗紅的散文〈世界因你而美麗〉朗誦：白云。世界因為有了你，突破了金錢物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風景…，孩子們就如同萬物一樣總有參差不齊，但也如萬物一般會不斷成長。經歷過多少個春夏秋冬，多少個白晝和黑夜，敬愛的老師，您付出了多少的心血啊！一批一批孩童在您的撫愛下健康成長，一代又一代少年在您的關懷下遠航。因為有了您，勤勞樸實，創(chuàng)新睿智的新一代正在健康成長，因為有了您，世界才變得如此美麗。您的平凡在于除了奉獻別無所求。請聽《我驕傲，我是一名老師》.朗誦者：落日秋楓在無數平凡和不平凡的職業(yè)中我擁有著一個寶石般閃亮的職業(yè)。如果我可以作為陽光我會讓溫暖充滿每一個心靈空間如果我可以作為春風我會讓真情開遍每一個心靈花園如果我可以作為雨露我會讓每一棵小草都笑容滿面如果我可以作為泉水我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會用金錢的尺子來丈量我的價值因為我知道我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁我不會讓我知識的泉水變?yōu)橐惶端浪驗槲抑牢也皇俏磥?，但我的事業(yè)是未來在高大的灌木面前我不曾悲哀大地不會忘記小草的綠色在寬闊的海洋面前我不曾失望因為我同樣擁有大海一樣的胸懷！我驕傲，我是一名老師！我是一名老師我無怨于自己的奉獻我是一名老師我無悔于自己的選擇我是一名老師我無愧于自己的稱號我驕傲我是一名老師！二十：.歌曲《舉杯吧，朋友》演唱:中國兵結束語：女：您是報曉的雄雞，用歌聲呼喚我們早起；您是潺潺的小溪，千回百轉為滋潤那干渴的心地；您是火種，在寒夜里點燃生命的光輝；您是沉默的蠶，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣。我是主持人_____卻要。山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目專場晚會正式開始！女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱；是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！是老師，引導我們一步步走進智慧的殿堂。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實一端連著希望和夢想。??！難忘老師的目光！男主持：二：人生百年，沒有誰能離開知識的滋養(yǎng)；學子萬千，無不是在老師的哺育中茁壯。有一個美好的地方，那就是老師的心房。記得上第一堂政治課時，古老師夾著大大小小的書走進教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個古板的人，因為不管是從她的姓氏還是行為，總給我這樣的感覺?！蔽覀兟犃?，都不由得哽咽了。老師再認真，欠作業(yè)的同學也是少不了的，這已成為了每個班的問題。她也十分信任地對我說：“別忘了下午帶來。因為我知道在古老師的心中，有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學於師。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂師、百工之人?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)?。余嘉其能行古道，作師說以貽之。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫“轉毀為緣，默雷止謗”自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事?！痹賳枺簩懙氖裁?？說：“字。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾說破，不說破而再不會忘記，獨處里作了非非之想。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。世界上贊美的詞語千千萬萬，面對一炳紅燭一片綠葉，我只有一頁古樸的詩篇為您吟頌，請聽《教師賦》朗誦：如夢春秋教師賦中華文明五千載，華光四射垂青史。師師相承傳薪火，古今能者皆為師“三人同行有吾師”，圣者博學無常師；師賢未必強弟子，“弟子不必不如師”!悠悠遠古有神農，殷商甲骨刻文明；春秋諸子鳴百家，唐詩宋詞顯奇峰。泱泱大國多泰斗，歷朝歷代有宗師。粉塵飄飄染雙鬢，講臺三尺留身姿；辭去八方誘與惑，心如止水似磐石。默默無聞終不悔，甘為腳下奠基石!濃蔭覆地擎天樹，枝繁葉茂根千尺。抒情感賦撼天地，高歌一曲頌恩師！男主持：八:在無人喝彩的講臺，我把智慧的寶典打開。請聽纖歌凝老師的一篇內心獨白《畏懼贊美》，朗誦者綠洲習慣了做一只小小鳥，舒展并不強勁的羽翼，在一個屬于自己的空間，自由飛翔；習慣了做一朵無名的小花，蘊積起點點的美麗與芬芳，在一個寂靜的角落，悄悄綻放。然而，在一些特定的時刻，總會有贊美在身邊瘋長。畏懼贊美，緣于心底尚存的自知之明。畏懼贊美，緣于自己的知識的貧乏品行的平庸，如果學識足夠淵博，如果德行足夠高尚，我定會如那鶴發(fā)的前輩，欣然走向鮮花，融入歌聲。畏懼贊美，不是拒絕贊美。紀伯倫說：我在七種情況下，曾鄙視過自己的靈魂……在今天這個鮮花盈眸掌聲入耳的日子里，我真的慶幸，因為我終于開始畏懼贊美，鄙視自己了。有些人，沒有老師的桂冠，卻無時不在揮灑智慧的芬芳。再仔細想想，人類平均壽命少也則大幾十年，而能坐在書桌面前四平八穩(wěn)聽老師教誨的時間，多則不過三二十年，除此之外的大部分時間，都要在社會的大環(huán)境中自覺或不自覺的，有代價或無代價的學習著。在原天地論壇迷茫版主批復過的帖子多達成千上萬，她回每一篇帖子都反復的閱讀，然后才點出文章的主旨和精髓，中肯的批語讓人信服的同時也讓人感動；尕海版主同樣是每帖必回，先是跟帖批復認同的部分，然后用悄悄話點出問題的所在，面對許多這樣的版主我想已經不需要用語言表達一句感謝，他們是可敬可愛的好為人師者,在他們面前，只要我們不拒絕善意的點評，不拒絕長進就夠了。我崇敬這樣的好為人師者，他們無條件的傳授知識指點迷津。我崇敬這樣的好為人師者，也希望這樣的好為人師者越來越多，那樣，我們所處周圍環(huán)境中的精神營養(yǎng)就會越來越豐富，學習的過程也會變的越