20xx春蘇教版語文七年級下冊第15課《核舟記》2-預(yù)覽頁
【正文】 化思想的先驅(qū)者。 二、認(rèn)知與探究 （ 1）、你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣劃分的？ （ 2）、松鼠有哪些特點(diǎn)？課文是從哪些方面來說明這些特點(diǎn)的？ 探究性問題 （ 1）、說說本文是按什么順序說明的？ 【 提示：第一部分與第二部分之間；第二部分與第三部分之間；第一段介紹松鼠的三個(gè)特點(diǎn)；第五段介紹松鼠搭窩?！笔沁@篇文章中的一個(gè)不和諧的音符。他們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。 準(zhǔn)確的語言： 松鼠不躲藏在地底下， 經(jīng)常 在高處活動(dòng) 經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。 生動(dòng)的語言 ： 運(yùn)用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。他們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。 2.“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖
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