【正文】 4團(tuán)駐地諸誠縣孟瞳，炮兵團(tuán)駐地沂水馬站。1985年1月20日中央軍委命令138師執(zhí)行輪戰(zhàn)任務(wù)，從13137師、坦克8師和煙威警備區(qū)抽調(diào)252名干部，880名戰(zhàn)士補(bǔ)充138師，3月11日師分18個(gè)列車梯隊(duì)進(jìn)行鐵路輸送，于3月30日到達(dá)云南文山馬塘、平壩、德厚等地集結(jié)，1985年5月28日接替南京軍區(qū)36師、偏馬方向邊防部隊(duì)和馬家灣方向偵察分隊(duì)的防御陣地，5月31日回到山東駐地。1985年10月46軍撤消，改歸26集團(tuán)軍建制，1986年10月開始整編，46軍坦克團(tuán)和高炮團(tuán)改為138師坦克團(tuán)和高炮團(tuán)，3個(gè)步兵團(tuán)改為摩托化步兵團(tuán)，營屬機(jī)槍連增加1個(gè)高射機(jī)槍排，炮兵連增加1個(gè)82無坐力炮排，炮兵營轄5個(gè)連，100迫擊炮連改為122榴彈炮1連，107火箭炮連改為122榴彈炮2連，新組建3連，高射機(jī)槍連改為雙37高炮連，105反坦克炮連保持不變。坦克團(tuán)前身1954年9月在河北昌平縣陽坊鎮(zhèn)組建，202師坦克自行火炮202團(tuán)，由華北軍區(qū)裝甲兵帶訓(xùn)，1956年11月歸建202師，駐防江蘇新沂，1967年6月調(diào)歸濟(jì)南軍區(qū)裝甲兵建制，改為濟(jì)南軍區(qū)獨(dú)立坦克第4團(tuán)，1976年2月改為46軍坦克團(tuán)，1978年9月調(diào)防山東濰坊市坊子區(qū)荊山洼鎮(zhèn)靈山北。1989年5月22日7時(shí)至24日9時(shí)30分全師5000人和武器彈藥，搭乘各型飛機(jī)69架次，安全抵達(dá)北京南苑機(jī)場(chǎng)，并在機(jī)場(chǎng)露營，6月3日在永定門、木樨園立交橋、大紅門地區(qū)組織戒嚴(yán)，7月22日師3個(gè)兵種團(tuán)先期回營，8月1620日3個(gè)步兵團(tuán)返回駐地，軍委和濟(jì)南軍區(qū)分別授予413團(tuán)8連和412團(tuán)5連“衛(wèi)國英雄連”稱號(hào)，412團(tuán)5連連長(zhǎng)袁華榮“共和國衛(wèi)士”，413團(tuán)8連總政和中組部39。第三篇：早期教育幼兒園對(duì)03歲嬰幼兒早期教育家庭指導(dǎo)工作摘要：嬰幼兒期是人生的奠定時(shí)期，嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了家庭教育是早期教育的主陣地。關(guān)鍵詞：幼兒園 03歲嬰幼兒早期教育 家庭指導(dǎo)當(dāng)今，在教育受到高度關(guān)注的同時(shí)，我國政府也越來越重視0—3歲兒童的教育問題，人們也將教育的視線延長(zhǎng)到孩子出生的那一刻。對(duì)家長(zhǎng)及其看護(hù)人員進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)的教育服務(wù)工作已經(jīng)迫在眉睫，早期教育呼喚家庭教育指導(dǎo)。因此，許多擁有大學(xué)文憑，甚至戴過碩士帽、博士帽的父母，由于忙于工作奔波、事業(yè)追求，不得不將3歲以前孩子的教育拱手讓給沒有多少文化的小保姆或是自己的父母，其早教僅存在形式與孩子的成長(zhǎng)違背有加：弊端保姆一般而已，文化程度偏低，常常抱有“不要發(fā)生意外，好對(duì)家長(zhǎng)交代”的心理照看孩子，往往剝奪孩子很多權(quán)利，并容易導(dǎo)致孩子生活規(guī)律差、交往能力差、社會(huì)性發(fā)展弱等。綜上所述，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視0—3歲兒童的早期教育，在兒童早期施以關(guān)心和適切的教育，使人的潛能得到充分的發(fā)揮。但很多父母又很想要得到早期教育指導(dǎo)?，F(xiàn)在，社會(huì)上大多數(shù)03歲嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)都是以個(gè)人盈利為目的，硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都不能達(dá)到國家的標(biāo)準(zhǔn)要求，這將大大影響孩子的早期教育和對(duì)家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)。如果說早期教育家庭指導(dǎo)的開展為幼兒園工作開辟了一條嶄新的工作思路，提供了豐富的教育資源，那么同時(shí)也為我們提出了更高的要求，那就是：如何正確把握社會(huì)的需求，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。一個(gè)家庭是否重視早期教育，家長(zhǎng)是否會(huì)和寶寶一起來參加早教活動(dòng)，有兩個(gè)因素非常重要，一個(gè)是家庭的經(jīng)濟(jì)情況，另一個(gè)是父母的文化水平。家長(zhǎng)喜歡什么樣的服務(wù)也是我們調(diào)查分析的一個(gè)重點(diǎn)。在電話和走訪了解調(diào)查過程中，教師則應(yīng)該講究方法和技巧，用溫和，謙虛的語氣，通俗易懂、簡(jiǎn)練的語言和家長(zhǎng)交流，以獲取更多更真實(shí)的想法和資料。使幼兒能在一種寬松的環(huán)境中身心健康發(fā)展。我們選擇適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。如：有的家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子還小，教育是以后的事情；樹大自然直；教育孩子無師自通等等，這些觀念都對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利，甚至影響孩子的一生，對(duì)早期教育的實(shí)施也起到阻礙的作用。其四，組織“家教沙龍”。圍繞家長(zhǎng)關(guān)心的一些教育觀念問題，組織專題討論，引導(dǎo)家長(zhǎng)各抒己見，實(shí)話實(shí)說。其七，網(wǎng)上交流指導(dǎo)?；顒?dòng)可以是在幼兒園里開展，也可以走出園門，送教上門，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。使先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法在家庭中延續(xù)，有效的促進(jìn)寶寶的健康成長(zhǎng)。因此，幼兒園應(yīng)以學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐來提升早教專業(yè)素質(zhì)為根本，挑選有生過孩子、有親和力、有耐心的教師和保健員組成早教研究團(tuán)隊(duì)。第四篇：早期教育《早期教育》讀后感讀了這本《早期教育》的書對(duì)我來說是既適宜也很適時(shí)。大多數(shù)家長(zhǎng)都有早期教育的觀念，而且很多家長(zhǎng)是按照自己的早期教育的方式來進(jìn)行，但是收效卻并不明顯。”可以這樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。在這個(gè)意義上，“幼兒是成人之母”。因?yàn)樗恍枰Z言來解釋其中的奧妙?？鞓肥莻€(gè)形容詞，快樂就像一弦上彈奏出來的音符。家長(zhǎng)的知識(shí)面要博大并不是說每個(gè)家長(zhǎng)必須什么都具備，但是知識(shí)面應(yīng)該做到博而廣。一旦生病，孩子受苦，大人受累，誰都沒有心情欣賞這個(gè)世界的美好事物。再大一點(diǎn)可以讓孩子適量地喝湯，吃熟雞蛋和土豆，谷類食物也是不錯(cuò)的食物，孩子會(huì)很樂意的接受?？赡苁且恢庇X得“哈佛”這個(gè)字眼離我們太遙遠(yuǎn)，是我們窮期一生也未必能夠企及的。身為教師的我與家長(zhǎng)交流時(shí)，往往對(duì)家長(zhǎng)提出的疑難問題無言以對(duì)；身為母親的我當(dāng)沉下心來輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，也感到力不從心，無從下手都說教育是門藝術(shù)，可究竟怎樣做才算藝術(shù)呢？那些神通，那些高考狀元們究竟是怎樣培養(yǎng)出來的？于是，我迫切地去涉獵有關(guān)的知識(shí)，閑暇時(shí)間專讀家教類的書籍。印象最深的兩點(diǎn)是： “快樂與優(yōu)秀可以兼得”這是劉亦婷父母教育孩子的基本理念?？蓮膩砭蜎]想過原來“優(yōu)秀與快樂是可以兼得”的。如，培養(yǎng)孩子的專心習(xí)慣，劉亦婷父母用“一口氣專心學(xué)習(xí)20分鐘”的方法來訓(xùn)練，大人拿一本孩子沒興趣的書，坐在孩子的側(cè)前方，做專心閱讀狀，給孩子提供榜樣，并及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子3分鐘的專心，直到孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成，他們方才“撤退”；在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)我發(fā)現(xiàn)劉亦婷父母非常細(xì)心，把每個(gè)細(xì)節(jié)考慮得都非常周到，細(xì)到什么程度呢？“打草稿，也要有順序”這是我第一次聽說。讓好習(xí)慣伴隨孩子的一生！第五篇：早期教育《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后感：蔣一鳴家長(zhǎng) 幼兒時(shí)期是人生的起始階段，是一個(gè)人性格、習(xí)慣、能力、自我意識(shí)等的初步形成階段，如果這一時(shí)期能形成良好的性格、習(xí)慣，將會(huì)有利于他一生的發(fā)展。2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。6．教他（她）足以帶來成就感的知識(shí)：古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友。