【正文】 午餐后要組織幼兒午睡，寄宿制幼兒園還要組織晚上睡覺。夏季午睡前洗手臉、擦身、洗腿腳，晚間睡前洗澡)。要逐步教會幼兒能獨立地穿 脫衣服、鞋襪，并會整齊地疊放在固定的地方。照顧好幼兒睡眠的三條標(biāo)志：一是按時睡，睡得好，按時醒，醒后精神飽 滿愉快：二是睡夠應(yīng)睡的時間，要以孩子為主，不能任意減少或增加睡眠時間；三是保持良好的睡眠姿勢和習(xí)慣。戶外活動可充分利用自然因素(陽光、新鮮的空氣和風(fēng))增強幼兒體質(zhì)。上課及其他活動可盡量安排在戶外。教師要明確組織幼兒勞動是為了對幼兒 進行教育，培養(yǎng)熱愛勞動、克服困難、認真完成任務(wù)的好品德，不能把它作為懲罰幼兒的手段。要讓兒童充分接觸自然界，讓幼兒在草地上打個滾，在雪地上走走，讓幼兒捉昆蟲、采野花，讓幼兒盡情地走，盡情地玩，讓幼兒通 過多種感官立體地感受自然界的美。教師的描述要充滿感情，語言要生動形象，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，更充分地體會、認識自然之美。在沒有危險的情況下，應(yīng)該讓幼兒多實踐，如5歲多的幼兒可以練習(xí)鋸木條(或薄木板)，可以用小刀刻塑料或紙。教師在幼兒離園前，應(yīng)讓幼兒做好結(jié)束工作，引導(dǎo)、幫助幼兒做好清潔和整理工作。對暫時不能回家的幼兒要個別照顧、妥善安排。但晚飯后至上床睡覺這段時間相當(dāng)長，科學(xué)、合理的安排晚間活動對幼兒的身心發(fā)展是很重要的。二、一日生活的教育意義(一)使學(xué)前兒童盡快適應(yīng)托幼機構(gòu)里的生活，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)學(xué)前兒童從家庭進入托兒所。在家中，幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，對他們各方面的照顧是非常全面的。建立良好的生活秩序?！翱鞓返耐晟睢弊瞵F(xiàn)實的表現(xiàn)就是兒童每一天的具體生活，而學(xué)前兒童在日常生活的表現(xiàn)也是判斷、衡量他們學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)之一。(三)日常生活是學(xué)習(xí)的重要途徑學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點決定了教育的生活化，學(xué)前兒童教育必須是保教并重的，必須寓教育于兒童的一日生活之中。因此，學(xué)前教育機構(gòu)教育應(yīng)從兒童的一日現(xiàn)實生活中挖掘教育資 源，把各種教育內(nèi)容與兒童一日現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，把教育活動同兒童一日現(xiàn)實生活結(jié)合起來。簡答題：教師資格考試中兩道簡答題，每題15分，共30分，重點考查考生對“保教知識”中重要知識的識記、理解程度。具體來看，可以從以下方面著手：①熟悉考試大綱，根據(jù)大綱對相關(guān)知識進行梳理。答題時定要注意條理清楚、字跡工整、序號正確、層次清晰，也就可以了。論述題的答案沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，主觀性較強，考生可以結(jié)合自己的生活實際對相關(guān)理論知識進行闡述。備考策略：作答此類試題時，一定要有理有據(jù)，抓住關(guān)鍵的知識點展開論述。案例分析：在教資考試中有2道案例分析題，每題20分。②注重理解和實際運用。(2)要緊扣題目材料，準(zhǔn)確運用材料中的文字驗證其中的有關(guān)事實，運用有關(guān)理論作出恰當(dāng)?shù)木C合、概括、比較和分析。以上是《保教知識與能力》主觀題答題技巧，希望對大家有所幫助。出題方向：單選、簡答、材料分析、活動設(shè)計題 【第四章 環(huán)境創(chuàng)設(shè)】重要程度：第三、四、五、六、七章 占總比42%重要考點：主要熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法，常見活動區(qū)的功能，理解教師態(tài)度、言行的重要作用，協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，與家長溝通的基本方法等。出題方向：單選、簡答、材料分析、活動設(shè)計題第四篇：2014教師資格《幼兒保教知識與能力》最新考題及答案2014教師資格《幼兒保教知識與能力》最新考題及答案(2)一、單項選擇題1．幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。A．堅持性B．目的性C．暗示性D．果斷性4．在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是（）。A．動作有試誤性B．動作無計劃性C．精細動作發(fā)展遲緩D．動作停止思維停止8．兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是（）。A．語言能力B．模仿能力C．認識能力D．特殊能力12．保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與（）。A．不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B．以發(fā)展兒童智力為中心C．促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D．為工作的母親照管兒童16．福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為（）。A．口吃B．緘默癥C．自閉癥D．多動癥20．“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）。4．簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。請根據(jù)材料回答下列問題：(1)小孩可能患了什么眼疾?(2)導(dǎo)致小孩疾病的直接原因是什么?一般來說，這種病產(chǎn)生還有哪些原因?(3)矯治的最佳年齡是多少歲?如何矯治?四、活動設(shè)計題圍繞開心媽媽的主題，設(shè)計一個幼兒園小班活動方案。4．B【解析】智育的核心問題是思維能力。8．A【解析】直觀行動思維總是與感知動作有關(guān)。12．C【解析】現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求，須具備心理素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。15．C【解析】現(xiàn)代社會初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展。19．C【解析】若兒童言語發(fā)育：社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是自閉癥的癥狀?！薄吧罹褪墙逃辶鶜q的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課程。幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。②家長一般會歡迎并接受教師的建議，但是并不會改變太多。⑥教師應(yīng)當(dāng)尊重所有的家長。教師不僅要影響家長、干預(yù)家庭教育，而且要吸取家長的教育經(jīng)驗，聽取家長的教育意見，與家長共同討論問題，共同解決問題，共享教育成功的快樂。4．【答案要點】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求。幼兒園的教育目標(biāo)是促進幼兒的全面發(fā)展。(3)幼兒參與的原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結(jié)合、協(xié)同一致地對幼兒施加影響。5．【答案要點】確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境，具體方法如下：(1)給兒童充足的游戲時間。在幼兒園的每日生活中，游戲是主要的活動。在幼兒園里，既要給兒童比較充分的自由游戲的時間，又要以游戲的方式去組織兒童的教育教學(xué)活動，真正使游戲成為教育的基本活動。兩千多年以前，柏拉圖設(shè)想的兒童教育，便是從提供良好的、寬敞的、露天的游戲場地著眼的。各個班級最好有專用的游戲場地，同時全園也要有公用的游戲場地?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。這種語言教育是正規(guī)的，是幼兒語言教育的主體。(2)日常言語交往中的指導(dǎo)。語言教育不僅僅是語言領(lǐng)域的事。語言教師指導(dǎo)和幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，使家長了解自己對孩子語言發(fā)展的影響、父母與孩子言語交際應(yīng)注意什么。(3)最佳期在3—5歲。活動準(zhǔn)備：1．邀請媽媽來園參加活動。(1)媽媽平時都是怎樣關(guān)心孩子的?(2)當(dāng)你生病時，媽媽是怎樣做的?2．請幼兒和媽媽做游戲：我愛媽媽。游戲活動：《送給兔媽媽的禮物》活動目標(biāo)：讓幼兒練習(xí)雙腿夾棒向前跳躍。3．根據(jù)幼兒人數(shù)進行分組，減少等待時間。A．獨立性的B．個別方面的C．多方面的D．依從性的5．孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)（）。A．長方形B．三角形C．梯形 D．半圓形9．建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是()。A．培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B．對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶C．教幼兒認識簡單的字D．發(fā)展幼兒的語言能力13．對于0—3個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。A．提醒幼兒盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)B．與家長交流，溝通情感C．檢查孩子的身心狀況D．督促孩子完成家庭作業(yè)17．幼兒的聽覺偏好趨向（）。A．篩選、排隊B．教師反思性成長C．提高保教質(zhì)量D．了解幼兒的發(fā)展需要二、簡答題1．幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?2．什么叫發(fā)展適宜性原則?如何具體體現(xiàn)這一原則?3．幼兒心理健康教育應(yīng)注意哪些問題? 4．幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?5．聯(lián)系實際談?wù)?～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說他可能弄錯了。2．B【解析】‘圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上。6．C【解析】選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。9．B【解析】1923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。13．C【解析】對于03個月的嬰兒，提供的玩具和游戲材料應(yīng)為色彩鮮明的小球。17．D【解析】新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。20．D【解析】對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。同時，不同的社會、不同的階級或社會集團，總是根據(jù)自身的利益和需要來規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向。發(fā)展包括身體和心理兩個方面，二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)呈金字塔型，由上至下分別是：國家的教育目的、幼兒園教育的目標(biāo)、各個幼兒園具體的教育目標(biāo)。此項原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。同時，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的原理，為不同的幼兒制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。5．【答案要點】34歲處于幼兒期的初期階段，也是幼兒園的小班年齡。生活范圍的擴大，引起了幼兒心理上的許多變化，使幼兒的認識能力、生活能力以及人際交往能力得到了迅速發(fā)展。3—4歲的孩子在聽別人說話或自己說話時，也往往離不開具體動作，他們的注意也與動作聯(lián)系在一起。這時期幼兒情緒很不穩(wěn)定，很容易受外界環(huán)境的影響和周圍人感染。6．【答案要點】人的思維與人的實踐活動分不開，幼兒的思維發(fā)展更是如此。幼兒思維概括能力的發(fā)展主要處于形象概括的水平。思維總是由于出現(xiàn)問題而產(chǎn)生。因此，為了發(fā)展幼兒的思維，教師所組織的活動一定要符合幼兒的思維水平，符合幼兒思維的特點。(4)幼兒的具體形象思維與幼兒的活動。因此，為了更好地促進幼兒思維的發(fā)展，使幼兒的認識能力得到進一步的提高，應(yīng)該有計劃、有目的、合理地提供活動的各種物質(zhì)材料。組織豐富的活動，使幼兒在活動中積極思考問題。幼兒的思維特點決定了教師在為幼兒提供活動時要盡可能具體、形象、直觀化，要重視玩具、教具的鮮明、形象、生動性。隨著語言在幼兒分析綜合中作用的增加，幼兒逐漸學(xué)會憑借語言在頭腦中分析綜合。他們會說：“這個小朋友戴著帽子，那個小朋友的手上拿著槍。三、材料分析題【答案要點】1．該實習(xí)生測驗的是幼兒思維的發(fā)展水平(或思維水平的比較、判斷的發(fā)展水平)。通過猜謎激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒知道植物的身體是由根、莖、葉、花、果實五部分組成。活動過程(一)通過請出“蔬菜寶寶”激發(fā)幼兒探究興趣。教師小結(jié)：不同的植物我們吃它們身體的不同部分，植物身體的根、莖、葉、花、果實對我們的身體是有很多幫助的。2．瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。4．這是什么?(土豆)教師介紹土豆：發(fā)芽的土豆含有毒素，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃，它是長在土里的。(五)品嘗蔬菜教師出示用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜、土豆做的各種沙拉，請幼兒品嘗，讓幼兒邊品嘗邊講講121感如何，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自己做到不挑食，使身體