新聞學(xué)專業(yè)版面設(shè)計考核大綱-預(yù)覽頁
【正文】 事新聞宣傳工作或到新聞教學(xué)與研究部門任職。廣告學(xué)專業(yè)。Reed大學(xué)在那時提供也許是全美最好的美術(shù)字課程。那種美好、歷史感和藝術(shù)精妙，是科學(xué)永遠不能捕捉到的, 我發(fā)現(xiàn)那實在是太迷人了。那是第一臺使用了漂亮的印刷字體的電腦。摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)和周期性失業(yè)非自愿失業(yè)又可以分成這樣幾種類型，可以分為摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)和周期性失業(yè)。摩擦性失業(yè)在任何時期都存在，并將隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化而有增大的趨勢，但從經(jīng)濟和社會發(fā)展的角度來看，這種失業(yè)存在是正常的。造成特定市場中勞動力的需求相對低可能由以下原因?qū)е拢旱谝皇羌夹g(shù)變化，原有勞動者不能適應(yīng)新技術(shù)的要求，或者是技術(shù)進步使得勞動力需求下降；第二是消費者偏好的變化。這是一種正常性的失業(yè)，它通過影響某些產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)或影響某些消費需求而影響對勞動力的需求。也就是說，人們收入下降，產(chǎn)品需求大幅度下降的行業(yè)，周期性失業(yè)情況比較嚴重。但實際的總需求為AD0，這一總需求水平?jīng)Q定的國民收入為Y0，Y0小于Yf，這就必然引起失業(yè)。四川大學(xué)新聞系擬取消本科畢業(yè)論文 ://.2009年10月11日07:24四川新聞網(wǎng)目前畢業(yè)論文是本科生畢業(yè)的一個必備條件，但四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系擬從2010年起在教學(xué)計劃中刪除畢業(yè)論文，而以在報上發(fā)表新聞作品、評論等有具體篇目及質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計來代替。因此，畢業(yè)論文不僅學(xué)生寫起來痛苦，指導(dǎo)老師棘手，社會又指責論文太水，可以說是‘人神共怒’。然而，我們也看到，一方面是大學(xué)生就業(yè)難，另一方面是工廠招不到一技之長的人。畢業(yè)論文和英語四六級考試曾被形象地稱之為四年大學(xué)生涯里的兩座“大山”，不僅大學(xué)生們感到痛苦，也讓一些專家、學(xué)者詬病二者束縛了大學(xué)教育的手腳。比如《外國新聞史》，就可以講《今日美國》是如何成功的———不單純地把它當成死記硬背的知識。樂觀估計，從2010級新生開始，畢業(yè)論文將不再是川大新聞系本科生的必然選項———愿意寫論文的仍然可以寫；不愿意寫的，只要按規(guī)定完成畢業(yè)設(shè)計，同樣可以畢業(yè)。能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)的文獻資料；（4）身心健康。中西新聞比較：主要研究中西新聞業(yè)的發(fā)展和新聞觀念的演變，探討跨文化新聞傳播的現(xiàn)實途徑。論文應(yīng)闡述新聞學(xué)理論或應(yīng)用方面的研究成果，要求格式規(guī)范，命題正確，論據(jù)翔實，邏輯性強，文字流暢。學(xué)習(xí)期間至少在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，才能申請授予學(xué)位。二、學(xué)習(xí)年限修業(yè)年限一般為3年。四、學(xué)分要求申請碩士學(xué)位應(yīng)修滿課程學(xué)分和論文學(xué)分≥50學(xué)分。西方新聞媒體業(yè)務(wù)：主要研究西方新聞業(yè)務(wù)的最新操作技術(shù)，研究西方著名媒體的發(fā)展、變革趨勢與運作經(jīng)驗，研究其新聞業(yè)的發(fā)展和新聞觀念的演變，探討跨文化新聞傳播、國家形象傳播的現(xiàn)實途徑。在第四學(xué)期安排三至四個月時間赴主流新聞單位進行專業(yè)實習(xí)，以發(fā)表的有分量、有影響力的新聞作品和新聞策劃方案為考核依據(jù)，或根據(jù)各研究方向的需要，安排研究生進行社會實踐調(diào)研，按6學(xué)分制予以考核。注重從具體案例中提煉出理論，考核的重點是分析與解決實際問題的能力。七、培養(yǎng)方式除新聞與傳播學(xué)院的碩士生導(dǎo)師作為專業(yè)指導(dǎo)老師外，還聘請校內(nèi)外教學(xué)、科研單位及傳媒業(yè)界中，已有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱、確具碩士生導(dǎo)師水平的專家擔任副導(dǎo)師的指導(dǎo)任務(wù)。中外傳播史：主要研究中外傳播歷史，探討媒介傳播或某一門傳播領(lǐng)域發(fā)展，演變的特點和一般規(guī)律。六、學(xué)位論文第四學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下提出學(xué)位論文選題和撰寫計劃，并在本專業(yè)或?qū)熕鶎賹W(xué)科內(nèi)進行開題報告，經(jīng)討論認可后正式進入專題研究和論文撰寫工作。二是平時各研究方向可根據(jù)需要，安排研究生參加導(dǎo)師的課題研究或開發(fā)項目，參加有關(guān)學(xué)術(shù)會議或調(diào)研、收集資料等。傳播學(xué)專業(yè)（應(yīng)用型）為進一步提高傳播學(xué)研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)傳播業(yè)發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的需求，按照學(xué)校對應(yīng)用型碩士研究生培養(yǎng)的要求，傳播學(xué)專業(yè)應(yīng)用型研究生按廣告?zhèn)鞑ァ髅浇?jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、文化產(chǎn)業(yè)等方向進行培養(yǎng)。特殊情況下經(jīng)批準可以延期1年畢業(yè)。其中公共必修課10學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課≥12學(xué)分；選修課和跨院系選修課≥6學(xué)分；社會調(diào)研6學(xué)分；開題報告3學(xué)分；預(yù)答辯3學(xué)分；學(xué)位論文10學(xué)分。《新聞心理學(xué)》實踐考核，是旨在通過理論聯(lián)系實踐，使學(xué)生加深對新聞心理學(xué)基本知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生新聞心理學(xué)的基本思維方法，提高學(xué)生運用新聞心理學(xué)知識解決新聞工作實際問題的能力。應(yīng)考者考前抽簽，根據(jù)抽簽結(jié)果分組，采用單個方式進行考核。四、考核指定教材《新聞心理學(xué)》，劉京林主編，武漢大學(xué)出版社。答題分析要點：說明記者和主持人在新聞節(jié)目中作用主持人、記者的角色定位記者和主持人在采訪中的個性和共性如何記者和主持人的移情能力的表現(xiàn)記者和主持人的應(yīng)變能力體現(xiàn)
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