【正文】 們頓時被這場出色的演出吸引住了。曾經(jīng)，一時氣急的我會訓(xùn)斥他，然后教育孩子不要跟他學(xué)，但現(xiàn)在看來，沒有多大的用處。調(diào)皮的孩子也想得到老師的關(guān)注，渴望老師發(fā)現(xiàn)他的存在。因此，在進(jìn)行集體運(yùn)動中給予他關(guān)注與鼓勵的根本上，天天與他交談幾分鐘，懂得他的心坎所需，走進(jìn)他的心坎世界，及時發(fā)現(xiàn)題目，避免再次涌現(xiàn)調(diào)皮等過激行動，讓他感受到老師對自己特殊的關(guān)注。但不是一味的縱容。并想想以后碰到類似情形應(yīng)該怎么辦。開始我嘗試讓孩子們通過剪剪、貼貼將廢舊圖書制作成“新圖書”，但是后來孩子們的制作興趣明顯下降?！边@是個可行的好辦法?！背抗庹f：“老師的書上沒有漂亮的圖案，我們可以把廢舊書上的圖畫剪下來貼在老師的書上。沒想到孩子們有這么多富有創(chuàng)意的想法。想起我們班的孩子有些靦腆，要多給他們展示自己的機(jī)會。丹丹就是個不愛表現(xiàn)自己的孩子，并且來到我班時間不長，對老師的要求和班里的一些常規(guī)還不太悉。我又引導(dǎo)小朋友集體對她進(jìn)行了鼓勵，丹丹笑得合不攏嘴。現(xiàn)在，我們把飯前的空余時間留給孩子們，成為孩子們自己展現(xiàn)自己的機(jī)會。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們越來越多?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的??”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。忽然，姚祥凱跑過來向我匯報(bào)：“老師，程子瑞弄壞了小孩的一個腳?！表n煜小朋友不慌不忙地弄了起來，果真，一會兒的工夫，她就接好了。等我再次來到小醫(yī)院時，發(fā)現(xiàn)孩子們圍著一堆的殘肢廢腿，幾個蠟人的手、腳包括頭，凡是有接口的地方都被那群孩子大卸八塊?！睅讉€孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，手忙腳亂地弄了起來。我走過去一看，還是一堆殘肢廢腿。果真，第二次的區(qū)域活動過后，那些“病人”都完全醫(yī)治好了，再也沒有發(fā)生病人死掉這類事了。這一次，我依舊請表現(xiàn)好的小朋友當(dāng)排頭。我想，也許該讓他試一試。那一天早操時，萬宗昇做的特別認(rèn)真。也許是平時我們不重視他了，他對老師這一次小小的表揚(yáng)就特別珍惜?？墒窃龠^了一會我去看時發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色，使整個畫面看上去很糊，我剛想去批評他，但我看見他一雙天真的大眼睛正看著我。在成人眼里孩子的畫面要干凈，顏色豐富才會覺得畫面好，對于黑乎乎的畫面總覺得孩子的繪畫水平差，我真慶幸自己當(dāng)時能多了一份耐心，是小心去尋問孩子，而不是沖動的去責(zé)備他。午覺后，小朋友都起床了，大部分孩子都把自己的被子疊好去廁所了。這次偶然來個小誤會，使她意外地得到了表揚(yáng)，并體會到了被表揚(yáng)的甜蜜和快樂，于是就積極地做好事，希望再次得到表揚(yáng)。如?？墒蔷S維和震震兩個小朋友卻怎么也睡不著,并且兩人互相影響,我走過去打了幾次招呼,但是仍然不見效,我便又使出老調(diào)“這會兒你們兩個睡不著,待會兒小朋友們起床的時候你們就別起來了,繼續(xù)留下來睡?！边@時,全班的小朋友都注視著他們兩,我便抓住這個機(jī)會,對全班小朋友說,以后誰不好好睡覺,就象他們一樣,孩子們幾乎異口同聲地說:“老師,我要乖乖睡覺的”。排練結(jié)束后，我對他們的行為進(jìn)行教育?？此麄兊纳袂閭€個歡呼雀躍，異常興奮。被指責(zé)的孩子在班里會覺得自卑，得不到尊重而心理壓抑，從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發(fā)展。問題看似出在孩子身上，其實(shí)還是要追溯到教師的教育，“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理。他認(rèn)為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關(guān)系了?！疤?。”“那你疼時希望別人怎么樣呢？”我又問。”他這樣一來還真見效。她也很快地原諒你了?？粗麄z跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還應(yīng)該利用這個時機(jī)對他進(jìn)行教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達(dá)歉意。那么，班級組織的常規(guī)教育管理，應(yīng)該不是難事!因此，對于幼兒最主要的還是適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)。通過詢問班里的老師才了解了她的情況。戶外活動時間到了，我教班里的孩子們一起頂沙包，踢沙包，孩子們可高興了，我便參與到活動中去，這時候孩子們的興趣更加高漲，有人在踢沙包，有人在頂沙包，雖然都踢不了幾個，但孩子都玩的很開心，一會就學(xué)會了。前幾天想過多種方法，但是有的方法只能用一次，用次數(shù)多了孩子也失去了新鮮感，效果也不明顯了。時間過得很快，十分鐘一會兒過去了，在這十分鐘內(nèi)認(rèn)真遵守規(guī)則，十分鐘后安靜睡覺，他們的愿望得到了滿足，變得異常聽話，而我也很高興，因?yàn)槲医鉀Q了頭疼的難題。教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。該求助者自知力完整，有急切的求醫(yī)欲望。咨詢過程經(jīng)過診斷評估與咨詢關(guān)系的確立，心理咨詢，結(jié)束與鞏固三個階段。關(guān)鍵詞：自卑，一般心理問題，不良認(rèn)知，認(rèn)知行為療法一、一般資料：劉某，女，36歲，某公司職員，會計(jì)，高中文化，離異，漢族，無宗教信仰，目前與父母同住一普通社區(qū)。讀初三時有一男同學(xué)向其表達(dá)愛意，求助者嫌其相貌丑陋而拒絕，并以此作為笑料在父母面前述說，遭到父母的責(zé)怪，認(rèn)為不應(yīng)嘲笑別人短處。為此曾遭到姐姐的譏諷，說求助者有戀父情結(jié)。兩人相愛了，半年后結(jié)了婚。求助者想盡辦法挽回，情況仍愈演愈烈，萬般無奈之下，在孩子3歲時，兩人離了婚。：近兩個月睡眠較差。其一同樣經(jīng)歷的要好女友，也持相同看法。求助者知道此事后，心里很不安，開始覺得同事以異樣的、甚至鄙視的目光在看自己，而個別同事有意無意問起其家庭的事，更讓其感到是故意羞辱自己，覺得更加抬不起頭來。三、觀察和他人反映：有1個多月了，我女兒感到累，認(rèn)為在現(xiàn)在的單位上班沒勁，想換單位。以前她下班后喜歡到朋友那里去，但現(xiàn)在一下班，就把自己關(guān)在房里，總是看書聽音樂，她那些朋友也都不來了。談及前夫時，情緒激動，泣不成聲。求助者意識清楚，自知力完整，應(yīng)答切題，情緒略焦慮，面色憂郁。病程不到兩個月。該求助者的心理問題并不嚴(yán)重，時間也較短，可以排除神經(jīng)癥和嚴(yán)重心理問題。該求助者知情意協(xié)調(diào)、一致，有自知力，主動求醫(yī)，無幻覺、妄想等精神病癥狀，因此可以排除精神病。3）與嚴(yán)重心理問題相鑒別：嚴(yán)重心理問題的反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，已泛化，對社會功能造成嚴(yán)重影響，病程大于兩個月。五、咨詢目標(biāo)的制定經(jīng)雙方共同協(xié)商，確定如下咨詢目標(biāo)：：改變該求助者認(rèn)為“女人離婚不光彩”的看法；改善該求助者焦慮情緒和人際交往狀況，使其心理測驗(yàn)結(jié)果恢復(fù)正常水平；改變該求助者的睡眠狀況；平衡與他人比較而產(chǎn)生的自卑心理，糾正其負(fù)性情緒和錯誤認(rèn)知。六、咨詢方案的制定：認(rèn)知行為療法。認(rèn)知行為療法對此類問題是最有針對性和有效的。義務(wù)1）遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定；2）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；3）尊重咨詢師，遵守預(yù)約時間，如有特殊情況提前告知咨詢師。咨詢時間：每周1次，每次1小時左右咨詢收費(fèi)：每次50元心理測驗(yàn)收費(fèi)：SAS,SDS 20元/次。完成情況1）反饋?zhàn)稍冏鳂I(yè)：認(rèn)為咨詢師說的有道理，從理性上能接受“女人離婚并不丟人”，但不知為什么就會這么想問題；2）說明認(rèn)知行為治療原理；3）認(rèn)知分析；4）結(jié)合認(rèn)知行為治療原理，咨詢師與求助者就上述認(rèn)知分析環(huán)節(jié)進(jìn)一步商討：早年女鄰居因婚外戀導(dǎo)致離異而形成的錯誤認(rèn)知模式，因此解決其心理問題的根本在于改變這一認(rèn)知模式；5）與求助者進(jìn)行角色扮演（咨詢師扮演同事、求助者扮演自己），觀察其情緒反應(yīng)，讓其描述具體想法；6）咨詢師與求助者探討婚外戀問題。完成情況1）反饋?zhàn)稍冏鳂I(yè)：讓求助者詳細(xì)描述心煩意亂的情境，以及與同事接觸的感受并解釋自己何以有這種感受；2）與求助者進(jìn)行角色扮演，這次由求助者扮演同事、咨詢師扮演求助者。：求助者已基本糾正了不良認(rèn)知；自卑心理得到了克服；情緒癥狀（自卑、緊張、焦慮、人際關(guān)系敏感）得到了改善；軀體癥狀（睡眠不良）已消除；能夠較坦然地面對外界議論，輕松的和同事相處。與求助者共同協(xié)商制定了可行的咨詢目標(biāo)與咨詢方案。