【正文】 的時候我準會出問題。（ “ 因為 ” 應該放在 “ 他 ” 之前） ? （ 3）要是一篇作品的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（ “ 不但 ” 雖然經(jīng)常與 “ 而且 ” 搭配，但是否定句中，它只能與 “ 反而 ” 搭配） ㈢知識積累 虛詞誤用 ? （ 3）上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。 “ 進而 ” 表示繼續(xù)向前，進一步之意，不表因果、目的、結(jié)果； “ 從而 ” 表示引出目的或結(jié)果） ㈢知識積累 虛詞誤用 ? （ 5）我親自感受過中國近代的屈辱史，從而，我對近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅(qū)者，一直懷有崇敬的心情。（ “ 以至 ” 改為 “ 以致 ” 。（ “ 反而 ” 表示以某種行為或狀況為前提，通常應產(chǎn)生某種結(jié)果，但實際產(chǎn)生了相反的結(jié)果。（把 “ 著 ” 字移到 “ 鼓舞 ” 后，或刪去 “ 著 ” 字） ? （ 2）中國新文學的奠基人的魯迅先生十分關懷青年作家。例如： “ 大家的意見一致 ” ，不能說 “ 大家的意見一概 ” 。 ㈢知識積累 虛詞誤用 ? 時間副詞和時間名詞的區(qū)別： ? ①時間名詞能作定語，例如：現(xiàn)在事情、目前的任務、剛才的情況。 ? ③時間名詞能同介詞組成介賓短語：例如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組合，不能說“ 從曾經(jīng) ” 、 “ 到剛剛 ” 。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。 ㈢知識積累 虛詞誤用 ? 連詞與副詞的區(qū)別： ? ①副詞可以單獨作句子成分，充當狀語，修飾形容詞或動詞； ? ②連詞可以連接各類詞、短語、分句或句子，但不能作句子成分，只表示前后成分之間的某種關系。 “ 如果 ” 和 “ 那么 ” 出現(xiàn)在主語前 ， 連接兩個分句 ， 是連詞； “ 就 ” 出現(xiàn)在主語之后 、謂語之前 ， 修飾動詞 ， 且具有一定的連接作用 ，是關聯(lián)副詞 。 ——句中 “ 偶然 ” 是形容詞，表示事理不一定要發(fā)生而發(fā)生的，用來形容“ 寫寫詩 ” ，顯然不妥，應換用表示 “ 間或 ”“ 有時 ”之意的副詞 “ 偶爾 ” 。 ——此處應改為 “ 以至 ” 。例如：①他誠然是一名優(yōu)秀的文藝工作者。如 “ 難道 ” 、 “ 大概 ” ，前者多用來加強反問語氣，后者多用來表示猜測語氣。 ㈣方法點撥 ? 介詞 “ 在 ” 、 “ 當 ” 、 “ 經(jīng)過 ” 、 “ 由于 ” 經(jīng)常被濫用。連詞 “ 而 ” 可連接詞和詞組，也可連接分句，表示承接關系或轉(zhuǎn)折關系，它常被濫用。選擇準確的虛詞。例如 “ 小黃對我笑了笑 ”“ 我們對你完全信任 ” 。 例如 “ 我們會對這件事作出安排的 ”“ 我們剛對這件事作了安排 ” 。 在由多個句子組成的一段話中 ， 孤立地看相鄰上下句 ， 選哪個虛詞都可以 ， 但一放在整段中 ， 有的虛詞就不一定恰當了 ， 因此必須從一段話的中心意思去考慮上下句關系 ， 然后確定所選的虛詞 。應先通讀全部文字，把握全段內(nèi)容，從宏觀入手，先分析推斷第一層的意念關系，然后依次類推，逐層分析推斷句子的結(jié)構(gòu)層次。因此，我們根據(jù)句意先分析句子之間的意念關系再選填詞語，如有保留的個別關聯(lián)詞語，要看哪個能與它搭配照應，這樣就容易多了。 ㈣方法點撥 ? 注意關聯(lián)詞語常成對成套使用的特點，如果隨意改變其前后呼應的詞，就會引起意義和關系的混亂。我們所選的虛詞，特別是關聯(lián)詞，應符合語句關系。 ㈣方法點撥 ? 表并列關系：有 “ 也 …… 也 ” 、 “ 又 …… 又 ” 、“ 既 …… 又 ” 、 “ 一方面 …… 另一方面 ” 、“ 有的 …… 有的 ” 、 “ 不是 …… 而是 ……” 等； ? 表遞進關系：有 “ 不但 …… 而且 ……” 、 “ 不僅 …… 還 ……” 、 “ 不但不 …… 反而 ……” 、“ 連 …… 也 ……” 、 “ 尚且（也） …… 何況 ” 、“ 越 …… 越 ……” 等； ㈣方法點撥 ? 表選擇關系：有 “ 雖然 …… 但是 ” 、 “ 盡管 …… 卻 ”等； ? 表假設關系：有 “ 如果 …… 就（那么） ” 、 “ 倘若（倘使、若） …… 便（就、那么） ” 、 “ 要是（要不是） …… 那么 ” 、 “ 即使（縱然、就算、哪怕） ……也 ” 等； ? 表條件關系：有 “ 只要 …… 就 ” 、 “ 只有 …… 才 ” 、“ 除非 …… 才 ” 、 “ 無論 …… 還 …… 都 ” 、 “ 不論（不管） …… 總（不） ” 等； ? 表因果關系：有 “ 因為 …… 所以 ” 、 “ 由于 …… 因而 ” 、 “ 既然 …… 那么（就） ” 、 “ 之所以 …… 是因為 ……” 等。 ㈤命題趨勢 ? 命題的選材將更注重語言材料生活化、時代性，度題的選材，絕大部分直接來自生活、社會的熱點或重大內(nèi)容等。虛詞使用得恰當與否，直接影響著語言表達的質(zhì)量和效果，因此仍將是高考的考查重點。 ? A．一再 多少 往往 ? B．再三 多少 常常 ? C．一再 稍微 常常 ? D．再三 稍微 往往 C （六）典型試題 ? 點撥：本題備選的 6個副詞都是常用的 ， 它們構(gòu)成三組 ， 各組之間差別細微 。 （六）典型試題 ? 點撥： “ 稍微 ” 和 “ 多少 ” 意思也差不多 ，即表示 “ 數(shù)量不多 ， 程度不深的兩者有時也可互換使用 ， 如 ” 他比你稍微 （ 多少 ） 高一點；但它們用法上有區(qū)別 。 （六）典型試題 ? 2．下列各句方括前中，必須加 “ 的 ” 字的一組是 ? （ ） ? ①為了實現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當?shù)亟?jīng)濟 [ ]發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。 ? A．①② B．②④ C．③④ D．①③ ? B（六）典型試題 ? 點撥： “ 的 ” 是使用頻率極高的助詞 ， 用在定語后面 ， 表示定語和中心語之間的關系 ，常見的是修飾和領屬關系 。 C項中無 ② ， 可排除 。 ? ②情況很復雜，你不了解一下就大發(fā)議論， 太主觀了。③他沒有從上次的錯誤中接受教訓， 這次又犯了更嚴重的錯誤。 ? A．不免 不管 雖然 ? B．不免 盡管 固然 ? C．難免 盡管 固然 ? D．難免 不管 雖然 C （七）課堂練習 ? 4．下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? （ ） ? A．既有豐富的知識和較強的能力，又有較高素質(zhì)的人， 才 能稱為完全的或健全的人才。 D （七）課堂練習 ? 5．下列各句中的 “ 從而 ” 使用不正確的一項是 （ ） ? A．這些文明成就積淀在文化中，又通過教育傳授給新一代，從而使新一代獲得比前代更高的新的起點。 B （七）課堂練習 ? 點撥： ? 1． A（ “ 馬上 ” 、 “ 立刻 ” 都表緊迫性 ， 但“ 馬上 ” 的緊迫性有時幅度較大 ， “ 未免 ”表示對某種過分的情況不以為然 ， 重在評價 ，“ 不免 ” 表示客觀上不易避免； “ 越發(fā) ” 限于同一事物的進步變化大 ， 兩種事物比較不能用 “ 越發(fā) ” ） 。 （七）課堂練習 ? 點撥： 4． D（ D項 “ 被 ” 是多余的，應刪去，因為 “ 應邀 ” 就包含著被動的意思）。應該刪去 “ 從而 ” ）。 ? ③三峽水庫工程修建完工后，整個長江下游地區(qū) 很大。 ? ③這場比賽失敗了，但他們并沒有灰心，他們接受教訓， ，爭取勝利。 ? ②在冷酷和仇恨充斥社會生活的那些歲月，我們民族的精神道德受到了嚴重的 。 ? ③天山最高峰有常年不化的積雪，在陽光照射下，閃射出 的白光。 ? A．爆發(fā) 收集 禁止 ? B．暴發(fā) 收集 制止 ? C．爆發(fā) 搜集 制止 ? D．暴發(fā) 搜集 禁止 （八）正確使用詞語綜合練習 ? 7．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検? （ ） ? ①如何 住呈強蔓延的腐敗之風，仍然是擺在我們面前的一項重要任務。 ? ③今天在書店 發(fā)現(xiàn)了我尋找近半年的《 悲慘世界 》 ，真是喜出望外。 ? D．天黑得這么厲害，怕是要下大雨，所以你出門還是帶把雨傘。 ? D．自從教育部的 “ 減負 ” 通知下達后，各地教育行政部門都組織中小學生認真學習， 而且 貫徹執(zhí)行。 ? D． 只要 把改革開放比著一部激越的交響曲，“ 發(fā)展是硬道理 ” 這句話才成了最強音。 “ 變幻 ” 意謂不規(guī)則地改變。摧殘，使政治、經(jīng)濟、身體、精神等蒙受嚴重損失；摧折、折斷、挫折。收集，把分散的集中起來；搜集，搜尋并集中起來。變易，改變，變化；變異，同性生物世代之間或同代生物不同個體之間在形態(tài)特點、生理特征等方面所表現(xiàn)出來的差異。 B項去掉 “ 與 ”意思變了） ? 10． B（ A項 “ 在 ………… 中 ” 應改為“ 在 ………… 上 ” ； C項 “ 對 ” 應改為 “ 把 ” ；D項應改為 “ 并且 ” ，因為 “ 并且 ” 表同時或先后進行， “ 而且 ” 表遞進） ? 11． D（ “ 只要 ………… 才 ” 應改為 “ 如果 …… 就 ” ）