捉泥鰍日記及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 得格外光滑，我在河里捉小泥鰍，我悄悄的走到一塊石頭前，猛地抬起石頭。捉泥鰍日記5我走進(jìn)房間，看到了我以前捉泥鰍的照片，這個(gè)照片我可永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。哥哥大喊：“你簡(jiǎn)直膽小如鼠!”我聽(tīng)后，不管三七二十一就向哥哥沖去，我跑到哥哥這里，可卻看到了哥哥手里有泥鰍，然后我對(duì)哥哥說(shuō)：“我們來(lái)比賽看誰(shuí)做的泥鰍多吧!”哥哥說(shuō)：“行。有一天，我在看電視，爸爸忽然說(shuō)：“我們?nèi)プ侥圉q哦。我趕緊用雙手拼命的朝洞里挖去，挖出了一條又大又肥的泥鰍，可把我樂(lè)壞了。署假里的一天晚上，沒(méi)有一絲風(fēng)，空中青碧如一片海，白晃晃的月光灑滿(mǎn)大地。忽然，我發(fā)覺(jué)眼前像有什么東西在擺動(dòng)，移近火把仔細(xì)一瞧，哇，原來(lái)是一條肥大的泥鰍在水底徽洋洋地歇涼?！蔽覀兘又移鹉圉q來(lái)，找呀找呀，終于又發(fā)現(xiàn)一條。有一條泥鰍游了過(guò)來(lái)，我學(xué)堂哥的樣兒鉗。要不提堂哥催我回去，我還真想再捉幾條呢!捉泥鰍日記8鄉(xiāng)下趣事多。我和小伙伴還經(jīng)常在哪里比誰(shuí)的力氣大，打起的水花多。每當(dāng)抽水時(shí)，不時(shí)還抽上幾條調(diào)皮的小魚(yú)來(lái)。不一會(huì)兒又出現(xiàn)一條小泥鰍，我連忙用手按住它的身子，再用另外一只手去捉，果然成功了。我們點(diǎn)燃了火把，拿著鉗子，拎著小竹簍來(lái)到了小水溝旁。我心情一下子變得沮喪起來(lái)，手拿著鉗子呆呆地站在那里，不想再捉了。后來(lái)，我學(xué)著弟弟的樣子，也終于捉到了一條泥鰍。捉泥鰍日記1005月10日 星期二 天氣：晴在我大約5歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去捉泥鰍。它的身體很滑，就算你捉住它，它也十分容易逃掉。忽然，我看見(jiàn)一條很小的泥鰍，我決心要把它捉住。過(guò)了很久，我終于來(lái)到了它身邊，但它發(fā)現(xiàn)了我，就不停地向外游。爸爸媽媽看我笨手笨腳的樣子，就來(lái)幫忙。泥鰍在水中非常淘氣，左游一下，右游一下，有時(shí)還跳出水面，差點(diǎn)兒就跳出了盆子呢!我們七個(gè)人一組，一共有兩組，每一組都有自己的名字，第一組叫“復(fù)仇者聯(lián)盟”，第二組叫“飛虎隊(duì)”。游戲開(kāi)始了，老師只給我們十秒鐘的時(shí)間，我飛快地抓，我第一次抓到了一條，可是到了第二次我怎么抓都抓不著，還不小心把泥鰍掉到了“懸崖”，泥鰍嚇了一大跳，在地上活蹦亂跳，心里應(yīng)該想著：我剛才怎么了，怎么突然掉到地上了呢?我要回到水里，快來(lái)給我放到水里，不然我就打你!我剛想拿起那條泥鰍，可是老師的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)數(shù)完了。參與音樂(lè)知識(shí)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓音樂(lè)面向全體學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)感受能力。這是一首富有生活趣味和田園風(fēng)味的歌曲。旋律在逐漸變化中層層遞進(jìn)，推向高潮，生動(dòng)地描繪出了孩童在田間嬉戲的形象。感受音樂(lè)由三個(gè)小結(jié)構(gòu)組成(1):導(dǎo)入——說(shuō)一說(shuō)。然后出示歌譜帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀，之后提問(wèn)學(xué)生對(duì)泥鰍有無(wú)了解，待學(xué)生回答后，出示準(zhǔn)備好的圖片以及泥鰍的相關(guān)知識(shí)作為輔助，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)習(xí)過(guò)后，要讓學(xué)生自己感受附點(diǎn)和非附點(diǎn)的不同之處。7分鐘（3）學(xué)唱歌曲——開(kāi)始是由老師分句為學(xué)生帶唱，唱熟后將會(huì)和學(xué)生一起合著鋼琴完整有感情的演唱。（2）四四拍的意義。
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