20xx春蘇教版語文七年級下冊實踐活動《虛詞學(xué)習(xí)與交流》4-預(yù)覽頁
【正文】 驚喜、疑慮等語氣的詞。 副詞 ： 用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌等。 我能夠得救，幸虧了醫(yī)院的醫(yī)生。 難道能否認(rèn)培養(yǎng)國家建設(shè)人才不是我們的任務(wù)嗎？ 用好否定副詞 解題指導(dǎo)： 一、副詞辨識正誤題，應(yīng)注意從以下幾方面審查 ? 表達(dá)的范圍 ? 表達(dá)的程度 ? 表達(dá)的數(shù)量 ? 該類副詞的語法功能 ? 該詞在句中的表達(dá)效果 填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是： (1)真不巧，李家文 ——走了三四小時你就來了。 ① 人家的進度 就要超過咱們了，咱們得加油?。? ②你不了解情況就大發(fā)議論， 太主觀了吧？ ③王丹考慮問題腦子很靈活，劉磊的思路 敏捷。 形形色色的“的” ? 區(qū)別“的、得、地”。 能添加的是助詞，不能添加的是語氣詞 。 ?他今天會回來的。 避免錯用 對于開展海水養(yǎng)殖，至今未引起各級領(lǐng)導(dǎo)同志的注意。 避免漏用 在怎樣對待缺點錯誤上，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識。 避免搭配不完整 三、介詞的辨識正誤題從以下方面審查 ? 介詞的語法功能是否得當(dāng) ? 有無介詞誤用或濫用現(xiàn)象 ? 適當(dāng)運用換位法，即把容易混淆的有關(guān)介詞分別換位，從而判斷介詞的使用正確與否 ? 介詞與其所帶的賓語是否搭配得當(dāng) 例： (1)他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白： (2)從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。 （“在”是多余的，應(yīng)刪去。 （“對于”都使句子缺少主語，應(yīng)刪去。 （“江北地區(qū)的新石器時代文化”之前要加上“對于”， 否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。） (2)這種習(xí)性是動物長期求食活動中發(fā)展起來的。 （“對”應(yīng)改為“給”。） (2)革命的后代，決不能靠借老子的光，從優(yōu)越舒適的小天地里成長。 (1)新秧歌劇在教育群眾，引導(dǎo)群眾參加斗爭都有一定貢獻(xiàn)。） (2)這與魯迅當(dāng)時認(rèn)為文學(xué)是改變國民精神的有力武器基本一致。應(yīng)改為“從”。） (2)動物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。 要了解用法 ,一靠 積累 ,二可在 辨析時 造 些熟悉的 句 子加以 類比 . 總結(jié)二： 使用虛詞，要注意它們在句中的位置，如果位置恰當(dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否則，不僅會使句意不明。 (1) 張大夫 把 病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不 負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。第二天，世界各大報紙 關(guān)于 這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道”。 ? 例（ 4）這句就犯了虛詞“關(guān)于”位置不當(dāng)?shù)拿?。但這個虛詞的位置也不當(dāng)，應(yīng)將“又”放在“然后”一詞之后，才能正確地表意。但也有特殊的情況，關(guān) 聯(lián)詞位置變化并不影響語意的表達(dá)。再分析賓語，它的主語是“對 …… 行為”，這是個介賓短語，但介賓短語是不能做主語的，“對”的參入淹沒了賓語的主語，造成了句子結(jié)構(gòu)上的混亂，去掉“對”反而句意明晰。關(guān)聯(lián)詞語的誤用是因為不明辨分句之間的邏輯關(guān)系而導(dǎo)致的。 介詞混用 王大娘省吃儉用，把平時節(jié)省下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們買了一臺電腦。 連詞、介詞混用 到目前為止，人們還不能控制自然災(zāi)荒，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。 ——“無論（不論、不管） ”只能與“還”“還是”搭配，不能與“和
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