【正文】 學(xué)習(xí)不斷進步。值周組負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、活動課督查，認(rèn)真考核到班和輔導(dǎo)教師。加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，改進教育方法，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課程教學(xué)要求，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教師要堅持寫教學(xué)后記，要關(guān)于積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每期完成一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗文章、教學(xué)反思或案例分析等?？己耍郝犝n節(jié)次差1節(jié)，扣1分，聽課記錄不全，~2分。七、說明：（1）教學(xué)常規(guī)抽查項目（一）至（六）項，總分100分。堅持做到先看書后做作業(yè)，先審題再做作業(yè)。不得隨意撕掉己做作業(yè)或在作業(yè)本上裁半截紙。凡是老師批改時指出的錯誤，要求學(xué)生及時弄懂，認(rèn)真改正。四、認(rèn)真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是加強理解記憶，進一步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固和拓展知識的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可忽缺的重要組成部分?；貞浝蠋熤v解過程，主要復(fù)習(xí)新課中的重點，難點知識，要記住基本的公式，定理和概念，掌握知識之間的聯(lián)系，要在深入理解的基礎(chǔ)上強化記憶，達到融會貫通。學(xué)習(xí)小結(jié)要把每章節(jié)或課題的知識系統(tǒng)化，用簡明的文字概括出來，或用圖解法示意。在理解中加強記憶，在記憶中加深理解，從已知到未知循序漸進不斷提高。進入實驗室需在教師的指導(dǎo)下，列隊有次序地進入。實驗完畢，認(rèn)真清點實驗器材，將實驗桌和需清洗的儀器洗靜擦干，按規(guī)定擺放整齊。六、認(rèn)真考試考試是檢查學(xué)生掌握、運用知識情況的重要手段。監(jiān)考教師發(fā)下試卷后，按要求填寫好姓名、考號、班級等欄目后，認(rèn)真閱讀題目和要求，答卷信號發(fā)出后才能開始答卷。終場信號發(fā)出后，應(yīng)立即停止答題，按照要求交卷后離開考室。（一）教師備課規(guī)范學(xué)習(xí)課標(biāo)（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。（3）了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進教學(xué)的意見。（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。制定課時授課計劃（即定教案）（1）國家課程計劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。青年教師教齡在10年內(nèi)，一律寫詳案，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)水平較高的學(xué)科骨干、名教師可以每單元重點撰寫一課詳案，其余寫簡案。一般以考試科目為備課重點，應(yīng)該撰寫詳案，其余學(xué)科可以撰寫簡案。青年教師5年內(nèi)必須有課后反思，寫好教后記。把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。根據(jù)年級、學(xué)科特點，課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。語速得當(dāng)，音量適中。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。三、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。（5）根據(jù)不同學(xué)科特點及年級差異，結(jié)合本班學(xué)生情況，提倡有計劃面批。輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強信心。考試科目每學(xué)期進行期中、期末兩次考試，平時考查（單元測試）屬課堂教學(xué)的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺?？荚嚭蠹皶r閱卷評分和講評，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析，不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進教學(xué)的措施和方法。六、認(rèn)真教研教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要根據(jù)工作需要和本人實際制定進修計劃，積極參加各級形式的進修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科按照學(xué)校提供的統(tǒng)一范式備課。（4）、聽課（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按課表上課，不得隨意占用、不得任意停課。（4）上課精神飽滿，不坐著上課，不撥打、接聽手機，不做與上課無關(guān)的事。每學(xué)期每人至少開設(shè)一次公開課，骨干教師至少開設(shè)2次公開課。（1）作業(yè)布置要科學(xué)合理，每堂課需留5—10分鐘時間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。作文批閱原則上一周以內(nèi)完成，并上好評講課。（2）輔導(dǎo)有成效，每學(xué)期有一定數(shù)量的學(xué)生在校級以上學(xué)科比賽中獲獎或作品發(fā)表，后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方式方法和成績在原有基礎(chǔ)上有所提高。既要兼顧知識覆蓋面，又要注意重點知識的重點考查；既面對實際夯實基礎(chǔ)，又要兼顧能力發(fā)展的考查。（2）積極組織以班級為單位的學(xué)科綜合實踐活動，鼓勵與其他學(xué)科整合開展綜合實踐活動。，在綜合月考核成績的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生、家長等座談、書面調(diào)查等形式對教師六認(rèn)真工作進行綜合考察，評定等第。、接聽手機的，發(fā)現(xiàn)一次本月上課考核下降一個等第。第五篇：教學(xué)六認(rèn)真檢查總結(jié)2016教學(xué)工作檢查總結(jié) 本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。大部分老師都能做好二次備課，能留下二次備課的痕跡。教案能體現(xiàn)白板的應(yīng)用，最簡單的是“課件出示”，做得好的老師還寫出了“課件第幾頁”、“點擊”還是“拖拉”，反映出了對白板應(yīng)用的重視。教學(xué)反思方面，有些老師是按課時來寫反思的，有些老師是按課老寫反思的，篇數(shù)上來說基本能達到課時的50%以上，有的老師能做到90%100%。能做好課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、補充習(xí)題、課時訓(xùn)練、階段性測試等。在提高教學(xué)質(zhì)量的措施方面，教師進行了一些有益的嘗試，如錯題集、默寫本、循環(huán)日記等，且教師進行的批閱。鼓勵教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況寫好評語，作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。要求學(xué)生一行寫五個兩字詞，三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊