【正文】 。二十一世紀(jì)，教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師和學(xué)校提出了更高的要求。教師效能建設(shè)第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師作風(fēng)效能建設(shè)的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取來自各方面的意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題（一）政治思想方面政治理想信念不夠堅定。我本身理論根基不實，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。比如對這次部署的作風(fēng)效能建設(shè)活動，一開始并沒有引起我的高度重視，總覺得自己又貪污，又不會去吃、拿、卡、要，不曠工，工作上還算是認(rèn)真，沒有必要搞這些，反映出了自己思想不先進，缺少政治的敏感性。在日常的教學(xué)工作中明明能發(fā)現(xiàn)問題，總覺得自己又不是負(fù)責(zé)人，沒有必要指正，工作上有些畏首畏尾。如由于本次帶的班級學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常有些學(xué)生不能很好的完成家庭作業(yè)。但事后一想，如果我當(dāng)時做到換位思考一下，就應(yīng)該能理解做家長的心理了，哪一個父母沒有望子成龍，望女成鳳的心理呢？他們的確工作也很忙。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。工作上有時會有拖拉現(xiàn)象，對待有些工作總有明天再做也不遲的思想，對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)工作上也有不求無功但求無過的思想。我對政治學(xué)習(xí)“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常參加學(xué)校組織的馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化?！耙磺袨榱撕⒆印笔且嬲龅饺娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一位學(xué)生，而不是對學(xué)生和家長使性子。同時我要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，特別是新課程的教育教學(xué)理念，堅持理論聯(lián)系實際的原則，勇于實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度工作責(zé)任感和踏實工作作風(fēng)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。工作重、事情多時，往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)；有實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。有時滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問題主動性不 夠，領(lǐng)導(dǎo)不指示就不知道怎么辦，存在一定的依賴思想。坐等學(xué)生匯報多，主動調(diào)查了解學(xué)生少；認(rèn)為只要把自己份內(nèi)的事做好就行了。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，提高對學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)。加強與各科任老師的聯(lián)系，了解存在的困難和問題，并及時向他們提出有價值的信息和建議，為提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的依據(jù)。第四篇：個人效能建設(shè)活動剖析材料效能建設(shè)活動個人剖析為進一步改進機關(guān)作風(fēng)，提升服務(wù)效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，不斷鞏固機關(guān)效能建設(shè)成果，根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室印發(fā)的《全縣開展“講擔(dān)當(dāng)、比貢獻、看效果”效能建設(shè)活動方案》的通知精神（X辦發(fā)?2011?XX號），我局以黨組中心學(xué)習(xí)組為龍頭，以黨的十七屆五中全會、十七屆中央紀(jì)委六次全會、全縣三級干部會等會議精神為主要內(nèi)容，認(rèn)真組織召開了專題動員會。理論學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)得不透。工作創(chuàng)新意識不強。通過學(xué)習(xí)貫徹十七屆中央紀(jì)委第六次全會精神，對于建立科學(xué)有效的服務(wù)工作機制、提高制度執(zhí)行力，全面提升效能建設(shè)的保障力有了深刻的認(rèn)識。，在今后的工作中，增強責(zé)任意識，自覺遵守紀(jì)律，加強自律，改進自己的工作作風(fēng)和工作方式，使自身的工作再上臺階。經(jīng)常是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，經(jīng)常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到材料才找依據(jù)、查資料。把握知識不全，尤其是對一些其他科室業(yè)務(wù)知識知之甚少，導(dǎo)致所寫文章華而不實，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質(zhì)量不高，由于自身綜合素質(zhì)不高，對領(lǐng)導(dǎo)思路把握不準(zhǔn)，很難站在領(lǐng)導(dǎo)角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)意圖并融入文稿。尤其是在寫材料過程中，碰到工作多、時間緊、任務(wù)重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應(yīng)付。一是思想觀念比較陳舊。到單位工作以來，對工作的基本內(nèi)容已比較熟悉，認(rèn)為干部工作無非就是調(diào)整干部、整理檔案、搞搞材料而已。事實上，在新形勢下，組織部工作涉及面廣，作為其中一名工作人員，要學(xué)習(xí)的知識很多，如何為部領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，提供決策的依據(jù)，是很值得深入探討和研究的問題。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。通過與上級主管單位的溝通，了解其工作的狀況，下一步工作目標(biāo)，積極為部領(lǐng)導(dǎo)提供工作思路。把個人的追求融入到思想作風(fēng)建設(shè)的需要中，正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責(zé)任感和緊迫