甘泉學(xué)區(qū)教師支教工作方案-預(yù)覽頁
【正文】 2015年3月——2015年12月 照上年度安排開展支教活動(dòng)。尤其是各校的骨干教師在活動(dòng)中充分發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用，在教材的解讀、課堂教學(xué)的把控、問題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用。所以我們?cè)诼?lián)片教研活動(dòng)中都選用骨干教師的樣板課，借助者僅有的資源，僅有的時(shí)間，讓執(zhí)教者盡量用課例來詮釋自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，課后再進(jìn)行反思。使青年教師學(xué)有方向，做有方法。我們還要進(jìn)一步在 “研”和“討”上下功夫。二、基本原則按照相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對(duì)均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。支教活動(dòng)自2011年暑期開始。按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)常規(guī)》的要求，認(rèn)真完成所教學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)已取得中、高級(jí)職稱資格而未聘任的，選派的交流支教一年期滿且考核合格的聘任時(shí)可在總積分中根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定加分，連續(xù)兩年交流支教期滿且考核合格的，聘任時(shí)可在總積分中按交流支教一年雙倍加分，連續(xù)三年支教期滿且考核合格的可直接聘任。六、組織領(lǐng)導(dǎo)各有關(guān)學(xué)校要把交流支教工作上升到建設(shè)和諧社會(huì)，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓人民滿意的學(xué)校的高度去認(rèn)識(shí)，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，制訂并落實(shí)工作計(jì)劃與措施，切實(shí)提高支教效果。交流支教人員必須與派出學(xué)校日常工作脫鉤，長(zhǎng)駐被支教學(xué)校。鎮(zhèn)政府成立交流支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由教委辦組織操作、實(shí)施。七、考核辦法鎮(zhèn)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師交流工作考核細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)交流工作進(jìn)行督查考核。逐步落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)職務(wù)必須有在農(nóng)村任教一年以上的經(jīng)歷”的規(guī)定。一、指導(dǎo)思想統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村師資力量短缺問題。：個(gè)人報(bào)名或所在學(xué)校推薦，所在學(xué)校校務(wù)會(huì)議討論確定。如在支教期間不服從學(xué)校管理，表現(xiàn)不好，考核不合格的，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)選先，職務(wù)晉升資格，扣發(fā)本人獎(jiǎng)勵(lì)工資，并直接作為下學(xué)年繼續(xù)支教的對(duì)象。能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、工作會(huì)議和其他集體活動(dòng)，能嚴(yán)格履行工作制度，按時(shí)上下班，不遲到早退；能在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上起到示范帶頭作用，擔(dān)任主課，每學(xué)年在校內(nèi)開示范性公開課不少于4 節(jié)，能傳幫帶一個(gè)或幾個(gè)支教學(xué)校青年教師；能積極開展教學(xué)研究，能積極輔導(dǎo)學(xué)校的興趣小組，每學(xué)期撰寫一篇工作總結(jié)或體會(huì)。4．支教學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際，給支教教師發(fā)放一定的生活補(bǔ)助。第五篇：2011年學(xué)校教師支教工作方案2011年教師支教工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)教育局“加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流，體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和公正公平原則，促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的精神，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合我校教育實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂本實(shí)施方案。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。，確保推行。支教教師采取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的原則選派，于8月25日之前報(bào)區(qū)教育局人事股。，自覺遵守被支教學(xué)校常規(guī)管理制度，不遲到、早退、曠課或擅自調(diào)課。，分別報(bào)送支教學(xué)校和被
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