甘泉學區(qū)教師支教工作方案-全文預覽
【正文】 業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學校校紀校規(guī)，盡職盡責，謙虛好學，以自己模范行動影響和帶動各項工作。要鼓勵師德好、責任心強，并具有較好教育教學業(yè)務水平的中青年教師到農(nóng)村小學支教鍛煉。以上規(guī)定在支教后的第一個聘期內有效。積極參加交流學校的教學教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動被支教學校教學質量的提高。四、交流方式鎮(zhèn)教委每年選定部分薄弱小學作為幫扶對象，從中學選派教師到學區(qū)小學支教交流。三、支教條件全鎮(zhèn)中小學在職在崗教師，身體健康，年齡不超過50周歲。努力在今后的聯(lián)片教研活動中不斷提高。使教研活動更科學，效果更顯著。聽課老師再結合課例面對面研討，使主題研討得以深入，提高課堂實效?；顒又校處焸兙透髯缘慕逃虒W方法，結合教材中的一些具體問題有針對性地討論交流。第二篇：甘泉學區(qū)聯(lián)片教研工作總結增進校際交流、促進教師業(yè)務水平——甘泉學區(qū)2013年聯(lián)片教研工作總結根據(jù)教育局教研室有關聯(lián)片教研活動安排意見，我學區(qū)把聯(lián)片教研視為一種新的教育教學模式。2014年9月份舉行支教教師與支教學校教師“高效課堂”教研活動。召開支教動員會議，與支教學校取得聯(lián)系，啟動支教工作。在支教工作中，對表現(xiàn)優(yōu)異的支教教師，在評優(yōu)評先等方面優(yōu)先；對工作不努力、不服從支教安排、不認真履行支教職責，支教考核不合格的教師不得參加年終考核評比，成績按0分計算。被派遣的支教教師必須到支教學校采取專職授課方式支教，并服從支教學校的工作安排，遵守支教學校的勞動和工作紀律。組織支教教師開會，向支教教師說明支教中的要求。支教教師要與支教學校教師結成共進對子，實行定班、定人、定任務，互相學習教育教學工作。三、支教學校甘泉樊壩小學 甘泉楊廟小學 甘泉旗桿教學點四、支教人員由中心小學選派師德表現(xiàn)好，教育教學能力強的老師參加支教活動。第一篇：甘泉學區(qū)教師支教工作方案甘泉學區(qū)教師支教工作方案為認真貫徹落實上級部門相關文件精神，彌補我學區(qū)各完小以及教學點教育資源不足，進一步推進教育公平，使各完小及教學點學生享受優(yōu)質教學資源。二、支教原則遵循“派其所需，注重實效”的原則，使得我學區(qū)在教學理念、教育信息、教學手段等方面有所突破，促進區(qū)域間教育教學水平均衡發(fā)展?！敖Y對共進”。學校統(tǒng)一安排支教人員、支教方式和支教時間、支教學校，制訂出支教方案并報縣教育局，由教育局研究決定支教人選。七、工作要求按上級要求派遣相關教師到支教學校支教，1年輪換一次，采取自愿報名和學校安排等辦法派出。每個月，考核小組對支教教師的工作情況、上課情況進行匯總；每學期考核小組對支教教師的支教工作進行綜合評估，主要從出勤、上課次數(shù)和效果、公開課效果等方面進行，通過查看資料、問卷調查、走訪了解等形式，對支教教師作出書面評定，并將考核成績納入年終考評。附件一：甘泉學區(qū)支教教師名單及擬支教學校安排附件二：甘泉學區(qū)教師支教具體工作安排2014年3月份制定學校支教計劃，確定支教人員。2012年7月份支教教師工作學期考核。
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