【正文】 除了動(dòng)物還生長(zhǎng)著什么?讓小朋友在地球儀上找出中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。你還知道哪些國(guó)家的名字呢？地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）三、保護(hù)和愛(ài)護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。五、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生。設(shè)計(jì)思路：本次《參觀動(dòng)物園》實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自來(lái)自于主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩 徐匯區(qū)科技幼兒園的一次探索活動(dòng)，回到幼兒園，我們結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行了討論，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育指南以及二期課改的新理念，大家一致認(rèn)為，這個(gè)內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點(diǎn)，首先是教會(huì)幼兒學(xué)看游覽圖，真正的以幼兒發(fā)展為本，有的幼兒有此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，但有的幼兒沒(méi)有，老師想通過(guò)這次活動(dòng)，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)： 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：參觀動(dòng)物園、通過(guò)合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線，能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂(lè)趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。明確任務(wù)師示范一個(gè)參觀的點(diǎn)：世博會(huì)就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？交代任務(wù)：能從大門(mén)進(jìn)入動(dòng)物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是：可愛(ài)溫順的小動(dòng)物，諸如此類(lèi)的小狗、小貓等?；顒?dòng)目標(biāo)：知道不是所有的地方都會(huì)下雪，初步了解其原因。幼兒對(duì)地球儀具有初步的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如赤道、南北極等。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：你那里下雪教師：看見(jiàn)圖中打電話的小姑娘了嗎？想一想，這是什么季節(jié)？你是、教師：冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎？（幼兒自由猜測(cè)，并說(shuō)出自己引導(dǎo)幼兒了解各地的氣候情況。阿姨說(shuō)，這里沒(méi)有下雪哦，可以去海濱游泳。教師：為什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？觀察地球儀，了叔叔和阿姨所在的位置。教師：仔細(xì)看看東北和海南在地球儀上的位置，想想為什么東北和海南的氣候相差這么大呢。與赤道氣候相反的地方是哪里？請(qǐng)你們把它找出來(lái)。2．視頻、過(guò)山車(chē)錄像一段、圖片立交橋活動(dòng)過(guò)程：一、師生互動(dòng)，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。老師記錄。，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對(duì)麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。播放過(guò)山車(chē)的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類(lèi)的方便和快樂(lè)。在活動(dòng)中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并和同伴一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。制作護(hù)綠公益 標(biāo)志。五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。天熱了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。夏天的夜晚靜悄悄，只有樹(shù)葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。，懂得 “仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)、多次嘗試”等途徑認(rèn)識(shí)事物特征，發(fā)展思維能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)過(guò)程:第一部分——聽(tīng)聲音，引發(fā)幼兒猜測(cè)和探索的興趣。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了二個(gè)問(wèn)題：你們讓蔥葉“唱歌”了嗎？為什么有的唱有的不唱呢？（幼兒猜測(cè)并討論）和剛才“唱歌”的蔥葉比一比，看看有什么不一樣？（請(qǐng)幼兒觀察剛才表演的幼兒手中的蔥葉，會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)聲蔥葉的秘密：只有一寸左右，兩頭都是空心的。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了二個(gè)問(wèn)題：你們的蔥葉都唱起來(lái)了吧？請(qǐng)和旁邊的同伴比一比，看誰(shuí)的蔥葉唱的更好聽(tīng)呢？（提供幼兒充分時(shí)間與同伴進(jìn)行探索與比較）一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)自己的蔥葉和同伴的蔥葉“唱”起來(lái)有什么不同？為什么？第三部分：：找一找還有哪些葉子會(huì)唱歌？？引導(dǎo)幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能“唱”起來(lái)。（引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，薄薄的葉子，吹的時(shí)候容易振動(dòng)，就唱起歌來(lái)了，厚厚的，容易碎的葉子是不會(huì)發(fā)出聲音的。表演樂(lè)音，分享愉悅師幼一起用選用自己喜歡的葉子進(jìn)行演奏。感受和體驗(yàn)生活中解熱的方法，獲得一些生活常識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。（2）出示掛圖，讓幼兒觀察后再說(shuō)。（2）教師幫幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨能力，激發(fā)探索周?chē)澜绲呐d趣。（3）、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。（2）通過(guò)操作，了解聲音產(chǎn)生的原因。教師：我們?nèi)苏局粍?dòng)，為什么會(huì)發(fā)出聲音說(shuō)話呢？請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊——”。（2）引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。好聽(tīng)的聲音叫音樂(lè)，大家都喜歡聽(tīng)。指導(dǎo)幼兒利用收集回來(lái)的物品來(lái)自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。在幼兒園，會(huì)聽(tīng)到孩子們?cè)谧h論：大風(fēng)把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；昨天我看見(jiàn)廣場(chǎng)有放風(fēng)箏的，飛的可高了；今天風(fēng)大有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風(fēng)。四、游戲：大風(fēng)和小風(fēng)幼兒分別戴頭飾扮演各種植物，聽(tīng)音效用肢體表現(xiàn)小風(fēng)來(lái)時(shí)植物怎樣動(dòng)，大風(fēng)來(lái)時(shí)植物怎樣動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。提問(wèn)：蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)？幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。教師：請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案5一、設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮二、活動(dòng)目的：1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿(mǎn)和有趣。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。3．木板玩具、蛛俠玩具、n次貼活動(dòng)過(guò)程：一、慶術(shù)情境，激趣導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)大膽猜想）1．導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)（展示小膠囊翻滾）提問(wèn)：你們猜猜小膠囊為什么會(huì)翻滾？2．幼兒嘗試（空膠囊）追問(wèn)：為什么老師的膠囊可以翻滾，你們的卻不能？（發(fā)現(xiàn)膠囊中有東西）小結(jié)：小膠囊里有一樣魔法材料，所以能使小膠囊翻滾。（發(fā)現(xiàn)魔法材料）3．分享交流。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)幫助沙子們正確地認(rèn)識(shí)電池?；顒?dòng)過(guò)程：1．尋找會(huì)動(dòng)的玩具導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。我們最常用的是普通干電池。）5．于電池的危害(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈：Φ墓獾?。根?jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。6．正確使用干電池教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池?！白儚U為寶好辦法”記錄表，家長(zhǎng)與幼兒共同完成。2此活動(dòng)適合大班孩子以小組形式進(jìn)行。知道過(guò)一年自己將會(huì)長(zhǎng)大一歲?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀各種年歷。結(jié)合課件聽(tīng)故事。（1）一年有幾個(gè)月？（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？（3）今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？（與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù)）（4）以前的日子還會(huì)回來(lái)嗎？（5）明年是哪一年？四、學(xué)習(xí)使用年歷，了解年歷的作用。（3）師：6月1日是小朋友的節(jié)日，（4）你們知道老師的節(jié)日嗎？請(qǐng)你找一找？（幼兒找日期，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）（5）祖國(guó)媽媽的生日是哪一天？（10月1日）我們一定要記住這一天。教師交代制作年歷的要求。其實(shí)綠色食品是有它真正的含義的，充分認(rèn)識(shí)綠色食品并且了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品尤為重要，這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，為了解決這一難點(diǎn)，我采用了實(shí)踐操作法，讓幼兒自主操作，加深印象，在每個(gè)環(huán)節(jié)留給孩子更多的是獨(dú)立思考、探究問(wèn)題的時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)綠色食品的含義。，猜想像什么？(直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。)二．了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工？成綠色食品？為什么？：只有有了干凈的水源、純凈的空氣 ，有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。)活動(dòng)總結(jié)由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入課題：，這是什么電視節(jié)目開(kāi)始了？（播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè)）。）今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。同伴之間，相互看看。（PPT）這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎？一起認(rèn)讀一次。三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：好吧，天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢？四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙折的杯子（圖畫(huà)紙和白卡紙兩種）、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量，毛筆、蠟燭若干，白色紙條（上有蘋(píng)果圖案）、正方形白紙若干、杯套若干、音樂(lè)磁帶、布置好場(chǎng)地。提問(wèn)：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）我們發(fā)現(xiàn)紙折的杯子變濕、變軟、還漏水，誰(shuí)知道為什么會(huì)這樣？（3）教師小結(jié)：不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟、慢慢的滲水、變形，用紙折出的杯子也就漏水了。（4）紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀啃?shí)驗(yàn)：幼兒每人一張白紙（上有蘋(píng)果的輪廓），請(qǐng)幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋(píng)果涂色，再用毛筆蘸水分別滴在蘋(píng)果上和蘋(píng)果的外面。請(qǐng)幼兒嘗試用作好的紙杯盛水，鼓勵(lì)成功的幼兒，激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng)造的積極性，如果失敗了，鼓勵(lì)幼兒尋找其中的原因，進(jìn)行再次制作。準(zhǔn)備：彩色小棒若干，橡皮筋若干，計(jì)時(shí)器一個(gè)，任務(wù)轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)（如圖一）。如果任務(wù)轉(zhuǎn)盤(pán)指向的任務(wù)要求是“2根一捆”，幼兒就要兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，也即按“8……”點(diǎn)數(shù)自己所捆扎的小棒。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，時(shí)間一到就必須停下來(lái)。在右側(cè)這張任務(wù)圖（如圖三）上，“ABCDE”代表每捆5根小棒，且顏色需不同。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：在探索活動(dòng)中感知紙折疊后產(chǎn)生的彈力。活動(dòng)過(guò)程：一、探索報(bào)紙的彈力報(bào)紙有彈力嗎？教師手拿一張報(bào)紙說(shuō)：“這是一張報(bào)紙，它的力量特別大，你們信不信？”教師操作驗(yàn)證?！庇懻摚和粡垐?bào)紙折疊，為什么紙筒彈起的高度不一樣？幼兒再次操作，感知如何使報(bào)紙的彈力變大。四、幼兒交流驗(yàn)證結(jié)果，教師在大記錄表上記錄教師總結(jié)五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，由于一開(kāi)始我就進(jìn)行了報(bào)紙彈力的實(shí)驗(yàn)，然后告訴幼兒報(bào)紙有彈力，再讓幼兒照著我的樣子去操作，這樣致使幼兒在操作時(shí)沒(méi)有懸念，興趣不濃。大班科學(xué)活動(dòng)：紙的力量大（二研）活動(dòng)目標(biāo)：在探索活動(dòng)中感知紙折疊后產(chǎn)生的彈力。大記錄紙一張活動(dòng)過(guò)程：一、探索報(bào)紙的彈力報(bào)紙有彈力嗎？教師手拿一張報(bào)紙說(shuō)：“這是一張報(bào)紙，它的力量特別大，你們信不信？”幼兒猜測(cè)，教師講述操作要求，幼兒自己進(jìn)行探索。（3）交流自己的猜測(cè)幼兒操作驗(yàn)證，并記錄在記錄表上，教師巡回指導(dǎo)。大班科學(xué)活動(dòng)：紙的力量大（三研）活動(dòng)目標(biāo)：在探索活動(dòng)中感知紙折疊之后產(chǎn)生的彈力。大記錄表一張活動(dòng)過(guò)程：一、探索報(bào)紙的彈力導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師進(jìn)行小結(jié)。三、探索不同種類(lèi)紙的彈力大小。教師統(tǒng)計(jì)猜測(cè)結(jié)果。三、結(jié)束活動(dòng)今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道了紙折疊后能產(chǎn)生彈力，彈力的大小與紙折疊的次數(shù)多、少，紙的軟硬有很大的關(guān)系。只是，我在記錄匯總時(shí)，記錄的是幼兒的舉手人數(shù)，這樣就形成了一個(gè)問(wèn)題，看不清誰(shuí)是第一誰(shuí)是第二。◎活動(dòng)目標(biāo)：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并大膽動(dòng)手動(dòng)腦完成小實(shí)驗(yàn)筒的作用以及構(gòu)造，正確的使用打氣筒“實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”的科學(xué)探索◎活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：打氣筒1個(gè) ，記錄表每人一張，彩色筆若干盒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：用打氣筒◎活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手實(shí)踐，了解打氣筒的構(gòu)造難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)辨別打氣筒的兩個(gè)孔的功能◎活動(dòng)過(guò)程：提問(wèn)：你們玩過(guò)氣球么？什么時(shí)候？怎么玩的？（出示打氣筒）怎樣用？打氣筒上有兩個(gè)不同顏色的孔，打氣管應(yīng)屆到哪個(gè)孔上？讓孩子大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，預(yù)測(cè)打氣筒的，并記錄下他們的猜想。◎活動(dòng)評(píng)析：該活動(dòng)來(lái)自生活，打氣筒是幼兒感興趣的工具；活動(dòng)所的材料充足，操作性強(qiáng)，有助于幼兒獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案15【活動(dòng)目標(biāo)】知道長(zhǎng)頸鹿、馬、牛、羊是草食動(dòng)物，初步了解植物、動(dòng)物、人類(lèi)之間的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】版圖，各種動(dòng)物卡片、草地。(投放動(dòng)物卡片，幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。(1)騎，拉車(chē)(2)皮衣、羊毛衫(3)可以喝奶、吃肉(4)糞便可以做肥料如果沒(méi)有了植物，沒(méi)有了草食動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì)怎樣?游戲：動(dòng)物、植物與人類(lèi)的關(guān)系。(幼兒找出草食動(dòng)物的卡片，把它們送到草地上，幼兒互相檢查)五、結(jié)束部分草食動(dòng)物回到了家，很快樂(lè)，讓我們一起唱起來(lái)跳來(lái)吧!第四篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《有趣的磁鐵》 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。帶有磁鐵的文具盒、書(shū)包等實(shí)物及一些圖片?，F(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?老師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西。四、活動(dòng)結(jié)束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?第五篇：幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。準(zhǔn)備：電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。（手機(jī)鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著個(gè)電話？電話里告訴你什么？提問(wèn)：第一個(gè)電話是用什么接聽(tīng)的？第二個(gè)電話又是用什么接聽(tīng)的？⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。⑴你們打過(guò)電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)