【正文】 戲。［活動目的］通過嘗試活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。錄音機(jī)、磁帶。教師導(dǎo)語：鞋屋里有些什么鞋?這些鞋都是誰穿的.?幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋。教師導(dǎo)語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺?說說怎么會這樣的呢?幼兒嘗試、回答。教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地。請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識。師：今天老師要帶小朋友去小妮妮家玩，你們高興嗎？小妮妮的爸爸、媽媽出差了，他一個人在家，我們帶他一起玩好嗎？師：小妮妮還坐在床上呢，她不會穿鞋子，怎么辦呢？我們小朋友會嗎？我們一起教教她好嗎？（二）學(xué)穿鞋。出示擬人化鞋樣（高興與難過）師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）教師演示一雙沒有表情的鞋樣，幼兒學(xué)兒歌《小鞋找朋友》。2．請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，然后擺成兩個好朋友3．邊念兒歌邊自己穿鞋。附兒歌：穿鞋歌小鞋找朋友小腳伸進(jìn)去，用力往上拔；兩個小朋友，見面看清楚，鞋子穿穿好，走路不摔跤。【設(shè)計意圖】小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗，自理能力較差，有時鞋子會穿反，因此設(shè)計《穿鞋樂》活動，重在讓幼兒在活動中體驗穿鞋的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會穿鞋?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入部分師：我們每個人的身上有個特別可愛的小家伙，想知道是誰嗎？（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。（4）幼兒一起比賽穿鞋。我們一起來跳個舞吧！結(jié)束活動小班穿鞋教案第6篇活動目標(biāo)：體驗閱讀活動的快樂，愿意與老師、朋友分享自己的想法。提示語：今天老師收到邀請，要去參加一個舞會，可是我不知道穿什么衣服好，你們幫幫忙，想一想，然后告訴我穿什么衣服好嗎？如果下雨、下雪呢？那我們一起來看看其他小朋友參加舞會穿的是什么衣服，好嗎？觀察大書（1）封面觀察提問：這個小朋友在干什么？她穿的是什么衣服？（2）逐頁觀察已遮蓋文字的圖畫觀察引導(dǎo)：①引導(dǎo)幼兒著重觀察動作、服裝和表情。舉卡游戲：應(yīng)該穿什么教師任意翻出一頁大書（打球），小朋友就從籃子里拿出與之相應(yīng)的服飾的圖片（運動鞋），并仔細(xì)看看圖片上的字寶寶。小班穿鞋教案第7篇活動目標(biāo)：有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。活動過程：出示圖片叮叮，引起幼兒的興趣。幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來。掌握正確的穿脫鞋子方法。一雙鞋子、一雙襪子。（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。老師請幼兒配合利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。2．選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長的多方需求?；顒舆^程：一、師生扮演蟲兒一家，以游戲?qū)牖顒?。師：剛才，你們都學(xué)會了蟲兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽了你們的話，樣樣食物都愛吃，結(jié)果呀它越變越大，越變越美，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去，每個人都喜歡它。幼兒再次游戲。小班穿鞋教案第11篇活動目標(biāo)：掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。舒緩的音樂一段。教師說謎語《鞋子》，請幼兒猜謎語。（一）學(xué)習(xí)正確穿脫鞋子的方法。首先將兩只鞋頭靠頭，然后將兩只腳放在鞋子的后面，每只腳各穿放在前面的一只鞋子。數(shù)一數(shù)，左腳、右腳各有幾根腳趾頭？觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？正確的穿上襪子，檢查是否傳錯了，旁邊的小朋友幫幫忙。師：（小朋友門坐到墊子上）小朋友們，我們不但學(xué)習(xí)了穿鞋、脫鞋和穿襪子、脫襪子的正確方法，還和軟軟的墊子做了游戲，你們開心嗎？你們現(xiàn)在會不會自己穿鞋和襪子呀？自己會不會整理鞋和襪子呀？從今天開始，小朋友要自己的事情自己做，做一個聰明懂事的好孩子，能做到嗎？放松身體的各個關(guān)節(jié)。【活動目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、基本部分(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問：圖片上都有誰?(出示腳丫圖片)師問：他們分別是誰的呢?(在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。學(xué)習(xí)穿鞋(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。師幼穿上合腳的鞋跳舞?；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣。教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無色、無味。學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。錄音機(jī)、磁帶。教師導(dǎo)語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的鞋。教師導(dǎo)語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會兒進(jìn)行自由活動時們再試吧！