樹立自信追求成功演講稿[最終版]-預(yù)覽頁
【正文】 天混日子，他曾經(jīng)的生活和習(xí)慣對孩子的教育造成的結(jié)果是孩子越來越喜歡暴力解決問題，不能吃一點(diǎn)虧，孩子的逆反越來越嚴(yán)重，致使孩子對家長和老師的話都聽不進(jìn)去，孩子的想法都是社會(huì)青年那些小混混的想法，每天玩、打架就是生活。在語言溝通上，我說話時(shí)盡量以讓他比較能接受的語言與他溝通。我首先與他的家長取得聯(lián)系，讓他的家長盡可能的多和孩子溝通，了解孩子心中所想同時(shí)想辦法轉(zhuǎn)變過去簡單粗暴的教育方式。這對他來說是很久以來都沒有過的感受，我能從他的笑容中看到自豪、驕傲、開心的多種情緒。到了目的地，大家兵分幾路經(jīng)過了幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、看望貧困留守兒童等不同的活動(dòng)項(xiàng)目，他都和大家一起，雖然滿頭大汗的但是我感受到那笑容是真誠的！到了自己動(dòng)手的環(huán)節(jié)，他在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)、伙伴一起幫助孤寡老人修補(bǔ)院子籬笆，給留守兒童講故事，在準(zhǔn)備午飯時(shí)雖然沒能自己親手做，但看著其他人的動(dòng)手制作他也躍躍欲試，嘗到了好吃的東西時(shí)候那興奮勁是沒法用語言形容的。一個(gè)不能少，不僅是指班級(jí)里不缺少學(xué)生的數(shù)量。問題學(xué)生也是學(xué)生，他們同樣有受教育，被關(guān)愛的權(quán)利，我們不能剝奪學(xué)生這種權(quán)利。我們要如電影中那個(gè)小魏老師一樣，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。教育孩子的前提是：了解孩子。其實(shí)“問題學(xué)生”并不像我們認(rèn)為的有那么多問題。教師們面對的差生，往往差的不只是學(xué)業(yè)，還有行為習(xí)慣、技能技巧，所以他需要的幫助很多很多，我們根本就來不及也不可能一一彌補(bǔ)，只能給予他最最需要的東西，那就是培養(yǎng)他的自尊自信。在他們心里，老師所否定的，往往不是一件事，3而很可能是一種能力，一種希望，甚至是一個(gè)人的一生。真正的教育是對兒童充滿期待，真正的學(xué)習(xí)是對學(xué)生充滿著愛護(hù)，真正的教師是對學(xué)生滿懷尊重。它也許就是一個(gè)贊賞的眼神；也許就是一句溫馨的話語：“你真棒”，“老師知道很聰明”，“你將來定能成功”、“我以有你這樣的學(xué)生為榮” ……；也許就是一個(gè)愛撫的動(dòng)作：摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手等；也許就是老師不經(jīng)意的一次鼓勵(lì)?！?無論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的認(rèn)同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)。老人說“我是聾子，但我能感受到你拉得很好”男孩子開心極了，每天早早起來，到后山只想為唯一的聾子聽眾拉上一段，幾個(gè)月后，男孩子的琴技突飛猛進(jìn)，而其實(shí)這位“聾”老頭是一個(gè)資深的小提琴演奏家?！昂＜{百川，有容乃大”，寬容是一種高尚的境界，寬容是如此美麗，每一位教師都有大海一般的胸懷，對學(xué)生多一點(diǎn)寬容，讓我們的孩子在寬松的環(huán)境中自由自在的成長。所以在我接手這個(gè)班后，對他的戰(zhàn)斗史是裝作不知，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中盡量挖屈出他的閃光點(diǎn)，并加以放大表揚(yáng)，除此之外，我還加強(qiáng)與其父母的聯(lián)系和溝通，做好家校合作，共同發(fā)力，促其思想轉(zhuǎn)變過來，并由此帶動(dòng)其行動(dòng)的改變。教育心理學(xué)研究表明，自信心對人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它是取得成功的精神支柱，是一個(gè)人采取自覺行為的心理動(dòng)力源泉，是一個(gè)人成長和成才不可缺少的心理品質(zhì)。第四篇：樹立自信樹立自信，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育孩子——《做黨和人民滿意的好老師》學(xué)習(xí)體會(huì)倪家營中心小學(xué) 豆玉紅今年的教師節(jié)，習(xí)主席送給我們一份沉甸甸的禮物，在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)，他做了《做黨和人民滿意的好老師》的報(bào)告，在報(bào)告中他講到“好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。賞識(shí)是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中無形的土壤、空氣、陽光和水。教育過程中同樣不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的教育方法。學(xué)生的心靈是十分脆弱的，任何打擊都會(huì)使它畏畏縮縮，自卑自憐。對待學(xué)生，只要我們教師能依據(jù)他們的心理，靈活巧妙地對癥下藥，投入更多的愛心和關(guān)懷就可以收到良好的教育效果，使“后進(jìn)生”也能夠自尊、自愛、自信和自強(qiáng)起來，但是怎樣才能把這些后進(jìn)生的潛力給釋放出來呢？我從我的教學(xué)實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到：“賞識(shí)教育”是一把金鑰匙。每個(gè)人都可能有某些方面的短處，也必然有某些方面的長處。光陰似箭，日月如梭，我們經(jīng)歷了無數(shù)次大大小小的考試,千萬回曲曲折折的考驗(yàn)，但我們要面臨小學(xué)階段的重要一次考試即將要開
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1