學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹(shù)形象文檔-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)習(xí)材料。3月17日，分年級(jí)部討論交流學(xué)習(xí)心得，交流要聯(lián)系自己工作實(shí)際，學(xué)改結(jié)合的原則，真正達(dá)到學(xué)習(xí)效果。（二）反思自查問(wèn)卷調(diào)查。撰寫報(bào)告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告以民主生活會(huì)的形式開(kāi)展民主評(píng)議，由辦公室負(fù)責(zé)。3月底，全體教職工向?qū)W校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。（一）制定整改方案4月初，召開(kāi)整改提高專題會(huì)議，制定切實(shí)可行的整改方案。建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制。宿州市雪楓小學(xué)二〇一四年二月十四日第二篇：學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象灑金小學(xué)師德專項(xiàng)教育活動(dòng)學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象—坪東辦灑金小學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)專項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)近期，我校開(kāi)展了以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、踐行《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》的師德專項(xiàng)教育活動(dòng)，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，使我受益頗深。“開(kāi)放自信，樂(lè)于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃衛(wèi)生等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。有人將教師譽(yù)為學(xué)生的引路人,是十分有道理的。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上,平等地看待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),形成健全的人格。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀影響學(xué)生。五、創(chuàng)新意識(shí) 進(jìn)取精神教師的工作從本質(zhì)上說(shuō)是一種服務(wù)性的工作,他不可能獲得直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活；同時(shí)工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化,除了講臺(tái)上的顯性工作外,還有不少隱性的努力,都是無(wú)法一一計(jì)量而給予酬勞的。也不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息，和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的作為一名普通的教師，我認(rèn)為要從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，這樣才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。這一特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德正是教師最重要的素質(zhì)。他準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候，他幾歲的小兒子在旁邊不停的搗亂。他想，這么大點(diǎn)的一個(gè)小孩，這個(gè)圖夠你拼倆鐘頭的，這回可以安靜了。那個(gè)孩子笑嘻嘻的把地圖翻過(guò)來(lái)給他看，說(shuō)：‘爸爸，我發(fā)現(xiàn)這面是一個(gè)人的頭像，我是按照這個(gè)頭拼的。教師的世界正確了，那么孩子們的世界也就正確了。小女孩非常傷心。有的人透過(guò)他打開(kāi)的那扇窗，看到的是陽(yáng)光、清泉、鮮花、綠葉??他們?cè)陉?yáng)光下感動(dòng)，在清泉中寧?kù)o，在鮮花旁陶醉，在綠葉里祝福，他們看到了世間的一切美麗，他們的心也變得美麗起來(lái)，他們快樂(lè)著別人的快樂(lè)，幸福著自己的幸福。所以，一個(gè)教育者，首先要給自己打開(kāi)一扇正確的窗子，然后才能培養(yǎng)成積極、樂(lè)觀、向上的孩子?！敖處煙o(wú)小節(jié)，處處是楷模”。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置。在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己要依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。法律是規(guī)范人行為的準(zhǔn)則，但不是約束，作為教師更要依法工作，在法律的準(zhǔn)繩之下認(rèn)真地踐行教書育人的職責(zé)，將師德發(fā)揚(yáng)光大，無(wú)愧于“人類工程師”的稱號(hào)。無(wú)論學(xué)生問(wèn)你怎樣的問(wèn)題，你都能侃侃而談，他們才會(huì)從內(nèi)心真正的佩服你，不會(huì)認(rèn)為你只是個(gè)教書匠而已。但是有時(shí)候也要像父親一樣嚴(yán)格要求他們，規(guī)范他們的行為，教育他們面對(duì)錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，面對(duì)困難要勇往直前，面對(duì)挫折要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)每天都在更新，如果不及時(shí)學(xué)習(xí)充電就會(huì)落后?！皩W(xué)規(guī)范 強(qiáng)師德 樹(shù)形象”學(xué)習(xí)心得胡總中心校袁玲玲2010年4月15日
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