【正文】 科杰出教授游智勝老師，因患小兒 麻痹癥、并在美國留學時遭遇意外車禍留下終身殘疾，但他從不向命運低頭，一直堅 持自己的夢想，20年來始終在計算機應用領(lǐng)域執(zhí)著探索，付出了常人無法想象的艱辛，也取得令人贊嘆的成績：他創(chuàng)性地將計算機圖形圖像研究與國防軍工項目聯(lián)系起來，連續(xù)兩年獲得總額達4億元的重大軍工項目，實現(xiàn)了我校重大軍工項目零的突破； 2005年獲得國家科技進步一等獎，實現(xiàn)我校17年來以第一單位獲得國家級科技一等獎 零的突破；2008年由他創(chuàng)立的川大智勝股份公司成功上市，實現(xiàn)了我校上市公司零的 突破。我想通過這些典型事例告訴同學們的是，在成就夢想的道路上既 有鮮花、更充滿荊棘，只有通過逆境考驗、堅持前進腳步，才可能在挫折中成長、實 現(xiàn)自己的夢想。因為每個人都有自己不同的潛質(zhì)、特長和優(yōu) 勢，需要我們?nèi)ゲ粩喟l(fā)現(xiàn)和挖掘，也不是每個人什么事情都能包打天下。于是，他自編了在微軟最后一天規(guī)劃自己退休生活的短劇，比爾最初試圖成為健身 明星，結(jié)果以失敗告終；他又夢想成為歌手，但U2樂隊主唱波諾在聽完他的吉他彈唱 后說：“比爾，我們的樂隊沒有空位了。這個短片很有意思，但深刻地告訴了我 們，每個人都有自己的特長和潛質(zhì)，應該發(fā)揮自身優(yōu)勢去成就人生的夢想。同時，學校還大力引進海外高端教師，我們已經(jīng)引進了美國科學研究院院士、耶魯大學的Alan Garen教授，以及東京大學 的建筑大師藤井名教授、德國亞琛工業(yè)大學的多曼教授，學校特別要求他們一定要給 本科生上課，使同學們在校園里就能面對面聆聽到世界一流學術(shù)大師的課程、接觸最 前沿的學術(shù)信息。我相信，經(jīng)過在川大的磨練，你們今天放飛的青春夢想一 定將變?yōu)槊魈斓拿篮矛F(xiàn)實！謝謝大家！第三篇：校長寄語屆本科畢業(yè)生校長寄語屆本科畢業(yè)生在日復一日的學習、工作或生活中，要用到寄語的地方還是很多的，寄語是人們所傳的話語，有時也指自己的期望或是祝福的話語。畢業(yè)了，這句沉甸甸的話，對每一位畢業(yè)生來說，意味著人生的收獲和喜悅，意味個人奮斗和汗水的價值實現(xiàn)，意味著人生未來的新的發(fā)展之路的開始，我向全體畢業(yè)生致以最熱烈的祝賀和最衷心的祝福！同時，借此機會對這些年來關(guān)心、指導、幫助過你們的父母、師長、同學和親人，致以崇高的敬意和衷心的感謝！今年，我校xxxx屆畢業(yè)本科生xxxx人。法學院的本科生張琦以總分第一的好成績被北京大學法學院國際法專業(yè)錄取。同學們，你們是學校發(fā)展的見證者，更是推動學校改革和發(fā)展的參與者。還記得國慶60年的游行隊伍參與嗎，還記得六十年校慶時的興奮和激動嗎？還記得國際文化節(jié)嗎？還記得惠園點燈嗎？還想起軍訓的汗水和收獲嗎？還記得當志愿者的辛苦和自豪嗎？還記得暑期社會實踐嗎？還記得n個第一次的人生經(jīng)歷？在貿(mào)大的校園里，你們展示了豐富的大學生活，你們當初懷著對大學生活的美好憧憬和對文化知識的渴求，無怨無悔的選擇了對外經(jīng)貿(mào)大學，度過了你們?nèi)松闹校浅Ｖ匾闹档糜肋h記憶的一段時光。同學們，畢業(yè)不是結(jié)束，而意味著新的開始。因為從你們明亮的眼睛中，我讀出你們的美麗和睿智，你們以一流的畢業(yè)成績跨入社會就是一個有力的證明。他在被劫持期間，面對綁架者的槍口和復雜的環(huán)境，面對隨時都可能發(fā)生的死亡威脅，他從容淡定，敢于擔當，坦然，機智、巧妙處理，化險為夷，使全部被綁架者，安全回到了祖國。同學們，社會是一個復雜的系統(tǒng)，當你們踏上社會時，就要面對工作的壓力和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)，我們不要期望一切，都一番風順，萬事如意，因為生活中波折，隨時都會發(fā)生，危難，可能在以任何意想不到的39。遇事推諉、裹足不前，在逃避擔當?shù)耐瑫r，往往也錯過了成就事業(yè)的機會。今天的時代在某種程度上是一個彰顯個性、關(guān)注生命、追求生活質(zhì)量的年代，是一個思想多樣、文化多元、價值多樣的時代。所以，國家的前途、祖國的命運、人民的幸福安康就與你們腦中的意識、心中的知識、肩上的責任、手中的工作息息相關(guān)。擔當檢驗理想，考驗胸懷，有怎樣的理想有怎樣的胸懷，就有怎樣的擔當。如果一事當前，先替自己打算，就不可能勇于擔當。淡定要有海納百川、有容乃大的胸懷，要有壁立千仞、無欲則剛的度量，要有沉著冷靜、泰然自若的應變能力。是事業(yè)心、責任感和德行修養(yǎng)的試金石，更是衡量自身能力強弱、素質(zhì)高低的標準尺。千里之行，始于足下。親愛的畢業(yè)生同學們，你們就要離開美麗的惠園了，游歷五洲，建樹八方。今日，我們以貿(mào)大為榮，相信明天，貿(mào)大一定將以您們?yōu)闃s！無論您們走到哪里，母校，永遠以關(guān)注的目光，注視著您們的成長，關(guān)心著你們的成才。黨的十八屆三中全會以來，全國上下都在討論全面深化改革。所以，川大一直高度重視教育教學工作。會前，我們向大家發(fā)放了兩份材料，一份是關(guān)于川大的教育（我在2011年向全校師生作的一個報告），另外一份是學校2014年校長工作報告，都是我對學校實際改革工作的總 1 體體會。教育不只是注滿一桶水，而是點燃一把火。如果我們對教育的理解是“點燃一把火”，著重去啟發(fā)、發(fā)掘每個人的潛質(zhì)，學生自然會自發(fā)去學習、自發(fā)去努力、自發(fā)去奮斗，自然會很好的成長。很多老師認為，學生如果學不好，好像責任不在教育者，而是學生自己不好好學。中國古代教育家孔子也曾說，“有教無類”。作為大學校長也一樣，也要明確教育的責任。我自己出身農(nóng)村，所以，我更能夠體會現(xiàn)在農(nóng)村的學生有“三個不容易”，也就是，他們考上大學不容易，交費上大學不容易，找工作更不容易。而現(xiàn)在可能不行，因為當時“文革”剛結(jié)束，還處于計劃經(jīng)濟時代，中學老師都是國家分配來的，水平非常高，我中學的數(shù)學老師就畢業(yè)于北京師范大學。從這個角度講，農(nóng)村考生考上川大非常不容易。最后，現(xiàn)在的農(nóng)村學生畢業(yè)找工作不容易。所以，我們對教育的責任要好好理解，學生畢不了業(yè)，有學生自己主觀的原因和責任，客觀上教師也有責任，包括我們實行的學分制也有不足之處。本來很多學生家長都是想依靠孩子讀完大學找到好工作，進而改變家庭命運，結(jié)果學生畢不了業(yè)，家長痛心，我們作為教育者也很痛心。所以，我們每個老師都應該把學生當成自己的孩子、自己的弟弟妹妹一樣來看待、來關(guān)愛。因為，我自己以前當過老師，也當過學生。所以，我一直認為，教育是有生命的，不是簡單的教與學兩個孤立的個體。我認為，教育不同于報業(yè)，無論高科技發(fā)展速度有多快，信息傳遞有多迅捷、廣博，教育都不會破產(chǎn)，因為教育是有生命的。如果我們能夠從以上角度來理解教育，我們在把握教育的全過程，制定好相應的教育政策，改革教育教學方式等方面就更有把握了。管理四川大學的難度比較大，因為川大是一所包含文、理、工、醫(yī)各個學科的綜合性研究型大學。哲學系的老師就對我提了三個問題。當然，面對這三個問題，我不能直接反駁，也不能評價老師們的對錯。我以這種討論的方式，回應了老師們的質(zhì)疑。和不同學科的人交流、討論，要有不同的共同語言，這一 點很重要。個性化教育，是讓每個學生進入川大后自由發(fā)展、自由成長，讓每個人的個性、特長、潛質(zhì)都能在川大這樣一個平臺上展示出來。因此，到川大以后，我就希望川大的教育是讓學生自由全面發(fā)展的教育，理、工、醫(yī)科的學生要有人文知識，人文學科的學生也要掌握科學常識，同時每個學生都要有健康的身體和陽光的心理。學校專門成立了吳玉章學院和基地班，新生入學后進行百里挑 一的選拔，將最優(yōu)秀的學生選入?yún)怯裾聦W院和基地班。學校通過“兩個渠道”進行“雙特生”選拔，一方面，我們面向社會通過高考自主招生選拔“雙特生”，另一方面，我們從在校生中發(fā)現(xiàn)和選拔“雙特生”?，F(xiàn)在，專門研究甲骨文等古文字的人才十分稀少，學校就安排了古文字學專家作為黃蛉同學的導師，培養(yǎng)他在古文字學方面的特長，除了學習公共基礎課以外，其他時間都由專業(yè)導師對他進行專門培養(yǎng)和輔導。“323+X”的后一個“3”，就是在個性化教育階段設置“三大類課程體系”。在美國，一些課程是需要有行業(yè)經(jīng)驗的老師任教的，比如聘請具有博士學位的工程師到大學教書已經(jīng)是很常見的現(xiàn)象了。這樣的課程體系可以讓我們的學生在大學四年級根據(jù)自己的人生規(guī)劃和畢業(yè)后的計劃選擇不同的課程學習。盡管目前國家和社會 對就業(yè)率十分重視，但是對于川大這樣的學校，我們擔心的不應該是學生能否找到工作，就業(yè)率是否保持在95%以上。目前，高校學生素養(yǎng)下降已成為社會的熱點話題，學生的道德、品行、人文修養(yǎng)、誠信、能力等方面被說成與老一代人差距很大，好像我們培養(yǎng)的人才一代不如一代。雖然當下大學生的知識積累沒有問題，但他們的品德、人文修養(yǎng)和誠信需要重視。以醫(yī)科學生為例，川大的華西臨床醫(yī)學院很好，但是一個好醫(yī)生不單單要求醫(yī)術(shù)高明，還要為病人提供人文關(guān)懷。同樣，人文境界對于理工科學生也很重要。同時，要把學生當作小學生來看，就是因為我們的學生高中文理分科后，理科學生就只重視數(shù)理化的內(nèi)容，對文史知識基本上都忘了，所以，我們的老師講《中華文化》課要盡量講經(jīng)典些、科普些，要講得盡量簡練些，講出名堂來。如果川大培養(yǎng)的學生能夠兼具以上“四個具有”，就會成為“天下無敵”。這三種能力就是我們川大人才培養(yǎng)質(zhì)量的重中之重。我們一直鼓勵要求各學院、各專業(yè)與國外一流大學聯(lián)合培養(yǎng)本科生、研究生，提升川大學生的國際交流、交往的能力和水平。所以，我們川大提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高什么？就是要提高學生的素養(yǎng)、能力和視野。這里，我主要講十個方面的抓手。在大學校園里，無論是校長，還是院長，老師是我們的第一身份，上好課是我們的第一職責，關(guān)愛學生是對我們的第一要求。為了抓好師資隊伍建設，我們重點做了以下四個方面工作。5年前，為了加快發(fā)展，我們提出了青年教師“三個全覆蓋”。其次，導師制全覆蓋。為了提高博士學位的比重，我們一方面加大了對在職教師的培養(yǎng)，對于現(xiàn)在還沒有獲得博士學位的教師，學校提供條件鼓勵他去攻讀。特別是，在中層干部海外培訓方面，學校高度重視，因為中層干部是學校管理的骨干，擔負著建設一流大學的重任，我們要與世界一流大學接軌，必須要提高中干的管理水平。學校要求分管人事的校領(lǐng)導和人事部門要重點抓好“青年千人計劃”引進工作。三是要抓好高端外籍教師引進工作。從經(jīng)濟成本來講，我們現(xiàn)在聘請高端外籍教師的成本和管理成本要比引進“千人計劃”低很多，引進“千人計劃”可能需要近千萬經(jīng)費，而且還可能有很多附帶條件，比如說家屬安置、住房、醫(yī)療保障等，而引進高端外籍教師，只要確定薪酬即可，就不會再附帶其他什么條件。四是要重獎一線優(yōu)秀教師。因此，為了鼓勵教師搞科研，就在教師科研成果中給予一定比例的獎勵。教學工作是一個細活，不能瞬間做出驚天動地的成績，這就需要一大部分人潛心在一線教學、參與教學改革。這就需要我們重獎優(yōu)秀的教師。近年來，學校就重獎教師的想法與一些企業(yè)和杰出校友進行了溝通，他們都很支持學校，校友們更紛紛表示愿意支持老師，希望自己的師弟師妹們得到更好的培養(yǎng)。因為我們是第一次設立“卓越教學獎”，獎勵金額又很大，社會的關(guān)注度很高。雖然我們的中干大多是“雙肩挑”干部，很多在教學、科研方面很突出，但我們更多地要面向一線品德好、學術(shù)好、教學好的老師，重點面向以教學為主的老師。因為只有把基礎學科做強后，學校才有后發(fā)優(yōu)勢，才會真正的強。我們只有把基礎學科建設好了，學生的學術(shù)基礎才會好，比如說文史哲、數(shù)理化、生物和力學等學科作為各專業(yè)的基礎，如果這些學科能夠提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學，有富有前沿的學術(shù)支撐，在這種教育條件下，我們的畢業(yè)生出去之后，學生基礎好，發(fā)展后勁就強。5年前的內(nèi)容可以作為教學的基礎性內(nèi)容，但這種基礎性的知識可以讓學生自己看、讓學生自己去查閱，課堂上就應該講本學科最新的發(fā)展，講國際前沿探索的內(nèi)容。2005年，學校開設了《中華文化》公共課程，并作為學生的必修課和人文教育平臺。我們在學校110周年校慶時，即9年前，專門在新校區(qū)建設了700多米長的歷史文化長廊。大學精神是什么？就是我們對價值、理想的堅守，就是對真理、自由、公平、法制的追求。師生們通過了解、學習大學文化和大學精神，能夠更加堅守愛黨、愛國、愛社會主義的信念，同時學生的道德、品行、誠信等意識，也要通過大學文化來體驗、感悟，學生只有通過自己感悟，才能進入自身的基因記憶當中?？傊?，我們花了很多精力抓人文素養(yǎng)教育，也取得了非常好的效果。人類大腦有兩大重要功能，一個是記憶功能，另一個是想象功能。我們抓課堂教學改革，主要抓兩點內(nèi)容：一是課堂教學過程中要有師生互動、教學相長，要實施啟發(fā)式講授、評判式討論、互動式交流，教師不能照本宣科、不能實行灌輸式教育。我記得在歐洲的高校，講師、副教授可以給研究生上課，但不能給本科生上課。所以，川大一直在大力推進課堂教學改革。我們要通過師生互動培養(yǎng)學生的獨立 思考能力，就應該創(chuàng)造好條件，實行大班授課、小班討論，大班課上也要配備研究生助教，組織學生分組討論。世界一流大學的學生也基本不存在考試抄襲的情況，即使學生帶著教材、帶著資料進考場也不一定能考到好成績，因為國外大學無論是作業(yè)還是考試都不會有標準答案，也不允許有相同的答案，如果出現(xiàn)兩個學生的答案是一樣的，兩人都不會有成績，以此迫使學生必須主動去獨立思考問題。在國外一流大學課堂教學中，很多老師下課后都會布置十幾篇參考文獻，讓學生去看、去查詢。另外，要取消“60分及格”的要求。第五，抓社團。作為川大的校長，希望川大的學生下課后要么在操場、要么在圖書館、要么就在社團?，F(xiàn)在的高考實行陽光招生，學生差1分就不能進入川大，差1分或幾分就進入不了喜歡的專業(yè)。所以，川大專門頒發(fā)文件鼓勵學生主動參與學術(shù)社團，鼓勵老師花時間來指導學術(shù)社團。有了這些好的項目，學生進入川大以后，目的就非常明確，就會更加努力。學校的 25 理念就是：要力爭使川大的學生有一次海外交流的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生們寬廣的國際視野。中國很多學生都很聰明、都是人才，但是膽商還有些欠缺。第七，抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育?！叭f門課程建設計劃”不是簡單追求課程數(shù)量，而是讓不同類型的學生都能找到相應的課程體系，為每個學生提供多元化、個性化教育，使每個學生找到適合自己的教育。因為很多學習不好的學生，找不到好工作，不得不下海經(jīng)商，很多人也取得了成功。所以，我們國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新理念，倡導和支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我們認為，大學生創(chuàng)業(yè)不存在失敗，社會上講的創(chuàng)業(yè)失敗，算的都是“經(jīng)濟賬”。也就是說，學生可以貸款創(chuàng)辦公司、企業(yè)，辦成盈利后償還本金，如果創(chuàng)業(yè)失敗有風險保障。所以，學校也正在籌劃設立這樣一個4—10億元的學生創(chuàng)業(yè)眾籌基金，鼓勵在校的優(yōu)秀學生去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、去辦公司。川大文理工醫(yī)學科門類齊全，有基礎、有條件把交叉學科專業(yè)建設好、發(fā)展好。所以，我們要培養(yǎng)學生的擔