小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)口算乘法教案-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)檢查自學(xué)效果，分組匯報(bào)，重點(diǎn)說計(jì)算過程。三、鞏固訓(xùn)練、板演下面各題15ⅹ6＝23ⅹ4 =45ⅹ8 =78ⅹ3 = 64ⅹ9 =34ⅹ7 =78ⅹ5 =32ⅹ6 =同桌互相說口算過程數(shù)學(xué)游戲開火車，方法：（1）一組為一列火車，24道題（根據(jù)學(xué)生人數(shù)確定）（2）每列火車6個(gè)人，6道題，口算正確，速度快為勝。（3）口算正確，傳的快的為勝。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：114= 232= 1003= 2102= 123= 342= 2004= 1303= 你是如何計(jì)算的？讓學(xué)生說一說算理，讓學(xué)生回顧一位數(shù)乘二、三位數(shù)的口算方法。讓學(xué)生說一說自己所了解的其他交通工具的速度。學(xué)生計(jì)算后，讓學(xué)生說說自己是怎樣計(jì)算的？（2）交流163=48的口算方法。學(xué)生列式16 4。教學(xué)例1（2）。方法三：列豎式計(jì)算。（2）把幾百幾十的數(shù)看成兩位數(shù)口算，在積的末尾添上0。三、鞏固新知：口算。（課本第45的例1，相應(yīng)的“做一做”，及練習(xí)六的第15題。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。提問:平時(shí)上學(xué)你們借助什么交通工具往返,外出郊外,去外地時(shí)又選擇什么交通工具?你了解這些交通工具的運(yùn)行速度嗎？想知道嗎?下面,我們一起來認(rèn)識(shí)一下生活中的各種交通工具?（課件出示六種交通工具的時(shí)速）你還知道其他交通工具的速度嗎？二、探索交流，解決問題。小組匯報(bào)方法1：想103＝30，36＝18，30+18＝48，所以163＝48 方法二： 16 3師生歸納總結(jié)口算方法：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:先把兩位數(shù)分成幾十和幾,再分別乘一位數(shù),）練一練：184＝ 243＝ 252＝ 146＝3）特快列車３小時(shí)可以行多少千米？怎么列式?提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。練習(xí)六第1題將得數(shù)寫在樹葉旁邊。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握乘數(shù)是整百數(shù)的乘法口算方法，并能正確進(jìn)行口算。在教學(xué)新課前，教師可以先出示下面這一組題：100520073206405092080065002304出示題目后，先讓學(xué)生算出上面各題的答案，然后找學(xué)生分別說一下以上各題的口算方法。（1）學(xué)習(xí)例1。③教師引導(dǎo)學(xué)生研究得出的兩個(gè)列式，其中1004是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的乘法題，可以很快計(jì)算出1004＝400。⑤出示“10012”，教師提問：你們知道這個(gè)式子得多少嗎？是怎樣算的？再讓學(xué)生計(jì)算出10012＝1200。根據(jù)學(xué)生的口答，教師進(jìn)行總結(jié)。①剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)與100相乘的口算方法，請(qǐng)你們看一看這道題應(yīng)該怎么計(jì)算。③出示“12300”，讓學(xué)生討論計(jì)算。④出示以下題目，讓學(xué)生利用所學(xué)方法口算。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生多討論，多發(fā)言，使口算的方法能夠真正地被學(xué)生們掌握。3100230020400131001230021400在學(xué)生口算后，要求他們說出口算的方法：例如“3100”，可以想成1003，就是300，也可以直接想成在3的末尾添上2個(gè)0；“2100”，可以想成2和3個(gè)百相乘，得6個(gè)百，就是600。
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