教學(xué)設(shè)計(jì)小鎮(zhèn)的早晨第3課-預(yù)覽頁
【正文】 書中的插圖，讀一讀，想一想，畫一畫，議一議，充分體會(huì)小鎮(zhèn)早晨的熱鬧景象。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，建議本課教學(xué)3課時(shí)。（）．．（2）走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。（）（2）東西太多眼睛看不過來。相關(guān)資料桃源鎮(zhèn)簡介：素以“江南魚米之鄉(xiāng)”著稱的桃源鎮(zhèn)是蘇、錫、常地區(qū)首批對外開放的衛(wèi)星鎮(zhèn)。桃源鎮(zhèn)歷史悠久，名人輩出，文物古跡較多，其中廣福村無字圩為距今6000年前的馬家浜文化遺址。精品教案 教學(xué)準(zhǔn)備：錄像片、實(shí)物投影儀、課件等。這節(jié)課老師帶大家到江南小鎮(zhèn)去看一看、聽一聽，一起去領(lǐng)略水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的早晨，滿足你的愿望。你覺得小鎮(zhèn)怎么樣？有什么特點(diǎn)？學(xué)生談聽讀后的感受。通過讀書，你還了解到了什么？學(xué)生談出自己讀書的收獲。播放課件，學(xué)生欣賞。）集體交流重點(diǎn)句：（1）淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。這么美的畫面，我們給它配上解說詞好嗎？（2）你想用什么辦法背誦？（3）用你喜歡的方法背誦。（1）研讀一：作者怎樣把小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張寫具體的？你認(rèn)為哪些詞句寫得好？（2）研讀二：怎樣讀出小鎮(zhèn)早晨的熱鬧和緊張？有感情地練讀你最喜歡的句子。五、延伸課外，拓展創(chuàng)新。二、品文悟境（一）整體感知美通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用課文中的一句話來說說小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的？★課件出示：小鎮(zhèn)的早晨多美呀！指名讀，齊讀。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的?！镎n件出示：穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶?！安ü怍贼浴边@個(gè)詞又讓你看到了怎樣的景象？（微風(fēng)吹來，河里的水在輕輕地?fù)u動(dòng)，一閃一閃的，非常美麗?。熓觯盒『邮潜叹G的，是清澈的，是透明的。把“悄悄地”這個(gè)詞去掉，行嗎？（小鎮(zhèn)早起的人生怕驚醒了還在休息的人。整個(gè)小鎮(zhèn)都沐浴在金色的光輝之中，樓房頂上,綠樹上，河面上，小橋上，人們的身上，這光輝給小鎮(zhèn)帶來了光明，給小鎮(zhèn)帶來溫暖，給人們帶來了愜意。那她是怎么醒來的呢？(三)感受“熱鬧美”★課件出示：沉睡著的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。友情提示：討論的過程中多問一個(gè)為什么。★課件出示：萵筍、韭菜、芹菜還帶著晶瑩的露珠；盆里的魚蝦又蹦又跳，濺出許多水花；籠子里的雞鴨時(shí)而伸長脖子叫著，時(shí)而望著往來的行人......（2）要有許多的群眾演員。（1）“旋渦”是什么？什么樣子的？（作手勢理解）（2）大街上沒有水，作者置身于哪些事物組成的旋渦之中了？這一切充滿了生機(jī)，充滿了活力，小鎮(zhèn)的早晨多讓人欣喜呀。從剛才的錄像中，你看到了什么？課文中是怎么描寫這種緊張的。（大家都很忙，都開始了一天的工作，都在抓緊時(shí)間，生怕耽誤了工作。三、總結(jié)升華今天我們又一次零距離走進(jìn)了小鎮(zhèn)的早晨，感受到了小鎮(zhèn)的恬靜、熱鬧和緊張，我們會(huì)情不自禁地發(fā)出感嘆：★課件出示：小鎮(zhèn)的早晨多美??！這么美的小鎮(zhèn)作者是用什么方法把它寫得有條理的呢？（先從三個(gè)方面寫小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)，最后概括小鎮(zhèn)的早晨多美啊！這是先分后總的寫法；在分別寫小鎮(zhèn)早晨三個(gè)特點(diǎn)時(shí)又是先總寫它的特點(diǎn)，再圍繞這個(gè)特點(diǎn)具體寫，這是先總后分的寫法）我們在今后的寫作中，也可以運(yùn)用這種寫法，這樣我們可以把文章寫得更有條理，更有層次感。教學(xué)難點(diǎn)：把握段落中的中心句并嘗試圍繞中心句將內(nèi)容寫具體。練習(xí)找段落的中心句，體會(huì)先總后分，由分而總的描寫順序。文中的第二自然段圍繞那句話來寫的？寫了小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)？第二自然段中描繪了哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按照“河面——河水——小船——石橋”的順序來找。五、小組合作學(xué)習(xí)第三自然段、第四自然段六、全班交流 1交流第三自然段。我們在寫人，敘事、寫景時(shí)，圍繞中心句，把一段話寫完整，寫具體。全文文字優(yōu)美，情蘊(yùn)恬淡，格調(diào)清新，是一篇學(xué)習(xí)語言文字的好文章。本班多數(shù)學(xué)生能與我一道不斷實(shí)踐、反思、改進(jìn)，已逐步樹立了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；在各項(xiàng)語文課外學(xué)習(xí)實(shí)踐中表現(xiàn)良好，有了一定的搜集、處理信息的能力但仍有一部分學(xué)生鑒于各種原因?qū)W習(xí)能力較差，課外的搜集資料、閱讀等語文活動(dòng)無法實(shí)現(xiàn)。感受小鎮(zhèn)早晨安靜、熱鬧、忙碌的特點(diǎn)（重點(diǎn)放在第2自然段），品悟優(yōu)美語句；培養(yǎng)學(xué)生用中心句練習(xí)寫作?？谡Z交際：師：誰能用1句話將小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)表達(dá)出來？提示：把三個(gè)句子相同的部分截取出來，用上連接詞試一試。首先我們來看2自然段，聽老師來讀一讀，看看你能從老師的讀中聽出小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)？生：我聽出了小鎮(zhèn)早晨的安靜。我從“河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。師：老師聽了你的讀覺得小鎮(zhèn)有些熱鬧了，還不夠靜，請坐下再體會(huì)體會(huì)。師：請你讀出來。生：帶著體會(huì)讀。兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。小結(jié)2自然段（3′）師小結(jié)：原來這一自然段的27句話都在圍繞著第幾句話來寫小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)？生：圍繞第一句話在寫小鎮(zhèn)早晨安靜的特點(diǎn)。B、路不寬，人很多，你會(huì)不由自主地隨著人群向前走去。理解“目不暇接”感情朗讀，再現(xiàn)小鎮(zhèn)熱鬧的景象。先是用一句話概括小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)，然后，通過具體的描寫表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。（忙碌、緊張、整潔、清新??）___________________
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