【正文】 產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步?，F(xiàn)在的小學(xué)生大都嬌生管養(yǎng)，受不得委屈，養(yǎng)成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習馬虎、紀律松散。二、對學(xué)生要有愛心，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成小學(xué)生的習慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用。對于問題嚴重的學(xué)生，我常利用晚上的時間和家長電話聯(lián)系，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。第三篇：淺談班主任工作中的點滴體會淺談班主任工作中的點滴體會 王海新班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)習的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。我從事初中班主任工作以來，感受頗深，其中體會最深的是覺得如今的學(xué)生比過去成熟得早了，他們有自己的思想，能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達出來。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時要仔細觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。初中生正處于成長發(fā)育期，可塑性強，辯別是非能力差，對他們僅靠嚴格管理，便會形成一種束縛，不利于班級管理，所以在教育過程中，注重環(huán)境氛圍的營造。只有每個學(xué)生的性格健康的發(fā)展，那么可想而知這個班級也是陽光燦爛的。在尊重學(xué)生個性發(fā)展的前提下，嚴格的班規(guī)班約也是促進學(xué)生健康發(fā)展的必需。培養(yǎng)和諧的班級干部。三、目標性計劃的制定與實施。長期計劃是指該班學(xué)生從進校到畢業(yè)，完成整個學(xué)段學(xué)業(yè)的全期工作設(shè)想；短期計劃則包括學(xué)期工作計劃和短期工作安排。目標的確定過程，既是一個教育學(xué)生的過程，又是組織班集體的動員過程。班級制度的建立和實施過程，實質(zhì)上是將國家和社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為班級規(guī)范并內(nèi)化為學(xué)生心理尺度的過程，這些制度一方面為科學(xué)和公正地考核、獎懲學(xué)生行為提供依據(jù)，另一方面為有效地刺激學(xué)生的心理動力提供手段。這就要求：①會議要有明確具體的目的。③會前要有充分的準備。⑤會后要有暢通的信息交流渠道。魏書生的一段話作為結(jié)束語：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。但我時時刻刻都沒有忘記自己肩負的重任，沒有忘記家長信任的目光，不敢辜負學(xué)生期盼的眼神。如何培養(yǎng)有管理能力，能獨當一面，敢于大膽開展工作，有工作責任心，隨時能與班里的“歪風”作斗爭的班干部呢？以下便是我在班干部培養(yǎng)中的點滴體會。怎樣發(fā)現(xiàn)人才呢？光就平時的觀察肯定不夠，又加上小學(xué)生的可塑性很大，他們潛在的才能和特性平時不一定能展示，再說我一直帶低年級，尤其剛?cè)雽W(xué)的第一期，學(xué)生年齡小來到一個新環(huán)境，膽子也小，與周圍的同學(xué)又不熟悉，如何在一兩周內(nèi)選準干部呢？我就有計劃地開展一些集體活動，通過各種渠道和方式，讓學(xué)生充分表現(xiàn)。再如，輪流做小干部。后來，在家長會上既擔任主持人工作，又負責幾個舞蹈節(jié)目，她都做得很好，受到學(xué)生家長的一致好評。這樣，如何抓好早讀就成了一項艱巨的任務(wù)。一天中午，我因生病去了醫(yī)院，而那天因甲流期間兩名值日生都有點感冒沒到校，早晨安排的一名值日生也因頭痛回了家，回學(xué)校的路上才想起中午沒人值日，教室里一定會亂槽槽的。在民主評議中同學(xué)們?nèi)鐚嵉亍⒄_地進行了評價。嚴格管理班干部的這種工作方法效果好，別看他們年齡小，管理上還一套一套的呢！所以我每帶一個新的一年級班，不用一個月，基本上我都能放手讓小干部去管理。比如，學(xué)習與工作的關(guān)系。這樣，我所培養(yǎng)出來的班干部當中，大部分是班上的學(xué)習尖子，至少也是中等偏上水平，個別成績欠佳的也能保持追求上進的勁頭，他們都在班集體中起到了很好的榜樣作用。通過上周赴江蘇北環(huán)中學(xué)的學(xué)習培訓(xùn)，結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷，我對班主任工作有了更新的認識和理解。如確定班名、班徽、班歌、確定班風口號，拍全家福等。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。三、加強的班干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮班干部作用。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。四、發(fā)掘?qū)W生的閃光點，及時給予表揚。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、每周之星評比、綜合實踐活動