【正文】 非公企業(yè)規(guī)范合同簽訂，防范和規(guī)避合同風(fēng)險的意識。（三）認(rèn)真完成市委、市政府階段性中心工作2010年10月，根據(jù)市委決定，我正式調(diào)工商聯(lián)工作，但由于蒙自撤縣設(shè)市工作的需要，尚未報到，就被抽調(diào)到“蒙自解放60年成就展”組委會辦公室工作，在不到一個月的時間里，作為組委會辦公室副主任，我獨當(dāng)一面，身先士卒，放棄了無數(shù)個周末與州慶假日的休息時間，夜以繼日，加班加點，在直接做好辦公室綜合協(xié)調(diào)等工作的同時，親自梳理、編撰材料，挑選圖片，規(guī)劃展板布局，圓滿完成了市委、市政府交辦的“蒙自解放60年成就展”工作任務(wù)。存在實用主義思想，偏重于業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，對理論知識學(xué)習(xí)不夠。（二）今后的努力方向一是要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)。三是要提高服務(wù)質(zhì)量，爭創(chuàng)一流業(yè)績。本著對教育事業(yè)的熱情和對未來工作的憧憬，將這十多年來從教的心得和履職中教二級以來的工作總結(jié)如下，以求自勉，力求在今后的工作中取得新的進(jìn)展和突破。作為一名黨員，我充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志關(guān)于“三個代表”的重要思想，將這一系列的政治思想和理論與胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀結(jié)合起來，貫徹到教育工作實踐中去，真抓實干，努力打造自己良好的職業(yè)形象。在學(xué)校的各項工作中，我服從安排，樂于奉獻(xiàn)，不計得失，勤勤懇懇、任勞任怨，保質(zhì)保量地完成各級領(lǐng)導(dǎo)和部門所分配的各項任務(wù)，多年來一直受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評。課堂講解中合理運用教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)、教具教學(xué)的直觀性和游戲教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，汲取知識的營養(yǎng)，受到美的教育和熏陶，形成獨特的個性和審美觀。再借助各種集體活動的實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和分工合作能力，獲得了許多集體的、個人的榮譽，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在實踐中鍛煉，在鍛煉中學(xué)習(xí)。三、工作業(yè)績方面才從事多年的教育工作中，我在教學(xué)能力、教學(xué)效果、個人的專業(yè)發(fā)展和班級管理等方面都取得了許多可喜的成績。近年來，本人的美術(shù)作品在參加文山州舉辦的各種大型美術(shù)作品展覽活動中也多次獲獎。在履職期間，我圓滿地完成了各項工作任務(wù)，并在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過個人的不懈努力，各方面都取得了較大的進(jìn)步，今后我還將盡職盡責(zé)，努力工作，為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的光和熱?，F(xiàn)在將我這一年的工作總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識方面思想上和公司保持一致，服從公司安排。二、學(xué)習(xí)與進(jìn)步。公司是一個很好的平臺，要在平凡的工作崗位上尋找工作樂趣，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的工作業(yè)績。我利用自己的業(yè)務(wù)時間購買相關(guān)書籍，了解現(xiàn)代先進(jìn)的工藝技術(shù)和工藝思想，然后將一些對我們公司實用的工藝技術(shù)和工藝方法運用到公司的生產(chǎn)加工當(dāng)中。，做到文件及時更新，問題及時追蹤，絕不將問題遺留到下一次。，完成車間的各項管理工作，遇到問題積極協(xié)調(diào)和討論，做到思想和行動上保持一致，維護(hù)班組的團(tuán)結(jié)，做到是自己負(fù)責(zé)的事情要做好，不是自己負(fù)責(zé)的事情要督促好、協(xié)調(diào)好和溝通好，最終把車間各項工作做好。時刻和黨保持一致，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”，首先做到遵紀(jì)守法、廉潔奉公，不同流合污，不以訛傳訛，不以權(quán)謀私，不做不利于集體以及民族團(tuán)結(jié)的事情。改進(jìn)措施1）在以后的工作中加強和同事、領(lǐng)導(dǎo)和顧客的溝通。XXX2014年07月15日第四篇：2014履職工作總結(jié)2014履職工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，在教育這條路上已經(jīng)走了一年?，F(xiàn)將一年以來，我個人的工作情況總結(jié)如下：一、牢記“學(xué)高為師，身正為范”訓(xùn)示作為一名人民教師，我時刻牢住陶行知先生的話“學(xué)高為師，身正為范”。在工作中，我虛心向前輩同事們請教、學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的實際情況，吸收他們身上的閃光點。二、語文教學(xué)，在探索中成長 從懂事到六年級到頑劣的一年級，對于一個新手來說跨度的確有點大，在語文教學(xué)的轉(zhuǎn)變上也有點困難。一直以來，我努力了解學(xué)生的需要，站在學(xué)生的角度處理好學(xué)習(xí)中的問題，營造他們喜歡的學(xué)習(xí)氛圍。（二）因材施教，認(rèn)可差生每個老師都渴望班上的學(xué)生全是優(yōu)等生，但現(xiàn)實總是不盡如人意。在教學(xué)過程中，對每一個學(xué)生的要求都應(yīng)該是不一樣，就同一份試卷的考核結(jié)果來說考90分的學(xué)生不一定值得表揚，而考50分的學(xué)生也不一定就應(yīng)該受到批評。其實，差生更渴望得到老師的認(rèn)可，老師的鼓勵對于他們來說無疑是救命稻草。因此每一個學(xué)生都有很大的進(jìn)步空間，在教學(xué)中我非常注重每個學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。如果老師任著他們發(fā)揮，小學(xué)生活躍以來了，泛泛之輩還真是很難招架。教學(xué)上無論對錯都一定的根源，這個根源就是問題結(jié)癥所在。班上發(fā)言的積極性一向不高，可是現(xiàn)在男女雙方卻熱火朝天的展開了激烈的爭論，如果此時我阻擾，甚至批評他們，顯然和諧的課堂氣氛就破壞了，也直接澆滅了他們的激情。一方面，能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任我很高興，但另一方面，我卻忐忑不安。咱班的學(xué)生雖然不多，但羌語是他們的母語，平時在家也不怎么說漢語，而我對羌語一無所知，所以交流起來時很困難，一句簡單的話要重復(fù)很多遍有時還要配上動作學(xué)生才會有所反應(yīng)。此時的他們并不是一張白紙，這張紙上已經(jīng)畫了一些東西，包括一些不良的行為習(xí)慣。學(xué)生都比較小，又不懂事，每天都有操不完的心。多和學(xué)生溝通，讓學(xué)生不至于害怕班主任，制定嚴(yán)格的班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。班級，不是老師的班級，也不是某個學(xué)生的班級，所有的學(xué)生都是班級主體，要增強學(xué)生的班級意識首先要讓學(xué)生意識到自己是班級的主人，班上的大小事務(wù)人人有責(zé)，理應(yīng)人人參加。家長對學(xué)生的關(guān)注程度往往跟學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果成正比，有些家長文化水平不高，對學(xué)生也很溺愛，我在與學(xué)生家長溝通時認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。王國維先生將做學(xué)問分成三種境界：一、“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；二、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；三、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。這一年中我擔(dān)任著一年級一班二班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一年級四個班的安全教育課同時還兼任著綜合實踐教研組的一部分工作。在縣教委組織的論文評選中我的論文《培養(yǎng)學(xué)生的問題意識》被選中作為推薦論文。一學(xué)期以來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有明顯的提升，學(xué)生在課堂中的參與意識明顯提高，數(shù)學(xué)問題意識有了進(jìn)一步的提升。本學(xué)期李嘉恒和趙逸碩就是一個很好的例子，從最初的跟不上趟到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入班級的第二個層次。我們應(yīng)重視安全教育的重要性，但不應(yīng)過度，同時安全教育的課有別于文化課，在設(shè)計目標(biāo)時應(yīng)按情感、能力、知識排序。學(xué)生還是比較樂于接受。一是教研組可以小一點，三個人就可以（最好不要和其它教研組重復(fù)），明確成員責(zé)任分工。工作中的不足：一是由于很多臨時性工作沖掉了不少的數(shù)學(xué)課程和安全教育課程的上課時間，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，對于學(xué)生問題意識的培養(yǎng)上以及后進(jìn)生的輔導(dǎo)上還做得不夠。