教師說(shuō)課比賽方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，以改進(jìn)說(shuō)課的水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、組織工作本次說(shuō)課以教研室為單位組織進(jìn)行。說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì):說(shuō)教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法與手段，教學(xué)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)方案、如何體現(xiàn)教學(xué)做一體化或理實(shí)一體化。第二篇：教師說(shuō)課比賽方案洛陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)說(shuō)課比賽方案隨著教學(xué)改革的不斷深化，“說(shuō)課”已成為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)手段、不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平的一種好方法。語(yǔ) 文 組：李輝張明珠數(shù) 學(xué) 組：李雪霞安廣娟英 語(yǔ) 組：司艷麗張文聰張平理化生組：曹鵬娜陳亞?wèn)|孫四群綜 合 組：李俊王金奎趙慧三、比賽組織工作（一）準(zhǔn)備階段第三周、第四周為準(zhǔn)備階段，各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)說(shuō)課的相關(guān)材料，充分理解說(shuō)課的內(nèi)容、方法和比賽要求，進(jìn)行賽前演練。（2）分析應(yīng)有充分的理論依據(jù)或本人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成熟觀點(diǎn)。（6）參賽者必須使用課件輔助說(shuō)課，每位選手說(shuō)課時(shí)間以15分鐘為宜。采用多媒體課件輔助，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。說(shuō)課限時(shí)15分鐘以內(nèi)。同時(shí)為了活躍我校教學(xué)研究、教學(xué)改革的氛圍，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，以使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的健康發(fā)展。決賽內(nèi)容的確定：由組委會(huì)確定，提前三天告知選手。（比賽地點(diǎn)如有變動(dòng)另行通知）七、比賽對(duì)象我校除評(píng)委外所有教師都要參加此次比賽。參賽教師必須使用課件輔助說(shuō)課。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）說(shuō)教材（20分），把握所選主題活動(dòng)內(nèi)容在整個(gè)課程體系中的地位和作用。、有序，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，價(jià)值取向明確。（四）說(shuō)課效果與反思（10分）能夠客觀分析活動(dòng)中目標(biāo)落實(shí)與完成情況。有說(shuō)服力。重點(diǎn)突出，顯示特色。為促進(jìn)我校教師進(jìn)一步提升教育教學(xué)技能，夯實(shí)教育教學(xué)基本功，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，秉承我?！?為每一位教師充分創(chuàng)造展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師在比賽中求進(jìn)步，在專業(yè)中求發(fā)展”的理念。中間不再做介紹，下一位選手提前到門外后場(chǎng)。謝謝大家！
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