心理咨詢室工作規(guī)程-預(yù)覽頁
【正文】 開記錄，咨詢員之間不要相互打聽咨詢者的情況，需要進(jìn)行咨詢員間相互溝通，可以代號或某代替。禮縣王壩鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年9月第四篇：心理咨詢室工作自查報(bào)告河湃小學(xué)心理咨詢室工作自查報(bào)告當(dāng)前，我校學(xué)生心理工作已經(jīng)開展起來，大體態(tài)勢良好，學(xué)生心理普遍得到較大水平的提高。建立了學(xué)生心理檔案，對有問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，跟蹤記錄，抓住學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)性進(jìn)行教育，使班主任有的放矢地開展學(xué)生的工作，同時(shí)又為教育教學(xué)提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)用性。為獲取學(xué)生信息進(jìn)行分析，制定干預(yù)方案，促成學(xué)生心理健康水平的提高。在咨詢過程中，能做到以下幾點(diǎn)：以坦誠、信任、鼓勵(lì)、平等、接納的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己，形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況。爭取家長、教師、同學(xué)等各方面的有力配合支持。目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距。三、開展問卷調(diào)查，收集學(xué)生心理動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理隱患。華油二中2003年3月
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