小學六年級上冊英語期末試卷分析-預覽頁
【正文】 。閱讀理解能力突出了對學生綜合語言能力的考查，本次試卷閱讀題是課文的內(nèi)容。第二題，選擇題，考察學生的聽能。第二題，根據(jù)圖畫選擇并抄寫，考察學生對所學課文熟悉程度，錯誤率11%。這道題主要考察學生對語言知識的綜合運用能力?；A知識有一半學生的掌握的牢固，少數(shù)學生的基礎知識掌握的不牢固。通過每節(jié)課考單詞，背課文，做連詞成句方面的練習題來鞏固學生所學。第三篇：小學英語六年級期末試卷分析20122013學年第一學期期末教學質(zhì)量檢測六年級英語質(zhì)量分析坊子區(qū)九龍街道楊莊小學2013年1月小學英語教學評價的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，因此，我們的期末試卷的出題思路非常明確。試題沒有離開課本，這對我們一線教師非常好，我們可以知道給學生復習的重點。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和學習語言的規(guī)律，確立以培育聽說能力為主要目標，讀寫跟上的原則。一聽句子，圈出你聽到的單詞。整體來看聽力部分得分較高，失分較多的是第三題，學生不能領會錄音中的關鍵信息點，以至失誤。（二）用所給單詞的正確形式天空，有一半的題目在期末單元試題上做過，但學生的掌握情況不是很理想，以后要還強化這方面的訓練。（六）閱讀短文判斷句子正誤，大部分學生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T””F”，個別同學失分較高，失分原因是，個別學生沒能很好的讀通短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯誤。三、今后改正措施如何進一步加強小學英語教學，提高小學英語教學質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學中的一點兒做法跟大家談談，不足之處還望領導及各位老師批評指正：努力更新語言教學觀念。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。對學生要做到：細心，關注每個學生的進步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。（2）平時練習的元音音標多，對于輔音音標的練習不能理解，導致錯誤。第四題，選擇題以及第五題選詞填空，第3小題、第7小題錯誤的多，befrom來自，withsb和某人一起，個別學生不翻譯句子就開始答題，be+ 動詞ing有的學生只選短語，不看句子的時態(tài)。第八題，閱讀理解，判斷正誤，是閱讀里的內(nèi)容，大部分學生都能根據(jù)相關句子，判斷正誤，有少部分學生，沒有認真讀題，丟分較嚴重。第五篇：小學六年級英語期末試卷分析小學六年級英語期末試卷分析新勝小學 尹素云一，整體來看。（一）、注重了基礎知識的考查。英語作為語言，是一種交際的工具。如：聽力題部分；筆試題的十、八，十一題等?？傊麄€試題的布局合理，題量適中，對教師的教學及學生的后續(xù)學習都有一定的導向作用。（一）、聽力部分。筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。（九）選編號，基本上都按照題目要求來，把對應的大寫字母編號寫在橫線上，失分率不高。以上這些還有待于在今后的教學中得到加強。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學習氛圍，提高學生學習的興趣和積極性。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，抓好學生的讀寫訓練?？傊⒄Z作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用
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