小學(xué)語文聯(lián)片教研活動講話稿-預(yù)覽頁
【正文】 “教學(xué)內(nèi)容”與學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合，成為學(xué)生提高語文素養(yǎng)和精神品質(zhì)的“滋養(yǎng)品”。這得感謝塘下教育學(xué)區(qū)張步鈺先生的策劃，還得感謝湖嶺鎮(zhèn)小校長魏康靜的鼎力支持。今天，湖嶺鎮(zhèn)小何建敏老師執(zhí)教的《琥珀》和場橋二小王曉寅老師展示的《魚游到了紙上》，給我們提供了很好的課例，值得在座的斟酌品位。當(dāng)然，在建構(gòu)“教學(xué)內(nèi)容”過程中，要遵循“生本”的原則。下午繼續(xù)交流。z語文聯(lián)片教研活動分別在3月和6月舉行了兩次活動，其中3月份在z小學(xué)舉行，與z小學(xué)的課堂開放周活動合二為一，主題是“快樂課堂”教學(xué)研究，會上有三名z小學(xué)的語文教師執(zhí)教了三節(jié)高年級的課。與以往的活動相比，這三次活動的形式還是主要以講課，說課，評課為主要形式，新的特點是：加強了教學(xué)觀摩后的評課。下面我談一下針對這三次活動的一些收獲和體會：教學(xué)理念比較新，能在思想上有新的認(rèn)識，并能在課堂中盡量體現(xiàn)“以學(xué)定教”。這三次活動中，給老師們感受最深的是在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”專題研討活動。在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本與文中作者產(chǎn)生情感共鳴，然后結(jié)合生活實際，感悟情感，最后回到文本，領(lǐng)悟表到方法。老師們的課件能起到很好的作用，實用美觀。注重建設(shè)開放而有活力的語文課程語文課程資源比較多，教師能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生搜集和處理信息的能力的培養(yǎng)，推薦相關(guān)讀物，加深學(xué)生對文本的背景及主人公的了解，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高閱讀能力。今后努力方向：正確處理好接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。這次活動真的是令我受益頗多。不僅要讀得正確、流利，更要讀得有感情，這才是真正理解了一篇文章的內(nèi)涵。一節(jié)課中重點要突出，詳略要得當(dāng)，找準(zhǔn)文章的語言訓(xùn)練點展開教學(xué)，不能面面俱到，面面不精，而應(yīng)抓住主線來實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。但絕不是說要一味地姑息孩子，明明是錯誤的回答也要給予肯定，而應(yīng)正確面對學(xué)生錯誤的回答，及時給予更正，以便更準(zhǔn)確地接受教學(xué)信息。要精心設(shè)計板書，使板書簡潔大方，讓人一目了然，真正使板書起到畫龍點睛的作用。為此，特制定此活動方案：二、活動主題：開展聯(lián)片教研 深化三步導(dǎo)學(xué)三、活動時間：2012年3月20日星期二上午8:0011:30四、活動地點：xx小學(xué)五、活動設(shè)計：按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。聽課教師每人寫一篇收獲
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