小學科學教研組教學工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 限。要 引導學生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習,以學導教,邊學習,邊指導, 我們教研組制定了個項學習制度、計劃。四、構(gòu)建教學策略,全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。(從教學關(guān)系上, 民主互助、合作愉快、深化角色改變。第二篇：小學科學教研組教學工作總結(jié)小學科學教研組教學工作總結(jié)這一學期，我們科學教研組以《科學（36年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，共進行了12次的教研組活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：教研活動以點帶面 能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，劉學芹老師在校教研活動開設(shè)了展示課《瓶吞雞蛋的秘密》，得到了參與老師的好評。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。學期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。一、加強教研組組風建設(shè)。這些是我們科學教師的共同目標。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性?？茖W是基礎(chǔ)學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。三、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質(zhì)；（2）、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；（3）、從教學關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內(nèi)化；（5）、從教學要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價值、人際關(guān)系等綜合使用；（6）、從評價方式，關(guān)注學習結(jié)果，更重視過程。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。每學期初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學計劃，為有序開展教學工作打下良好的基礎(chǔ)。課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。根據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。四、構(gòu)建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。讓教師不斷更新觀念，優(yōu)化教學過程、教學方式、學習方式等。通過磨課活動老師們的研究意識增強了，專業(yè)素質(zhì)提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。并在每次磨課活動中對這一方面進行特別關(guān)注，從課堂教學反映出老師們都能做到結(jié)合實驗培養(yǎng)學生的探究能力，并比以往有所進步
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