【正文】 教育活動形式。2）、延伸性。遠程教育正好相反，它把教育信息傳送給四面八方的學習者，借助各種媒體技術把教育信息向外傳輸，實際上就是把教育資源和教育功能向外擴散。它可以不受時間、地點的限制，讓學員依據(jù)自己的實際情況，自由學習。目前現(xiàn)代培訓模式以遠程培訓為主，其中又以講座式培訓和參與式培訓為主。對講座式培訓的作用：講座式培訓是培訓者按照培訓計劃以定論的形式系統(tǒng)地向參培教師傳授新的教育教學理論知識的一種教師培訓方式。由于課堂中缺少參培教師的參與，他們的心理容易疲勞，因而學習積極性也就難以調動。，對參培教師今后的課堂教學有直接影響。因而主動地聽講座有著不可替代的優(yōu)越性。．有利于參培教師快捷、準確、系統(tǒng)掌握理論知識。參培教師的共性與個性相得益彰。教學實踐下，在合作交流中分享他人和自己的既得經(jīng)驗，從而提升為自己的教學理論。我們的參培教師也是應試教育的產(chǎn)物，長期受傳統(tǒng)教育文化的熏陶，他們不可能在短時期內真正接受大量新理論，也不會在短期內產(chǎn)生根本行為轉變，參與式培訓使培訓者與參培教師之間展開理論與實踐的對話，他們聯(lián)系自己的實踐，共同觀察、分析案例或某個問題，最后達成共識，理論的構成反映在實際之中。培訓內容的來源不同。參與式培訓與講座式培訓二者聯(lián)系密切，相互促進。其他培訓有它的優(yōu)勢。二、研修目標通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識轉變教育觀念，提高認識。促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標?，F(xiàn)特將本次參加國家遠程培訓作如下研修計劃：一、聆聽——積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求，每天準時打開網(wǎng)站，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在培訓中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上。國培猶如一場及時雨，助我在教育生命中成長。既有專家的講座，也有名師的課堂教學展示。而有了這樣既有高度，又有深度的專業(yè)培訓，我能夠結合自身的課堂進行診斷，能將學到的理論很好的運用于自己的課堂。非常感謝這樣的培訓，網(wǎng)絡國培研修，一路上有你，真好！課程學習的收獲學習任務中所有課程的學習您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。專家引領也好，學員的相互激勵啟發(fā)也好，僅僅靠幾十天的學習，是難以修煉成大器。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？坦而言之，就當前的教育教學環(huán)境，唱的是素質教育，行的是應試教育：老師們學生們家長們還在分數(shù)高低上暗暗較勁。坦而言之，就當前的教育教學環(huán)境，唱的是素質教育，行的是應試教育：老師們學生們家長們還在分數(shù)高低上暗暗較勁。訓后研修提醒：本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化?！狙行弈繕恕客ㄟ^研修，掌握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務。加強學習，探索教育教學規(guī)律。加強常規(guī)研究，規(guī)范教學行為?！緦嵤┯媱潯康谝?，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學習一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習語文的樂趣?！绢A期成果】在培訓過后，自己的教學水平有所提高，能適應新的課堂模式。二、國培研修目標通過這次國培，學習先進的教學技術，更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。國培研修工作計劃11一、指導思想認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求；珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土，服務學生，成就自我。努力學習教育理論，不斷更新、充實專業(yè)知識，使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創(chuàng)造，求發(fā)展的智慧型幼兒教師，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破，成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師。積極參加各類實踐活動，積極思考，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點。在近期內，我計劃精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊，及時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。我會勤學習、勤反思、勤動筆。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，努力提升自己，做創(chuàng)新型的39。所以，我覺得要做到“三學”。要做學習的有心人，在課堂上學習，學習先進的學前教育理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在課外學習，多向同伴請教，豐富自身的經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚長；審視今天，在審視中甄別；前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新。面對這次的培訓，我充滿了信心，也有許多美好的設想。二、研修目標通過研修，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識，掌握教學基本功，更好地為教育教學服務。三、研修措施分階段學習教育教學理論書。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。互相學習提高教學實效。利用好每次的學習機會。研究問題的專業(yè)能力。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。引領，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有了一些自己的感悟：一、改變觀念，端正態(tài)度。二、專家引領，思想振蕩。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。三、同行交流，共同成長。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階！國培研修工作計劃14我有幸參加高水平的研修專業(yè)課的提升學習，對于這次培訓，我將認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。深入理解小學數(shù)學課程性質、課程目標，掌握課程與教學改革的核心理念。學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的39。四、研修內容認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。國培研修工作計劃15能有機會參加此次國培，倍感榮幸，對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探究，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。轉變教育觀念，提高認識。三、研修措施努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。一、指導思想通過專家教授的引領和學員的互動，快速更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。3，通過培訓，改變學生學習方法，發(fā)揮他們的主體作用。通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。四、研修內容語文教學理論知識。為了理論聯(lián)系實際，更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學實際，曲靖學院對農(nóng)村中學英語骨干教師培訓班的學員定于元月月10日返崗，還給學員安排了一“行動研究報告”，我認為，給了我機會提高水平和研修和學習的在實踐，特別是這次能夠到曲靖學院，這所高等學府聆聽教授或者專家的教誨，頗感榮幸。夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土，服務學生，成就自我。三、我要向同行教師請教明白問題和教學中的困惑，找機會向同行教師請教。五、我要堅持自我內涵發(fā)展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。大量增加相關知識，開拓學生的視野，學生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結構形式，在各內容間實現(xiàn)交叉跳轉，選擇適合自己學習的內容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。國培研修工作計劃2能參加“國培計劃”對小學語文教師的培訓，我深感榮幸。二、研修目標通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。三、研修措施努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。四、研修內容認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。五、研修方式專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。二、研修目標通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識。促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近?？傊ㄟ^這次“國培”研修學習，我相信在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有更多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。國培這一學習的平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，真的是一次特別珍貴的再學習、再提高的機會！回首這一個月來的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有了一些自己的感悟：一、改變觀念，端正態(tài)度。二、專家引領，思想振蕩。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。三、同行交流，共同成長。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階！國培研修工作計劃6【研修主題】通過“國培計劃”寧夏回族自治區(qū)永寧縣鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平，來適應本地區(qū)新的課堂改革模式。通過研修，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)課。加強業(yè)務學習，探索教育教學規(guī)律，學習新的語文教學方法等。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。第二，我將會多向一些有課改的教師學習請教，使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣。第四，多聽一些有經(jīng)驗的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。一、國培指導思想通過這次國培學習，學習先進的教育理念，把這種理念運用到日常教學中，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的國際視野。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。四、研修的內容更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。二、研修目標通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識。促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。點點滴滴，認真完成作業(yè)。國培研修工作計劃9我是參加20xx年10月份國家遠程培訓的一員，通過初步的信息技術在教學中的運用測評，結果不是太理想。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。我堅持做到了白天在校學習2小時左右，晚上在家學習2小時左右，并按時完成了作業(yè)，一直自主學習并堅持到現(xiàn)在，樂此不疲。可以說是極其豐富，收獲也是非常大的。課堂進行診斷，能將學到的理論很好的運用于自己的課堂。非常感謝這樣的培訓，網(wǎng)絡國培研修，一路上有你，真好！課程學習的收獲學習任務中所有課程的學習您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。專家引領也好，學員的相互激勵啟發(fā)