發(fā)展校企合作探索就業(yè)新思路-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生逐漸熟悉專(zhuān)業(yè)工作，學(xué)院對(duì)于學(xué)生完成項(xiàng)目的檢驗(yàn)及學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的整改也比較方便快捷，學(xué)院一旦采用學(xué)生成果，對(duì)于學(xué)生是很大的鼓勵(lì)，也為學(xué)生項(xiàng)目外包社會(huì)化奠定良好的基礎(chǔ)。第三步，將社會(huì)其他企業(yè)作為甲方，發(fā)展服務(wù)外包。通過(guò)上述三步走，不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，更能穩(wěn)固校企合作關(guān)系，并逐步拓展校企規(guī)模，這無(wú)疑為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。學(xué)院與酒店簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議，按照雙方共同制定的培養(yǎng)方案進(jìn)行。我院工商管理系在2011年9月所舉辦的“企業(yè)家座談會(huì)”，可以說(shuō)開(kāi)啟了“企業(yè)家論壇助推就業(yè)”的先河，工商管理系兼職教授、四川省商業(yè)地產(chǎn)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)、四川省連鎖商業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)冉立春先生作為企業(yè)家嘉賓參加了此次座談，在給大家?guī)?lái)精彩的講座之余，更重要的是，他承諾，2011級(jí)工商管理系學(xué)生畢業(yè)后，四川省連鎖商業(yè)協(xié)會(huì)將解決所有同學(xué)的就業(yè)問(wèn)題。論壇分就業(yè)、擇業(yè)、求職面試3個(gè)板塊和企業(yè)家演講、現(xiàn)場(chǎng)訪談、觀眾提問(wèn)、模擬招聘、企業(yè)家小結(jié)5個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生關(guān)心的企業(yè)文化理念、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生如何成為企業(yè)所需的人才等。經(jīng)過(guò)五年的探索與實(shí)踐，四川大學(xué)錦城學(xué)院初步構(gòu)建起了適應(yīng)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，學(xué)生的綜合素質(zhì)日益提高，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)幾年保持在98%以上，校企合作在解決就業(yè)問(wèn)題上起了重大的作用，我們要堅(jiān)定不移的繼續(xù)探索校企合作新模式，為我院就業(yè)率再創(chuàng)新高提供有力的保障。引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課校企合作協(xié)議書(shū)程和教學(xué)資源。，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)資源。，提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等服務(wù)。，按照同等對(duì)待，同工同酬的原則，按照____元/小時(shí)為學(xué)生發(fā)放頂崗補(bǔ)助。三、合作時(shí)間本協(xié)議有效期為 年，即 年 月至 年 月。甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：甲方代表： 乙方代表：日 期： 日 期第三篇：校園文化,校企合作,就業(yè)保障江西博世汽修學(xué)校與“嘉寶多名車(chē)服務(wù)中心”校企合作新年伊始，萬(wàn)象更新，江西博世汽修學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。嘉寶多名車(chē)服務(wù)中心，是南昌捷寶汽車(chē)服務(wù)有限公司精心打造的名車(chē)維修品牌，位于南昌青山湖大道中段，占地800平米，是一家集汽車(chē)美容、維修、改裝、精品于一體的高檔汽車(chē)服務(wù)中心。我校是嘉寶多名車(chē)服務(wù)中心的汽修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地，嘉寶多名車(chē)服務(wù)中心將是我校的校外實(shí)訓(xùn)基地、三位一體教學(xué)基地、就業(yè)基地。(一)甲方職責(zé)為：甲方配合乙方做好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)前教育工作(安全教育、學(xué)習(xí)教育等)；甲方確保推薦學(xué)員的素質(zhì)，如實(shí)習(xí)期間，由于實(shí)習(xí)生不服從公司管理(管理合法）所導(dǎo)致的一切不良后果，公司一律不承擔(dān)責(zé)任。實(shí)習(xí)結(jié)束后，乙方對(duì)甲方派出的實(shí)習(xí)生考核合格者進(jìn)行錄取進(jìn)入萬(wàn)人網(wǎng)絡(luò)科技有限公司關(guān)部門(mén)工作。3．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。xx教育通過(guò)3年的實(shí)踐探索，投入大量的財(cái)力和人力，強(qiáng)勢(shì)整合各種優(yōu)勢(shì)資源，先后與龍門(mén)浩職業(yè)中學(xué)、渝北職教中心、榮昌職教中心等8所國(guó)家級(jí)中職學(xué)校、重慶信息技術(shù)學(xué)院等3所高職院校等開(kāi)展了卓有成效的“戰(zhàn)略伙伴”式校企合作，暨戰(zhàn)略伙伴式校企合作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、校企合作現(xiàn)狀目前，中職學(xué)校校企合作主要有3種表現(xiàn)形式，學(xué)校主要以提升學(xué)生職業(yè)技能為目的，為了便于記憶，、。這是最初級(jí)的校企合作模式。訂單模式可以讓部分學(xué)生對(duì)口就業(yè)，合作企業(yè)可以找到適合本企業(yè)的基層勞動(dòng)者。生產(chǎn)引入式的校企合作模式能讓部分學(xué)生深切感受企業(yè)環(huán)境，并獲得一些操作技能。校長(zhǎng)對(duì)校企合作重要性認(rèn)識(shí)深刻，但老師各唱各調(diào)的學(xué)校大量存在。學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后明顯發(fā)現(xiàn)發(fā)展后勁嚴(yán)重不足，根本無(wú)法獲得幸福的職業(yè)生涯。大量學(xué)生抱怨找不到自己想要的工作，企業(yè)卻抱怨人才匱乏。2007年12月與重慶龍門(mén)浩職業(yè)中學(xué)校開(kāi)展深度校合作，專(zhuān)門(mén)組建了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)—xx教育（一級(jí)法人機(jī)構(gòu)）。xx教育的愿景是“成為一家可持續(xù)發(fā)展60年的教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，始終保持實(shí)用特色”。xx公司通過(guò)大量的研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人成才與環(huán)境、導(dǎo)師、科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練密切相關(guān)。改變以單一的職業(yè)技能為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)模式，xx不僅為學(xué)生提供職場(chǎng)訓(xùn)練，還為學(xué)生解決高質(zhì)量的就業(yè)。xx教育與學(xué)校的合作有著非常具體可執(zhí)行的操作模式，xx教育和學(xué)校共同編寫(xiě)訓(xùn)練教材，為學(xué)校提供教師企業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展知識(shí)培訓(xùn)，和學(xué)?？茖W(xué)分工，做自己最擅長(zhǎng)的事情，同時(shí)還參與學(xué)校教師的考
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