【正文】 化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。結(jié)合學(xué)情，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進行資源包的學(xué)習(xí)。堅持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。我們提出“學(xué)習(xí)是教師教育生命之源”!讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的源動力。因此教師的發(fā)展只能在學(xué)校中，在具體的實踐中，在對自身實踐的不斷反思中才能完成。針對高考發(fā)展的新趨勢，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保新課程順利實施，確?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提高。教師的優(yōu)秀課例。為學(xué)校的教師和教研員進行交流、研討搭建平臺，擴大教師參與教研的時空。教研組將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。(3)、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。(2)同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。沙龍對話即帶著感悟、問題作為研究者參加學(xué)術(shù)討論，真實地交流、自由地碰撞，獲得更深刻的發(fā)現(xiàn)，更精彩的見解?？傊?，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。多渠道地學(xué)。，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。：(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。(3)繼續(xù)加強數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效?；瘜W(xué)教師研修計劃4一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展化學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。三、研修內(nèi)容研讀課標(biāo)研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平?？傊乙欢ò从媱澱J(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。結(jié)合學(xué)情，探尋實驗教學(xué)的有效途徑，提高學(xué)生實驗?zāi)芰??；瘜W(xué)教師研修計劃第五篇：美術(shù)教師研修感悟美術(shù)教師研修感悟 長海縣第八中學(xué)冉俊時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間為期一個月緊張而忙碌的研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這段時間的學(xué)習(xí)，感慨萬分，看著寫滿字跡的研修手冊，我的心中暗自思索，這就是我一個月的學(xué)習(xí)，也不僅僅是，還有早已刻在頭腦中的十四中的老師們的教學(xué)理念與經(jīng)驗。經(jīng)過一個月聽取許多老師的課，受益非淺。我想，我在這所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法都會在我的課堂上運用，希望我也會形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方式。在教學(xué)研修中，慢慢的讓我意識到要做到讓學(xué)生喜歡的老師，也是一門藝術(shù)，它需要的不止是信心，愛心，耐心，需要的是學(xué)科的管理和專業(yè)的思考，這就需要我們不斷的努力學(xué)習(xí)科學(xué)的管理和知識，不斷研究心理學(xué)和教育學(xué)，讓科學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)我們的工作，使我們的工作更具科學(xué)性，實效性和藝術(shù)性。只有自己快樂，才能讓學(xué)生感受到快樂，我們必須時刻不忘努力學(xué)習(xí)，也要將學(xué)到的理論知識運用到實踐中，形成寶貴的經(jīng)驗和精神財富，并且不斷地成長，做一名合格，敬業(yè)，有責(zé)任心的人民教師。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的初中美術(shù)教師不是一件容易的事情，也如同其他的老師一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出努力，同樣要在平常的教學(xué)中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗。二、思想有了大轉(zhuǎn)變通過理論學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。教師在課堂教學(xué)中，要向?qū)W生提供充分的探究機會，使他們在像科學(xué)家那樣進行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，增長美術(shù)探究能力，獲取美術(shù)學(xué)習(xí)知識。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜悅。作為教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。五、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。確實，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。”