初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施（精選多篇）-預(yù)覽頁
【正文】 象，在課堂教學(xué)中，教師一個(gè)問題下來就發(fā)動(dòng)學(xué)生“討論”，你一言，他一語，十分熱鬧，其中有些環(huán)節(jié)學(xué)生缺乏深入的獨(dú)立思考和自主探究，結(jié)果只能是浮于表面形式主義的作“秀”，不少“熱鬧”和“活躍”是以扼制學(xué)生的獨(dú)立思維能力和自主探究的能力為代價(jià)的，久而久之，學(xué)生的依賴性增強(qiáng)，學(xué)生的獨(dú)立思維能力和自主探究的能力被扼殺。3．課堂教學(xué)片面追求教學(xué)的形式化。2．應(yīng)試教育的陰影作祟。將評優(yōu)晉級與學(xué)生考試分?jǐn)?shù)掛鉤，導(dǎo)致教師急功近利，唯分?jǐn)?shù)是從，課堂教學(xué)面面俱到，知識教得死，生怕哪個(gè)內(nèi)客沒講到，學(xué)生考試時(shí)丟分。興趣越濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高，掌握知識就越快。2．增強(qiáng)教師課堂效益意識。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上的積極參與，有助于學(xué)生有效內(nèi)化知識與信息，要重視學(xué)法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)的內(nèi)容?！闭Z文教學(xué)生活化是一種以植根于學(xué)生生活世界，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生不斷超越現(xiàn)實(shí)生活，改善當(dāng)下生存狀態(tài)，提升生活質(zhì)量為主旨的教學(xué)形態(tài)。、互動(dòng)性不足受應(yīng)試教育思想的影響，初中語文教學(xué)還不能夠擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，真正做到以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的有效性。初中語文教學(xué)要注重以學(xué)生為主體，采用多樣化的教學(xué)模式，立足學(xué)生實(shí)際狀況，根據(jù)不同學(xué)生的自身特點(diǎn)，采用因勢利導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。而教學(xué)趣味性程度，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。只有這樣，在課堂教學(xué)中，學(xué)生才能夠通過多媒體教學(xué)，獲得更多的生動(dòng)信息，以便于進(jìn)一步理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識。因此，初中語文教師要充分認(rèn)識到學(xué)生這一心理特征，采用自主探究模式進(jìn)行教學(xué)，從傳統(tǒng)的以傳授為主，老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式中走出來，采用自主探究的教學(xué)模式，在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流，勇于表達(dá)自己對于教學(xué)內(nèi)容的見解和主張。對于那些優(yōu)等生來說，很容易理解的內(nèi)容，對于那些差等生來說，卻要花費(fèi)精力去思考。在素質(zhì)教育背景下，初中語文教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的教育理念，以學(xué)生為主體，采用有效手段，提高學(xué)生對于語文教學(xué)的參與意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。減少老師說的時(shí)間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時(shí)間。在設(shè)置提問的時(shí)候注意單一性，變化不同形式。這個(gè)不足本學(xué)期要在備課中充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分利用學(xué)生手中可掌握的資料，鼓勵(lì)讓學(xué)生走上講臺，與同學(xué)一起分享自學(xué)收獲，以這份榮譽(yù)感帶動(dòng)學(xué)生自學(xué)興趣。1．創(chuàng)建良好的課堂互動(dòng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主體參與意識。引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以此提高學(xué)習(xí)效率。從上述現(xiàn)象中可知，教師盡管重視并提供了孩子合作與交流的機(jī)會(huì)，但對孩子合作與交流的學(xué)習(xí)方式顯然重視不夠，指導(dǎo)不夠。只有合作的過程是踏實(shí)的，才能產(chǎn)生喜人的合作效果?？傊鎸π抡n改，我們還有很多需要改進(jìn)的地方，對于以前舊的教學(xué)手段，不能一味的拋棄和遺忘，要取其精華，去其糟粕。然而這一視頻的曝光是源于幾年前的的一件事。在跟蹤期間，老陳發(fā)現(xiàn)趙明華多次出沒夜總會(huì)等地方，但一直沒有找到證據(jù)，直至今年6月9日，拍到了上海市高院庭長陳雪明，副庭長趙明華等官員接受請吃、去夜總會(huì)娛樂、并集體招嫖的視頻。給予郭祥華開除黨籍處分，相關(guān)企業(yè)給予其撤職處分并解除勞動(dòng)合同材料二：河南臨潁:干部吃住在村,聽群眾“倒苦水”據(jù)新華社鄭州12月5日電：河南省臨潁縣城關(guān)鎮(zhèn)34歲的駐村干部段曉輝吃完早飯就往五里頭村去了,年初以來他每天要訪5個(gè)農(nóng)戶,聽聽農(nóng)民的難事、苦事和煩心事。群眾知道干部用勁,困難慢慢解決吧?！绷_小美說,都太熟識了,碰見段曉輝干脆直接喊名字,沒把他當(dāng)什么干部。丹麥和新西蘭并列最清廉的國家。去年中國評分為39分，在176個(gè)國家和地區(qū)中同樣排在第80位。有的干部在生活上追求享受，傍“大款”，講排場，熱衷于迎來送往、吃喝玩樂，沉迷于燈紅酒綠之中。當(dāng)前，干部工作作風(fēng)存在一些傾向性問題，部分干部權(quán)欲重、效率低、亂作為，只有“唱功”沒有“做功”。一些干部把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作謀取小集團(tuán)利益和個(gè)人私利的工具，他們有選擇性地做上級或群眾交給的工作，對于不能取得利益的事，愛理不理。這樣做的后果就是留下一個(gè)濫攤子，留給群眾一個(gè)壞樣子。但也有一些優(yōu)秀的干部作風(fēng)值得我們表揚(yáng)，并開展討論，讓更多的干部以他們?yōu)榘駱舆M(jìn)行學(xué)習(xí)。體制因素：政府職能不變。管理因素：教育手段不力。加上干部管理的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制還不夠健全，干部的工作積極性不高，責(zé)任心欠缺，出現(xiàn)了干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象。我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？首先，應(yīng)繼續(xù)深入加強(qiáng)改革監(jiān)督管理機(jī)制，特別是涉及財(cái)經(jīng)紀(jì)律方面的監(jiān)督機(jī)制，要求有關(guān)單位和部門必須嚴(yán)格按法律、法規(guī)、政策和單位規(guī)章制度辦理財(cái)務(wù)工作，力求從機(jī)制上杜絕腐敗。總之，干部工作作風(fēng)的好壞關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗和民心向背?，F(xiàn)如今反腐抓
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