【正文】 理論學(xué)習(xí)始終是本組開展教研活動(dòng)、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。認(rèn)真落實(shí)“三課”活動(dòng) 按照學(xué)期初的教研計(jì)劃，本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課。圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果，本學(xué)期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評比”的業(yè)務(wù)比賽。開展學(xué)科競賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)期初計(jì)劃開展教研組的學(xué)科競賽。現(xiàn)總結(jié)一二：熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效輔助課堂教學(xué)。初中文綜考試越來越突出能力的考查，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識分析解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題，這就需要學(xué)生具有時(shí)政意識，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)生活。長期堅(jiān)持下去，對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。如利用多媒體補(bǔ)充最新圖文資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。細(xì)節(jié)決定成敗，從課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)入手，新課導(dǎo)入、各環(huán)節(jié)過渡、課堂小結(jié)、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細(xì)細(xì)推敲，力爭做到自然流暢。四、課題專項(xiàng)研究情況總結(jié)研究內(nèi)容。初二年級：在活動(dòng)探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)策略。希望通過對這一課題的研究和開展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)將積極性和主動(dòng)性，從起始年級培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)科能力。初二年級借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從組織小組合作學(xué)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識。初二年級仍然以學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點(diǎn)，實(shí)踐中堅(jiān)持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高合作探究能力，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初中文科教研組工作總結(jié)4中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導(dǎo)學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。教師之間互相學(xué)習(xí)。年輕老師通過匯報(bào)課，從備課——上課——評課——備課的形式，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。為加強(qiáng)文科綜合研究，教師積極參加連片教研活動(dòng)，取得了較好的效果。（2）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。每次批改有成績和日期，有訂正。重視教學(xué)評價(jià)（1）教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率?？傊?，在取得成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多或不足的情況，教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科。組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)（20xx版）準(zhǔn)解讀”，尤其是課堂目標(biāo)的解讀。針對山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。初中文科教研組工作總結(jié)6中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導(dǎo)學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。另外，我組老師張萍、曹正蓮、李紅秀、何瑤萍、李雪蓮到兄弟學(xué)校觀摩聽課，提升自身的課堂教學(xué)水平。③發(fā)揮骨干教師的作用。三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率（一）落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。（3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價(jià)。搞好分層輔導(dǎo)輔導(dǎo)要分層次。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。初中文科教研組工作總結(jié)7本學(xué)期，初中文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。狠抓教學(xué)常規(guī)、提高效率認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論時(shí)間。這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，在教學(xué)反思和論文擬定方面，我們組的教師都能積極地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文，案例，以此來教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的得失，多撰寫教學(xué)反思，多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。今后，文科組將迎難而上，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng)，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。使思想上統(tǒng)一，行動(dòng)上積極參與，認(rèn)識到傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的教育需要，只有改革才有出路。星期四有主備人上課，然后評課，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)不足。要求各各位教師改變評價(jià)辦法，切實(shí)站在學(xué)生的角度，以課堂教學(xué)是否高效為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)班級試行，然后總結(jié)提升為學(xué)校層面的要求去推廣，要求引導(dǎo)得法，合理評價(jià)，最大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)教體局的文件精神，本學(xué)期七年級導(dǎo)學(xué)案嚴(yán)使用“六模塊‘3+X’建構(gòu)式課堂”模式，要求科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)；合理確定教學(xué)難度；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用六模塊，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生訓(xùn)練密度和展示機(jī)會(huì)，提高了課堂教學(xué)效率。評價(jià)方式的變化帶來了教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。教導(dǎo)處建立各年級教案庫，數(shù)學(xué)課件庫，學(xué)校題庫試等等。教導(dǎo)處收集整理集體備課的電子稿，統(tǒng)一歸檔建成了學(xué)校導(dǎo)學(xué)案資源庫。學(xué)校硬件投入上不足，有些教研組至今沒有計(jì)算機(jī)，學(xué)校打印機(jī)少，缺少師生展示的小黑板或白板。三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率（一）落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。（3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價(jià)。搞好分層輔導(dǎo)輔導(dǎo)要分層次。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。第五篇：初中文科教研組工作總結(jié)初中文科教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導(dǎo)及全組教師的密切配合下，初中文科綜合教研組按計(jì)劃完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了《xxx》等相關(guān)理論文章，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。作課教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，其他教師按時(shí)聽課，課后及時(shí)交流，使說課、作課、評課切實(shí)落到實(shí)處。賽前全組教師共同討論制定了評比標(biāo)準(zhǔn)，各位教師積極參與，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真對待，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)完成了具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。初一、初二、初三年級全體學(xué)生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎(chǔ)知識百題競賽，在期末復(fù)習(xí)階段，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容，生動(dòng)直觀地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前，仿佛讓學(xué)生置身于遙遠(yuǎn)的商代。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié)，布置學(xué)生每天看新聞，做筆記。三、存在問題及改進(jìn)設(shè)想教學(xué)中存在的普遍問題，就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，致使一些教學(xué)活動(dòng)不能按照教師的預(yù)期進(jìn)行。采用多種教學(xué)手段，避免生硬灌輸，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得知識。注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)期初，經(jīng)過全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果的方法、途徑研究。初三年級：結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容的策略研究。研究方法。初三年級充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，從多種途徑搜集時(shí)政信息，并將相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué)，拓展了學(xué)生的知識面。初三年級針對中考要求，以教學(xué)課件和材料型習(xí)題為載體，補(bǔ)充最新的時(shí)政圖文資料，來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活的意識和能力，同時(shí)提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的