【正文】 學(xué)習(xí)了英語能了解英語國家的文化，在我們了解了他們的文化后，我們對語言的應(yīng)用也會更加得體，交流起來更加流暢。游戲活動的設(shè)計(jì)可結(jié)合英語國家的節(jié)日及他們的傳統(tǒng)游戲活動進(jìn)行，這樣就不知不覺得的進(jìn)行了外國文化的滲透。除了一般的課堂評價(jià)用語，專家還為我們收集了外教們的評價(jià)用語，了解他們真實(shí)的課堂模式，嘗試用一些趣味性更強(qiáng)的、原汁原味的英美教師在他們的課堂上鼓勵孩子們的語言。我們在教英語的過程中，要讓學(xué)生明白。在不同的文化中，身勢語的意義并不完全相同。今年暑假參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用》、《小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語課堂教學(xué)語言的設(shè)計(jì)與使用》三門課程。我們應(yīng)充分運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，將抽象化直觀、靜態(tài)化動態(tài)，化繁為簡、化難為易。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就要激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲望，讓學(xué)生帶著一種高昂的主動情緒投入到教學(xué)活動中。每把大鎖上都有一道題，題的結(jié)果便是密碼。利用多媒體技術(shù)的可創(chuàng)設(shè)情境的優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外從小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)來看，利用多媒體創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境也是必要的。如果教師能夠充分利用有意注意和無意注意的轉(zhuǎn)化規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，就會引起學(xué)生的無意注意，避免大腦皮層的疲勞，就能精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。例如在教學(xué)生學(xué)習(xí)日常問候語時用多媒體出示：A: Hello!How are you?(喂，你好嗎？)B：Fine, thank are you?(很好，謝謝。李爺爺和王奶奶碰見了??先讓學(xué)生猜一猜人物之間會說些什么，這對具體情境中的學(xué)習(xí)者來說，相當(dāng)容易。這種情境的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生對課文對話的理解和運(yùn)用。感知豐富，就能為進(jìn)一步形成概念、理解知識和掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律打好基礎(chǔ)。但多媒體輔助英語教學(xué)最忌該用而不用和不該用而濫用?！币剐W(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)快樂有效的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生排斥英語的心理，那如何優(yōu)化英語課堂，讓學(xué)生愛上英語課，讓英語課堂充滿生命力呢？把音樂帶進(jìn)課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。所以，課堂上我們可以時常讓學(xué)生學(xué)唱一些英文歌曲來活潑氛圍，也可以用來堅(jiān)固一些較難的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)冀教版7冊Lesson14 Let’s Sing a New Song。如教學(xué)Lesson26:Christmas Cards時，學(xué)生看著我出事的實(shí)物圖片學(xué)單詞，并且嘗試每人做一張圣誕賀卡送給自己的好朋友，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，達(dá)到了寓教于樂的目標(biāo)。它以簡潔靈巧、生動的特點(diǎn)使枯燥的知識變得趣味盎然。例如：學(xué)習(xí)水果單詞時．我邊讀每個單詞邊讓孩子用畫筆畫出相應(yīng)的蘋果、橘子、梨等水果，并涂上紅顏色。猜謎、唱英語歌、講英語幽默等能有效放松學(xué)生緊張情緒，活躍課堂氣氛，起到寓教于樂的作用。不過培養(yǎng)學(xué)生的興趣并非一朝一夕的事，英語教學(xué)是門藝術(shù)，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)。小學(xué)英語由于詞匯量小，語法知識少，容易讓人覺得簡單，其實(shí)不然，小學(xué)是學(xué)習(xí)英語的重要階段，學(xué)生又是初次接觸一門外語，所以對于我們這群執(zhí)教者來說，可說是責(zé)任重大。只要使用得恰到好處，可以極大地提高課堂效率。其中又分為：１、禮貌用語 ２、鼓勵用語 ３、指令用語 ４、評價(jià)用語 第二類是姿體語言，包括表情、動作、眼神、手勢等。而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌用語則能夠使師生之間盡量避免、緩解和消除這些矛盾。同樣的在英語課堂上，鼓勵用語起了更大的作用。s better!.That39。指令性的課堂用語是越來越少，但有一部分卻是必不可少的，它在課堂教學(xué)中起著組織、管理的作用，正所謂“不以規(guī)矩，不成方圓。Come in please。說大聲些。發(fā)揮評價(jià)用語的多變性，讓學(xué)生耳目常新，注重每個學(xué)生的獨(dú)特感受，以激勵為主，捕捉瞬間的閃光點(diǎn)，并及時給予肯定和表揚(yáng)，努力營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在課堂上靈活的方法、維妙維肖的表演、富有表情的朗讀、生動形象的講解，使平時一些羞于開口的學(xué)生在課堂上被吸引開口。而由于中英文化的差異，使得英語教材的設(shè)計(jì)跟漢語也有所不同，比如英語教材中始終穿插了人物角色，所有的活動都圍繞著他們展開；教材中幾乎每個單元都有游戲活動，兒歌，韻律詩等?？傊皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”。我們不僅可以在奧鵬培訓(xùn)網(wǎng)上聽到各位學(xué)科專家的講座，還能觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課，從中讓我懂得了怎么將知識變活，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的更加生動有趣，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。同時，這次培訓(xùn)也使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。第二、看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。遠(yuǎn)程培訓(xùn)英語學(xué)習(xí)總結(jié) 2遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們老師的交流平臺，我們每天翹首以待，做在電腦前做作業(yè)，談感想，抒評論，心中無限愜意。這其中，讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在輕松愉快的壞境中，在不知不覺的交流中領(lǐng)會了知識。首先，它讓我明白一位教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來。另外，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后，我結(jié)合自己的作業(yè)情況，以及所學(xué)到的知識，將作業(yè)進(jìn)行了整改，感覺煥然一新，在看到自己的四篇作業(yè)得到指導(dǎo)老師認(rèn)可和推薦后，我享受到了前所未有的成就感。通過這次研修，我們鍛煉了各方面的能力。在今后的教學(xué)中，我一定把學(xué)到的新理念，新教法，運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中去。我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。把激情帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。讓我受益匪淺，回頭想想自己的教學(xué)活動很有同感，但又存在著許多不可取的做法。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要使自己與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間形成良好的，和諧的，民主的關(guān)系，老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋求知識、吸收知識、運(yùn)用知識的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學(xué)生觀點(diǎn)、想法和情感特征的知音。一堂課的學(xué)習(xí)效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何，教師應(yīng)遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適教法，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。今后，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識和理論知識，以此來不斷規(guī)范自己的教學(xué)，做一個優(yōu)秀又幸福的教師。我深刻地感到：活到何時，就學(xué)到何時與不進(jìn)則退的道理。通過學(xué)習(xí)《教師心理問題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》這兩門課程的教學(xué)視頻學(xué)習(xí)，我了解到教師職業(yè)倦怠和教師心理問題的自我調(diào)適方法。尤其是現(xiàn)在當(dāng)班主任的我，能深刻感受到：一個好的班主任對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的！我一年來的班主任工作，應(yīng)該說是快樂的。通過學(xué)習(xí)，使我不斷在反思我的教學(xué)，想想我的教學(xué)是否做對了應(yīng)該做的事情？我的一節(jié)課40分鐘安排，是否可參照專家說的：鋪墊3分鐘，導(dǎo)入2分鐘，新授15分鐘，反饋10分鐘，檢測10分鐘。還不折不扣地觀看三位來自北京的中學(xué)教師的真實(shí)課堂。我深感榮幸自己能夠參加這次國培計(jì)劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，我得以聆聽各位專家、學(xué)者的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對教材的精彩解讀和分析，有課堂實(shí)錄，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談，小學(xué)英語行動研究等等，很是透徹。二、關(guān)注學(xué)生的情感，重視小學(xué)英語教學(xué)中的“人文性”學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。我將要針對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在教學(xué)中，有針對性地開展國培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與研究活動，把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。我認(rèn)為今后的教學(xué)中，結(jié)合新課標(biāo)的理念，可以從以下幾個方面來嘗試：一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差，工作總結(jié)《小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。每堂課，都需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。現(xiàn)在很時髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發(fā)言的機(jī)會留給學(xué)生，讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去?？傊?，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴(kuò)展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。真正做到聽說先行，讀寫跟上。反思二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，盡快解決英語教學(xué)費(fèi)時較多、收效較低的現(xiàn)狀。其實(shí)時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征。也許是美國對世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因，美國英語的影響也越來越大，特別是對青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發(fā)美國音為時髦。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。對英語詞匯的準(zhǔn)確理解，和對語言環(huán)境的認(rèn)識和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動機(jī)和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。這從一個側(cè)面說明了動機(jī)和態(tài)度在英語學(xué)習(xí)過程中的重要作用。尤其是在小學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感?，F(xiàn)在人們已經(jīng)清楚地看到，21世紀(jì)是高新科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，尤其是電腦信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的大趨勢。英語學(xué)習(xí)離不開詞典這個重要的輔助工具。原來學(xué)生的知識主要是來源于課堂、教師、書本，而電腦將學(xué)生和世界信息知識庫連接了起