二年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，將講授、游戲、實(shí)驗(yàn)、討論和分析、角色扮演、美工活動(dòng)、動(dòng)手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會(huì)生活。教材通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供的選擇性和評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認(rèn)同，鼓勵(lì)學(xué)生在自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動(dòng)、創(chuàng)造生活，從而為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持。5．以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。2．以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，將從生活中分離出的，分散在《自然》、《常識(shí)》、《品德》及《勞動(dòng)》等學(xué)科中零碎而離散的知識(shí)、規(guī)范、技能“還原”，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言也積極，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡游離課堂，做自己的事情。體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。具有熱愛祖國(guó)、忠于祖國(guó)的情感和行動(dòng)。和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。知識(shí)與技能：增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。了解打電話的一般常識(shí)，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。通過(guò)理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。通過(guò)談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)。在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。認(rèn)識(shí)周圍的人事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。二、學(xué)情分析年級(jí)共有學(xué)生123人，其中男生68 人，女生55 人學(xué)生學(xué)習(xí)水平：優(yōu)秀生占47人，中等生占65人，差生11人分析學(xué)生的實(shí)際水平上學(xué)期多數(shù)學(xué)生能熟練掌握本科教材中所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能與方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，成績(jī)顯著，為本學(xué)期教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。使學(xué)生知道老師象辛勤的園丁一樣教導(dǎo)我們，應(yīng)該聽老師、父母的話，按他們要求去做。做誠(chéng)實(shí)的孩子，使學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。安全衛(wèi)生教育，分組討論搜集，制定改正措施。另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)知道最基本的緊急求助和自救辦法。結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。第五篇：郭宏燕二年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校 20142015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)部思品教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“扎實(shí)有效地推進(jìn)小學(xué)品德課堂教學(xué)改革”作為中心任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的安排及要求，圍繞學(xué)校整體目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好各項(xiàng)工作，提升教師的專業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，大膽創(chuàng)新、優(yōu)化課堂機(jī)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言也積極，但部分學(xué)生聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn) 1 真，喜歡做自己想做的事情。（三）知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。六、工作目標(biāo)工作的同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校小學(xué)部科學(xué)人文組 郭宏燕二○一五年三月七日
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