二年級下冊思品教學計劃-預覽頁
【正文】 ，將講授、游戲、實驗、討論和分析、角色扮演、美工活動、動手制作、講故事等多種學習形式結(jié)合其中，符合學生的年齡特點和興趣愛好，使兒童能在豐富、積極的學習中感受生活、學會生活。教材通過活動設(shè)計提供的選擇性和評價中對學生個性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認同，鼓勵學生在自己獨特的生活體驗基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達方式參與活動、創(chuàng)造生活，從而為學生的個性化學習與發(fā)展提供廣泛的支持。5．以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。2．以學生為中心的自主活動和體悟?qū)W習根據(jù)新的課程標準，教學中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，將從生活中分離出的，分散在《自然》、《常識》、《品德》及《勞動》等學科中零碎而離散的知識、規(guī)范、技能“還原”，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。學生上課興趣較濃，發(fā)言也積極，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J真，喜歡游離課堂，做自己的事情。體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。通過回顧兩年的小學生活，引導學生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學生積極進取的精神，并激發(fā)學生愛親敬長、學會感激的思想感情。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動。和同學在一起能想到別人，不只顧自己。知識與技能：增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。通過理想教育，使學生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學習生活的各種技能。通過談論交流，讓兒童獲得體驗。在談論中，使學生學會表情達意，學會解決問題。認識周圍的人事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。二、學情分析年級共有學生123人，其中男生68 人，女生55 人學生學習水平：優(yōu)秀生占47人，中等生占65人，差生11人分析學生的實際水平上學期多數(shù)學生能熟練掌握本科教材中所涉及的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能與方法，學生的學習態(tài)度較為端正，成績顯著，為本學期教學奠定了基礎(chǔ)。使學生知道老師象辛勤的園丁一樣教導我們，應該聽老師、父母的話，按他們要求去做。做誠實的孩子，使學生養(yǎng)成說實話，做實事，爭做誠實的好孩子。安全衛(wèi)生教育，分組討論搜集，制定改正措施。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，知道生活中會遇到各種危險知道最基本的緊急求助和自救辦法。結(jié)合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。第五篇：郭宏燕二年級思品下冊教學計劃北京師范大學鄂爾多斯附屬學校 20142015學年第二學期小學部思品教學計劃一、指導思想以“扎實有效地推進小學品德課堂教學改革”作為中心任務，根據(jù)學校的安排及要求，圍繞學校整體目標，認真落實教學常規(guī)，抓好各項工作，提升教師的專業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校學生實際，大膽創(chuàng)新、優(yōu)化課堂機構(gòu)，提升教學質(zhì)量。學生上課興趣較濃，發(fā)言也積極，但部分學生聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J 1 真，喜歡做自己想做的事情。（三）知識與技能方面的培養(yǎng)。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。六、工作目標工作的同時，我會不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務水平。北京師范大學鄂爾多斯附屬學校小學部科學人文組 郭宏燕二○一五年三月七日
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