【正文】 作用和學生的主體地位，關鍵是教師如何（）A、營造良好的課堂學習氛圍 B、促進學生自主學習C、處理教材和組織教學D、使學生能夠自己去探究、研討新課程將評價看作與教學過程同等重要是突出了評價的（）A、反饋調(diào)節(jié)功能 B、反思總結(jié)功能 C、積極導向功能 D、展示激勵功能三、簡答題（20分）課程基本理念包括哪些內(nèi)容？四論述題（40分）在制定教學方案時，應該注意哪幾點？選擇教學內(nèi)容有哪些基本要求一、填空題（每空1分，共計30分體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。田徑場上的場地、：、。（）在接力跑中，每個接棒人都應沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進。（）投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。（）間歇鍛煉法是指重復鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2004年的歐洲杯在（C）進行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快1在有13個足球隊參加的比賽中。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責任D、承擔民事責任12008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。C、動作技能形成規(guī)律。成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換6支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點C、水平D、重心6反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。（）在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。（√）在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（√）后滾翻成半劈腿的關鍵技術(shù)是動作不停頓。體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)的能力。身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。1體育教學:是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學生身體、增強體質(zhì)，對學生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。1步頻:步頻是指單位時間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。2正握（單杠）：兩手大母指相對握杠。二、填空題1．編寫中小學體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。5 急行跳遠主要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。9．2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。 和心理負荷兩種。 跑和 越野跑 是提高學生有氧代謝能力的有效手段。2標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內(nèi)突沿外側(cè)30厘米處計算。（√）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（√）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（√）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（√）10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X）、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（√）、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（X）2籃球運球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動作方法。包括課前、課中、課后常規(guī)。（√）四、簡答題: 1．撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應包括哪幾個方面的內(nèi)容？ 參考答案：①論文題目；②論文摘要及關鍵詞；③問題的提出或前言； ④實驗的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證； ⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內(nèi)容的教學中巧妙地利用小墊子開展教學（每類不得少于5項）？例如：游戲項目教學中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標志 參考答案：①跑步項目教學中——起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械； ②體操項目教學中——滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械； ③球類項目教學中——足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志； ④跳躍項目教學中——間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標志； ⑤投擲項目教學中——遠度標志、投準標志、區(qū)域標志、得分標志和記分標志。（4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。參考答案：注明怎樣安排種子隊，需要先安排A、B兩隊抽簽確定為上下區(qū),然后另外11個隊再抽簽分組，畫出輪次圖表。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？ 參考答案： ①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。（2）教學內(nèi)容選擇要符合學生身心發(fā)展特征。憑你的教學經(jīng)驗，當學生在運動中發(fā)生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運動性昏厥的原因是什么？請予以論述。遇到這種病人，可以采取以下措施：①.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。3．結(jié)合工作實際談談你在教第三套學生廣播體操時所采用的教學原則和教學方法有哪些? 參考答案: ㈠體育教學原則是體育教學過程客觀規(guī)律的反映,:⑴直觀性原則:讓學生通過視覺、聽覺觸覺和肌肉本體感覺來感知所學動作的程序和技術(shù)。㈡教學方法是指教師在教學過程中為了完成向?qū)W生傳授專項知識、技術(shù)、技能，完成教學任務達成教學目標所采用的教學途徑和手段。⑵語言法：①講解法；②口令提示法。⑵基本要求：①制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時，特別注意基本部分教學內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應注意學生的身體、心理的全面基礎訓練。由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1—2）報數(shù)。(√)排球比賽中后排隊員不得參與進攻。（√）一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。（）三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）走和跑的區(qū)別在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動 a、手 b、肩 c、寬 d、腰有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快在有13個足球隊參加的比賽中。每題2分，共20分）“全日制普通高中體育與健康教學大綱”已經(jīng)指出，體育教學內(nèi)容要避免競技化傾向。（）《國家學生體質(zhì)健康標準》的優(yōu)秀等級是86分以上。（）。（我國16歲城市男子肺活量體重指數(shù)的評價標準是：；——；。在具體建議中只要能列舉出提高速度、爆發(fā)力和上肢力量的練習都可以給分。；從高處向低處作直腿后滾翻；幫助下直腿后滾翻。，即可給分。（采用固定位置輪轉(zhuǎn)法）比賽秩序表 1——7 0——6 2——5 3——4四、論述（12分）簡要論述人體在運動中能量供應的兩種方式及其意義。（有氧氧化系統(tǒng)）5分了解能量供應的知識，可以進一步明確體育鍛煉促進身體健康和提高運動能力的基本原理，從而更自覺地進行體育鍛案和指導運動訓練。肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。是學生體質(zhì)健康標準的必測項目。二、判斷題（每題1分，共計10分）支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。動作有一步急停和兩步急停。（）三、簡答題（每題4分，共計20分）體育與健康課程標準的基本理念是什么？體育鍛煉應遵循哪些原則？簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。答：體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。教材的動作要領、重點、難點表述恰當。學生練習自主空間的體現(xiàn)。體育與健康課程充分注意到學生在、和等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學習目標和評價方法。二、選擇題（20分）影響課堂教學設計最重要的因素是（）A、教學目標的確 B、教材內(nèi)容的分析 C、教學方案的形成 D、教學評價標準關于身體健康領域目標理解錯誤的一項是（）A、學生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個B、學生能根據(jù)個人的體測結(jié)果與各項體能指標進行對照比較，找出低于平均值的項目 C、學生通過“運動愉快感”產(chǎn)生的原因激發(fā)鍛煉動因，達到課后主動去體驗一次的目的 D、通過教學，學生能夠準確地說出與運動有關的體能要素在跳遠技術(shù)的教學中，教師經(jīng)常會運用掛圖、照片及人體動作模型等方法進行教學，此種教學方法屬于（）A、練習法 B、示范法 C、演示法 D、直觀法體育教學中常采用的“發(fā)現(xiàn)式教學”、“技能傳授式教學”和“快樂式教學”屬于（）A、體育教學模式 B、體育教學方式 C、體育教學策略 D、體育教學組織下列幾種體育課能算是好課的一種是（）A、體育教學中教師唱主角的課B、以運動技術(shù)的傳授為主的體育教學課 C、通過體育教學達到了運動技能目標的課D、學生積極，主動參與，使各方面受益并達到了教學目標的課對于運動技能領域評價說法不正確的一項是（）A、能對安全和不安全的運動行為作出區(qū)分和評價 B、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉時間并能用脈搏測定等常用方法測量運動負荷 D、能完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作《體育與健康》課程強調(diào)堅持“健康第一”的指導思想，對健康的理解正確的一項是（）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快 B、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處 D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處對于體育設施資源的開發(fā)說法錯誤的一項是（）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B、改造場地器材，提高場地利用價值 C、民族、民間傳統(tǒng)體育項目的開發(fā) D、制作簡易器材新課程改革強調(diào)教師的主導作用和學生的主體地位，關鍵是教師如何（）A、營造良好的課堂學習氛圍 B、促進學生自主學習C、處理教材和組織教學 D、使學生能夠自己去探究、研討新課程將評價看作與教學過程同等重要是突出了評價的（）A、反饋調(diào)節(jié)功能 B、反思總結(jié)功能 C、積極導向功能 D、展示激勵功能三、簡答題（20分）課程基本理念包括哪些內(nèi)容？ 四論述題（40分）在制定教學方案時，應該注意哪幾點？選擇教學內(nèi)容有哪些基本要求一、填空題（每空1分，共計30分體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。田徑場上的場地、：、。（）在接力跑中，每個接棒人都應沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進。（）投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。（）間歇鍛煉法是指重復鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2004年的歐洲杯在（C）進行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快1在有13個足球隊參加的比賽中。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責任D、承擔民事責任12008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。C、動作技能形成規(guī)律。成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換6支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點C、水平D、重心6反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。（）在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。（√）在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成