【正文】 來，從而正確理解這句話的實際含義，就是因為“去”所規(guī)定的述謂結(jié)構(gòu)框架起著引導(dǎo)的作用。例如，公元11世紀起，說法語的日爾曼人曾長期占領(lǐng)和統(tǒng)治英格蘭，在長期的接觸和交往中，英語從法語中吸收了大量的語言成分。（3）出現(xiàn)語言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。①在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，會出現(xiàn)語言混合現(xiàn)象。例如，廣泛使用于加勒比海地區(qū)的以法語為基礎(chǔ)的克里奧耳語。以下都屬于偏重于外部條件解釋的一組理論是(D)、天賦說 、認知說 、認知說 、強化說，正確的表述是(B)，母語不會對第二語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾 ，也需要排除母語的干擾 ，母語不會對第二語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾 ，要盡量排除母語的干擾二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。例如，在漢語北京話中的“晨”[t?‘ n]在“早晨”中讀成[? n]根據(jù)某些語法意義的共同內(nèi)容，把語法意義概括為幾個基本類別。例如，英語的book和books，前者是單數(shù)名詞，后者復(fù)數(shù)名詞。“他源文字”的特點是音符一般跟語言單位的意義沒有聯(lián)系。（1）語言初始符號的音和義之間的聯(lián)系是任意的，不可論證的。復(fù)合符號是由單純的初始符號根據(jù)一定規(guī)律組合而成的。為什么在漢語普通話中，同是不同的元音，[pi51](壁)中的和[pu51](布)中的應(yīng)該分屬于不同的音位，而(邊)中的 和(幫)中的[ɑ]卻應(yīng)該歸入同一個音位?請根據(jù)音位的性質(zhì)和歸納音位的原則對以上問題作出說明。在漢語普通話中，[ i ] 和 [ u ]可以出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境里，并且可以區(qū)別不同的意義，例如，“力”[li51]和“路” ”[lu51]的意義就是靠這兩個元音的差別來區(qū)分的，所以它們應(yīng)分屬不同的音位。，A組的兩個句子之間有何不同?B組的兩個句子之間又有何差異? A1 他正在找工作。A組（1）A1 是一個簡單述謂結(jié)構(gòu)。（2）B2中的狀語“一點也不剩地”在語義上指向受事“那幾盤菜”。（2）A組中的“長、高、重”既有形容詞的用法，因此可以構(gòu)成動賓或動補詞組。如漢語的“銀行”、“電話”是英語bank、telephone的意譯詞。b、意譯詞與純粹的音譯詞的詞義都來自外語，差別在于意譯詞的語音形式和構(gòu)詞方式是本族語言的，而音譯詞則是用本族語言的材料對外語原詞的語音形式進行摹寫。如漢語的“黑板”來自英語的blackboard，“足球”來自英語的football。（1）確定詞類可以采用三種方法：a、根據(jù)詞形變化來確定詞類，即形態(tài)標準。（適當舉例）b、根據(jù)詞的意義來確定詞類，即意義標準。（適當舉例）c、根據(jù)詞的聚合位置來確定詞類，即分布標準。（適當舉例）因此印歐語的詞類也需要利用分布標準。（A） （B） 、最容易分辨的最小語音單位是（D） ，不能用來區(qū)別意義的是（C） “慢”單念時讀[man]，但“慢慢兒”卻有人讀做[mai mar]，前一音節(jié)的語流音變現(xiàn)象是（B） 6.“奧林匹克運動會”這個詞包含的語素數(shù)量是（C） “worker”中的“er”是（A） “兒”不屬于詞根語素（實義語素）的是（D） （D） （非基本語匯）最重要的來源是（C） （A） “單句”和“復(fù)句”，這種分類是（D） 13.“嚇?！焙汀翱謬槨痹诜抢硇砸饬x上的主要差別是（C） ，正確的一項是（C） ，采用比喻方式的一項是（D）A.“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人 C.“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實 D.“后臺”本指舞臺的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團，正確的一項是（A） 17.“老王說服了小李”中“老王”是行為的施事，“小李”是行為的受事，這種意義是（B） ，最早出現(xiàn)的字符大多是（D） （B） ，最常見、最突出的是（A） ，具有排他性的是（B） “思維”的表述中，正確的一項是（A），也包括思維結(jié)果 、判斷、推理 （B） ，也沒有產(chǎn)生思維“失語癥”是因為（B）、右半球的單側(cè)化功能發(fā)生了改變 （D） ，機器翻譯可以分為四個層級，從低到高的排序是（A）、句法、語義、語境 、語義、語境、句法 、句法、語境、語義 、語義、句法、語境二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。即語素和語素組獲得選句功能就成為詞，詞和詞組獲得表達功能就成為句子。（2）義項可以進一步分析為一束更小的語義構(gòu)成成分的集合，這種由分析義項得到的語義特征叫做義素?！比粑晃淖殖３Ｒ埠喎Q音位文字。具有親屬關(guān)系（歷史同源關(guān)系）的各個語言就是親屬語言歸屬為同一語系。（2）合成詞一定是多音節(jié)詞，但單純詞不一定是單音節(jié)詞。（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時，語言符號只能依時間的先后成線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號之間才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。（1）語言是人類最重要的交際工具，語言的急劇變化會使社會的交際活動難以順利進行，這一性質(zhì)要求語言必須有一定的穩(wěn)因性。（3）穩(wěn)固和發(fā)展這兩個對立的要求決定了語言一方面不能不變，一方面又不能突變，因此，語言的演變和發(fā)展只能以漸變的方式來進行。（1）至少有三種意義，a：他不能把某件事或某句話說得令人滿意；b：“不好”是他說出來的話；c：由他來說不好。若按“他/說不好”來理解，則a（或b）；若按“他說/不好”來理解，則為c。（2）聲韻調(diào)分析法以聲母、韻母、聲調(diào)為基本分析單位，更關(guān)注音節(jié)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)層次，按照這種分析法，漢語的音節(jié)可以分為聲母、韻母、聲調(diào)三個部分。（3）聲韻調(diào)分析法和元輔音分析法并不是對立的和互相排斥的，可以看作是音節(jié)結(jié)構(gòu)分析的兩個不同層面。（2）從文化到語言這頭看，通過考察不同民族的社會歷史和文化傳統(tǒng)，可以幫助了解不同語言的特點。（適當舉例）（3）從語言到文化這頭看，通過分析不同語言的特點，可以幫助了解不同民族的社會歷史和文化傳統(tǒng)。錯選、多選或未選均無分。如從音位層次上看，音長的變化可以構(gòu)成有區(qū)別意義作用的“長短音”’從音節(jié)層次上看，音高的變化可以構(gòu)成“聲調(diào)”；從音節(jié)組合層次上，音強等因素的變化又可以構(gòu)成輕重音；從語句層次上看，音高、音強、音長等因素的變化又可以構(gòu)成語調(diào)。它們都屬于漢藏語系。而很多外來語如“hot dog（熱狗）”、“沙拉（salad）”、“芭蕾（ballet）”等在漢語中也找不到對應(yīng)的詞，只好采用直譯或音譯。請根據(jù)語義的性質(zhì)說明其中的道理。（2）同時，語言形式所表達的意義都是概括的、一般的，而在平常的交際活動中人們談?wù)摰膶ο髤s往往是個別的、特殊的，表達概括意義的語言形式要同個別的對象聯(lián)系在一起，就要依靠上下文和交際環(huán)境對語言形式所指的限定作用。字符不同于一般圖形的地方在于字符眼一定的語言單位建立了穩(wěn)定的聯(lián)系，不論是音位、音節(jié)，還是語素或詞語。地域方言在語音、語匯和語法上都有所差異，比如北京人把“叫”字讀做[t?iau51 ]，廣州人卻讀做[Kiu33 ]，北京人說“客人”，廣州人說“人客”；北京人說的“自行車”，廣州人卻叫做“單車”；北京人說“你先吃”，廣州人卻說“你食先”。區(qū)別特征是具有區(qū)別音位作用的語音特征。A．媽媽 奶奶 姐姐 妹妹B．音位 泉水 納米 函數(shù)C．汽艇 火車 地鐵 飛機A組：“奶奶”一詞不同于其他諸詞。C組：“地鐵”一詞不同。語法和語音、語匯、語境、修辭、邏輯等都有密切的關(guān)系，主要表現(xiàn)在：（1）語法與語音。詞語的意義和用法也往往影響到語法，因為某些特定詞語會造成語法上的差異。比如在“別這么近視眼”、“太阿Q”、“很女性”這樣的句子里，名詞就話用為動詞或形容詞而作了謂語。邏輯是語言表達內(nèi)容的規(guī)律，語法是語言表達形式的規(guī)律，因此二者的關(guān)系非常緊密。42．舉例說明口語和書面語之間的區(qū)別和聯(lián)系?？谡Z和書面語也是緊密相聯(lián)在一起的，它們都以我們所共用的語言為基礎(chǔ)，在語言用法上沒有很大的差別。錯選、多選或未選均無分。mp u],這種語流音變現(xiàn)象是（C）A．弱化 B．增音C．同化 D．異化9．關(guān)于現(xiàn)代漢語“洗”和“浴”兩個語素，下列說法不正確的一項是（C）A．“洗”是成詞語素，“浴”是不成詞語素B．“洗”是自由語素，“浴”是黏著語素C．“洗”是不定位語素，“浴”是定位語素D．“洗”和“浴”都是實義語素10．下列各組中，三個復(fù)合詞構(gòu)詞類型不一致的一組是（A）A．席卷 耳鳴 地震 B．打倒 切斷 推翻C．發(fā)光 散熱 出氣 D．天地 歡樂 愛好11．下列各組詞，吸收外來成分的手段存在不一致情況的一組是（D）A．丹麥 挪威 法蘭西 B．沙拉 咖啡 麥當勞C．卡車 啤酒 立邦漆 D．香波 克隆 好萊塢12．語法規(guī)則的“抽象性”是指（A）A．對語言的結(jié)構(gòu)和成分進行類的概括B．相同規(guī)則可在一個結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用C．語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋D．語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢13．語法現(xiàn)象可以分成“核心語法現(xiàn)象”和“外圍語法現(xiàn)象”，其中“核心語法現(xiàn)象”主要是指（D）A．詞語搭配問題 B．意義表達問題C．語音實現(xiàn)問題 D．句法結(jié)構(gòu)問題14．主要功能是用來“造句”的同一級語法單位是指（C）A．語素和語素組 B．語素組和詞C．詞和詞組 D．詞組和句子15．漢語中的詞類（詞的語法分類）可以首先分出的兩個大類是（B）A．基本詞和非基本詞 B．實詞和虛詞C．典型詞和兼類詞 D．體詞和謂詞16．下列關(guān)于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項是（D）A．從最大的詞組開始逐層切分，一直切分到詞為止B．從最小的詞開始逐層組合，一直組合到詞組為止C．分析時要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有意義”D．分析時采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉”17．“汽車”和“卡車”是（A）A．上下位詞 B．同義詞C．等義詞 D．近義詞18．下列各項中，語義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的一項是（B）A．這樣做不值得 B．他跑過去開門C．我們單位需要增加編制 D．他們正在研究如何籌集資金19．下列各項中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項是（C）A．（甲）他買了一支鋼筆//（乙）他買了一支筆B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊C．（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過D．（甲）什么水果他都吃過//（乙）他吃過蘋果20．文字最基本的單位是（B）A．筆畫 B．字符C．偏旁 D．部首21．根據(jù)字符跟什么樣的語言單位相聯(lián)系的標準來分類，已知自源文字都屬于（A）A．詞語文字 B．語素文字C．音節(jié)文字 D．音位文字22．在語言譜系分類的層級體系中，最大的類別是（C）A．語族 B．語支C．語系 D．語群23．在兒童學(xué)會說話的過程中，“雙詞階段”標志著兒童產(chǎn)生的語言能力是（C）A．語音能力 B．語匯能力C．語法能力 D．語義能力24．“薩丕爾（）沃爾夫（）假說”之所以被稱作“語言相關(guān)論”，主要是因為他們認為（B）A．思維決定語言 B．語言決定思維C．語言和思維互不相干 D．語言和思維相互作用25．關(guān)于“中介語”現(xiàn)象，下列說法正確的一項是（C）A．“中介語”越到外語學(xué)習(xí)后期發(fā)展越快B．較高級的“中介語”也不能用于交際C．人們的中介語發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律D．兒童學(xué)習(xí)母語過程中存在中介語現(xiàn)象26．從語言信息處理技術(shù)本身來看，下列各項中，屬于未來一段時間研究的主攻方向的是（D）A．文字編碼 B．語音識別C．文本檢索 D．機器翻譯二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。例如，漢語普通話的電視，可以切分出dianshi五個單位，它們不能從音質(zhì)角度繼續(xù)進行切分，所以它們都是音素。34．語言遷移（1）在外語學(xué)習(xí)過程中，作為來源語的母語對作為目標語的外語產(chǎn)生影響，叫做“語言遷移”。兒童不可能先把詞語和句子都模仿下來存在腦子里以后再說出來，也不可能在說出新的句子時先去學(xué)習(xí)規(guī)則，而完全可能說出許多從未聽過和說過的句子。請根據(jù)有關(guān)詞的“通俗意義”和“科學(xué)意義”的觀點，對這種現(xiàn)象進行說明。（3）詞語的科學(xué)意義一般只用于特定的學(xué)科領(lǐng)域，而在日常生活中人們通常都是按照通俗意義來理解和使用詞語的。（2）整個文字類型不變，但是字符類型變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物進行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理條件，才有可能產(chǎn)生語言。人類社會必須發(fā)展到一定的階段，產(chǎn)生了相互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說不可的地步了”，只有具備了這樣的社會條件，才有必須產(chǎn)生語言。（2）[ ]不出現(xiàn)在韻尾前，而可以出現(xiàn)在韻尾和[n]前。舉例（略）。舉例（略）。（3）“語言”是主要的，而“言語”是次要的、從屬的和偶然的。42．語法意義的類叫作“語法范疇”，其中主要由詞的變化形式表示的語法意義的類是“詞法范疇”。如德語“Das Sofa(沙發(fā))”是中性，法語“l(fā)e fauteuil(沙發(fā))”是陽性。如英語“house/houses（房子）”，前者是單數(shù)名詞，后者是復(fù)數(shù)名詞。在印歐語的很多語言中都用定冠詞和不定冠詞來表示名詞的有定和無定意義。包括現(xiàn)在時、過去時和將來時等。漢語在動詞后面加“了、著、過”等助詞表示相應(yīng)的意義。（7）“人稱”范疇：是表示動詞與主語名詞之間一致關(guān)系的一組特征。1．語言符號的任意性是指（B）A．語言符號可以任意使用和創(chuàng)造B．絕大多數(shù)語言符號的能指和所指之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系 C．可以任意使用語言符號給