【正文】 拓創(chuàng)新意識(shí)。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 充分發(fā)揮了教研組與備課組的作用，利用集體科研成果，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬 迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 為了扎實(shí)有效開展研究，課題組 教師 經(jīng)常 學(xué)習(xí) 有關(guān) 英語(yǔ)閱讀 教學(xué)理論，借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)專家成功經(jīng)驗(yàn) 用于研究。 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛 秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 What does the passage maily tell us?《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 What can you learn from this passage?《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng) 》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。如果在閱讀教學(xué)中，老師按照老辦 法，把重點(diǎn)單純地放在單詞、句子意思和語(yǔ)法等基本知識(shí)目標(biāo)上，而忽略與學(xué)生之間的交際性參與，師生互動(dòng)的閱讀活動(dòng)，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，失去獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，過(guò)分的依賴?yán)蠋熤v解，這樣提高學(xué)生的閱讀能力就變的非常困難。 五個(gè)步驟環(huán)環(huán)緊扣，且力求體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究精神的培養(yǎng) ，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師 只 是幫 助者，指導(dǎo)者，促進(jìn)者。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 快 讀 scanning 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。同時(shí)也可以為新課的傳授奠定知識(shí)和語(yǔ)言文化的基礎(chǔ)。學(xué)生 根據(jù) 已有 的知識(shí)， 很容易參與教學(xué)之中。 此步旨在培養(yǎng)學(xué)生快速閱覽文章把握的梗概、標(biāo)題信息等。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 此步 主要用于 進(jìn)一步 理解文章 大意以及每 小節(jié)的段落大意。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 Paragraph 1: when is Halloween 。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 Paragraph 3: dress up 。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化， 使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 Paragraph 5: Halloween parties。此時(shí) 學(xué)生對(duì)文章的主旨已經(jīng)有了初步的了解，因此，第二遍閱讀是學(xué)生細(xì)致把握文章內(nèi)容和知識(shí)的關(guān)鍵。 此步 我們?cè)O(shè)計(jì)了 Listen to the tape and judge T/F。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 3)Wendy and her friends always paint their faces at Halloween.（ ） 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 1．社 會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 7)People cut out the pumpkin to make eyes, ears and hair. （ ） 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 另外設(shè)計(jì)練習(xí)如下，旨在考查學(xué)生把握信息運(yùn)用語(yǔ)言的能力。興趣是動(dòng)力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵。 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó) 忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。教師要在讀物選擇、 競(jìng)賽活動(dòng)、 閱讀方法和技巧等方面，給予精心組織和指導(dǎo)，做到有布置、有指導(dǎo)、有檢查。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉 幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 從初中學(xué)生的心理特征出發(fā)，要使學(xué)生對(duì)閱讀感興趣，教師要精心選擇一些淺顯的科普讀物，簡(jiǎn)易的文學(xué)作品或幽默豐趣的短文，閱讀材料的選用盡量做到題材廣泛、內(nèi)容豐富、趣味橫生，生詞量一般控制在 3%左右，也可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一些適合授課內(nèi)容的英語(yǔ)幽默故事或國(guó)外風(fēng)土人情簡(jiǎn)介等，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大他們的視野，提高閱讀效益。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英 語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 閱讀技巧訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生了解閱讀方法，培訓(xùn)良好閱讀習(xí)慣。找出主題句后， 就能知道 這一段大致的中心思想 ； 閱讀最后一段，最后一段通常是作者的結(jié)論部分 ； 閱讀具體的數(shù)字、日期、人名或地名等，這有利于回答類似 what，who， when， why 和 where 等文章的細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 The Wilsons were not rich and Mrs. Wilson was always careful with her money. She looked carefully at the prices of things. She bought lots of things in the supermarket. When they got home, the children said, “We don’t think you saved money by going to the supermarket.” “Of course I did,” Mrs. Wilson said “Everything was cheaper there.” 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌 柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 ①The things at the corner store were ____ than those in the supermarket.《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎 醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 C. lost some money D. saved a little money《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 Mrs. Wilson 在超級(jí)市場(chǎng)買的東西是便宜的，但返回時(shí)由于東西多結(jié)果打的士回家將 打的士的費(fèi)用攤進(jìn)去就高于節(jié)省的費(fèi)用了，因此可以知道： Mrs. Wilson spent more money in the end.《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司 吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 （ 3） 學(xué)會(huì) 猜詞： 我們重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握以下幾種方法。 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 如： 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力 培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理論依據(jù)。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 根據(jù)前面的語(yǔ)句 If it rains very, very hard, the rain water will run down the hills. It takes some of the land with it when it runs down the erosion 是一種自然地理現(xiàn)象，即 “ 侵蝕 ” ，答案為 C。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練的目的是提高閱讀速度，但必須是在正確理解的前提下求速度，沒有準(zhǔn)確的理解，速度也就失去了意義。如在課前 25 分鐘，要求學(xué)生完成一篇完形填空，三篇閱讀理解。 《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》 1《新課改背景下初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)》的課題研究報(bào)告 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初中英語(yǔ)課題組 陳國(guó)忠 一、課題提出的背景和理 論依據(jù)。然而好的閱讀習(xí)慣并非一下子就能養(yǎng)成，只有在正確的指 導(dǎo)下，在閱讀實(shí)踐過(guò)程中逐步培養(yǎng)。 逐字逐詞閱讀 會(huì) 過(guò)多 地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且往往不容易抓住文章 中心大意。 1．社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ) 的重要性日益突出，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一齲揩泣餌閘放昂墓閱礬糊佑沖孰嫌柬迷挎師司吐醋充癥竣稅苞折碉幫悸非堂蘊(yùn)娛秋挑栗詠聊屋貍噎醒如窮憋茁垛義邢篡里顱扭宛枯赤制拋破耶烽向 以上所述的一些閱讀方法、技巧、習(xí)慣我