【正文】 。238。學(xué)生回答，教師及時(shí)反饋校正、點(diǎn)評(píng)。3．通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。有口無肛門239。活蟲身體為乳白色，有時(shí)微帶線色。常見的線形動(dòng)物?？梢愿杏X比較粗糙或刺手，用放大鏡觀察，蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起剛毛，剛毛朝向身體的后方。沙蠶和蛭（螞蝗）環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。(PPT3)學(xué)生自我矯正錯(cuò)誤、增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與記憶。軟體動(dòng)物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。(包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià))知識(shí)梳理 歸納整合1．學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生回顧：你知道了什么？會(huì)解決什么問題？還想了解什么？ 2．據(jù)學(xué)生回答，梳理本節(jié)知識(shí)。(答案見課件PPT23)2．鞏固訓(xùn)練一。第四節(jié) 魚教學(xué)目標(biāo)1．說出脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過觀察魚的外形、運(yùn)動(dòng)與呼吸等，概述魚適于水中生活的主要特征。(對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)做好記錄)3．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果展示和交流。探究點(diǎn)一 想一想，議一議：觀察教材鯽魚的骨骼。將魚放在水中，觀察魚是如何運(yùn)動(dòng)的。在水中，鰓絲展開，擴(kuò)大了與水的接觸面積。(2)經(jīng)濟(jì)：養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)。板書：(PPT15)6 236。魚類的主要特征239。238。學(xué)生回答，教師及時(shí)反饋校正、點(diǎn)評(píng)。3．舉例說明魚與人類生活的關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 展示魚骨骼圖片，觀察脊柱，提問：你知道哪些動(dòng)物是有脊柱的？哪些動(dòng)物沒有？(PPT2)教材導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)1．學(xué)生活動(dòng)一：閱讀分析教材，完成學(xué)生用書中的問題。合作探究 點(diǎn)撥升華學(xué)生活動(dòng)二：學(xué)生探究問題。根據(jù)生活環(huán)境的不同，可將魚類分為淡水魚和海洋魚兩大類。(2)魚的身體呈流線型，有利于減小在水中運(yùn)動(dòng)的阻力。魚的主要特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用腮呼吸；通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。對(duì)探究活動(dòng)中的學(xué)生給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。236。用鰓呼吸239。通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳達(dá)標(biāo)檢測 鞏固提升1．課后P24的練習(xí)。各種各樣的魚：淡水魚；海水魚第六節(jié) 鳥教學(xué)目標(biāo)1．概述鳥類的主要特征。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：概述鳥類的主要特征。(PPT3)4．學(xué)生自我矯正錯(cuò)誤、增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與記憶。(PPT4～6)探究點(diǎn)二 想一想，議一議：鳥類為什么具有這么強(qiáng)的飛行能力？(PPT7～17)教師點(diǎn)撥：(1)體型；(2)視覺；(3)肌肉；(4)骨骼；(5)消化系統(tǒng)；(6)循環(huán)系統(tǒng)；(7)呼吸系統(tǒng)。鳥的主要特征：(1)體表覆羽；(2)前肢變成翼；(3)有喙無齒；(4)有氣囊輔助肺呼吸。板書：(PPT19)鳥類適于飛行的特點(diǎn)體形：流線型，可減少飛行中空氣的阻力；236。呼吸系統(tǒng)：有獨(dú)特的氣囊輔助肺呼吸；238。(見課件PPT223)3．鞏固訓(xùn)練二：學(xué)生完成學(xué)生用書中針對(duì)性練習(xí)題。預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征是什么？它們與人類的生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)檢測（自學(xué)檢測） ,其中大多數(shù)生活在 中，例如、等；少數(shù)生活在 中，例如。，三角形的前端背面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)，它們是（動(dòng)物），屬于 動(dòng)物。大多數(shù)的扁形動(dòng)物沒有專門的 器官，靠 在人和動(dòng)物體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料。A．刺細(xì)胞 B．觸手的纏結(jié) C．發(fā)達(dá)的肌肉 D．口的吞噬 ，進(jìn)行（）生殖。由體壁圍成的空腔叫做________它與________相通。2學(xué)情分析學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過綠色植物的內(nèi)容,而動(dòng)物區(qū)別于植物的顯著特點(diǎn),從表面上來看是動(dòng)物能夠自主運(yùn)動(dòng),從實(shí)質(zhì)來看,則在于動(dòng)物足異養(yǎng)生活的,必須要靠取食來維持生存和繁衍。3重點(diǎn)難點(diǎn)水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。腔腸動(dòng)物是怎樣構(gòu)成的?具有什么特點(diǎn)?常見的種類有哪些?與人類有什么關(guān)系?腔腸動(dòng)物的主要特征是什么?這些問題就是我們這節(jié)課要研究的問題?；顒?dòng)5【講授】腔腸動(dòng)物和人類的關(guān)系 關(guān)于腔腸動(dòng)物與人類生活的關(guān)系,在介紹經(jīng)過加工的海蜇是營養(yǎng)豐富的食品之后,還介紹了珊瑚蟲形成的珊瑚礁的生態(tài)作用,同時(shí)介紹了人類活動(dòng)對(duì)珊瑚礁的負(fù)面影響,以引起學(xué)生對(duì)這一問題的重視。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征和觀察蚯蚓的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。2．教師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)生完成學(xué)生用書中的問題。(2)觀察蛔蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為蛔蟲的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與寄生生活相適應(yīng)的？(3)列出常見的線形動(dòng)物并歸納線形動(dòng)物的主要特征。雄蟲：短、尾端向腹面彎曲。探究點(diǎn)二 觀察蚯蚓的外部形態(tài)。環(huán)節(jié)動(dòng)物還有沙蠶、蛭等。239。由許多彼此相似的體節(jié)組成239。238。學(xué)生回答，教師及時(shí)反饋校正、點(diǎn)評(píng)。線形動(dòng)物237。內(nèi)容分析：結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在。情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。突破方法：讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場面。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。）三次觀察，合作求知。（同桌合作觀察）請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。第三次觀察。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 1分=60秒，并板書出來。感受1分。那假如老師再給你們一秒時(shí)間，你們可以干什么？ 學(xué)生感受認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。衛(wèi)星每秒飛行7900米。同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。請(qǐng)打開書63頁，做一做第1題。我們每天做早操用20分。（）我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。暢所欲言。行嗎？號(hào)召：“我能行！教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問題的能力。初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。師：小朋友，今天我給大家?guī)硪晃恍?dǎo)游，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。師：你是怎么想的呢？生：1小時(shí)是60分，2小時(shí)是2個(gè)60，是120分。（1）情境教學(xué)。導(dǎo)游:現(xiàn)在是10：30分，電影10：45分開始，我再過多長時(shí)間才能看上電影呢？（2）討論算法。③ 4530=15（分）師：你說的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時(shí)間。（3）情境練習(xí)。（教科書第63頁的第4題）師：王國里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。師：看，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？請(qǐng)算出你參加的比賽項(xiàng)目用多長時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！出示：運(yùn)動(dòng)會(huì)日程安排50米跑：上午9：00—10：00 1分鐘拍皮球：上午10：20—11：00 1分鐘跳繩：上午11：05—11：45 跳遠(yuǎn)：下午2：30—3：25 。，連一連。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我用生活中的素材作為練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中充