【正文】 s do homework three or four times a students do homework every do homework once or twice a result for “watch TV” is.Some students watch TV once or twice a watch TV three or foura most students watch TV every it’s helpful for them can be relaxed and learn much knowledge(知識(shí))by watching TV.（） ’s ’s（） D./（） （） for（） （） of one（） （） time time（） （） watch 三、閱讀理解ABill and his brother Dave are in the same teacher tells them to write a position(作文)“My Father”.Dave finishes it and he wanted to give it to his Bill says to Dave, “Let me copy it.” In the afternoon, there teacher asks Bill, “Why is your position the same as Dave’s ?” “Because we have the same father , do you know this?” answers Bill.（） and Dave ’t at school brothers the same brothers（） name of the positon is “ __________ ”. Mother Father（） studies studies , badly ,well , well ,badly（） copy the position in the class? teacher one（） and Dave at a facctory brother and sister good students classmates B Jim is a very busy 8yearold is good at many kinds of is(A)__________ to see that Jim is very active after contrast(相比之下), while most American children are in school, they have a PE class just(B)每周一次 for 45 and girls from Grade 1 to Grade 12 do not have to all American children are(C)as active in sports after school as Jim , these boys and girls need to exercise in people believe that(D)美國(guó)孩子們的健康 is in fact, 40% of children aged 5 to 8 may be unhealthy example, many are believe that these are the results of physical inactivity and poor diet(飲食).In many countries in the world , all school children have to do one hour of exercise every exercises do not have to be team sports.(E)They may not be difficult , such as running or believe that habits learned early are more probable to stay with us all our is the good place to learn these habits, or , healthy children who exercise often can bee active, healthy adults(成年人)（A）空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~:____________ （B） （C） （D） （E）改寫成 _______they ______difficult, such as running or 、詞匯考查，完成句中所缺單詞。，使學(xué)生對(duì)本學(xué)科初步了解。難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生提出本課程的要求。二、新教材特點(diǎn)介紹 內(nèi)容生活化，活動(dòng)內(nèi)容化素質(zhì)教育包括思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、身心素質(zhì)三方面，其中“思想品德”包括政治素質(zhì)、集體觀念、遵紀(jì)守法、道德修養(yǎng)。從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長(zhǎng)中的我，我與他人，我與集體、國(guó)家和社會(huì)等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國(guó)情等教育內(nèi)容，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。八年級(jí)上冊(cè)教材，圍繞交往合作這一主題，遵循由近及遠(yuǎn)、由淺入深的邏輯來安排。三、對(duì)學(xué)生提出的要求 “三動(dòng)”動(dòng)腦 多提問題動(dòng)口 發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)動(dòng)情 把自己的情感融入學(xué)習(xí)中，學(xué)以致用。重點(diǎn)與難點(diǎn)：子女與父母的關(guān)系不可選擇 教學(xué)準(zhǔn)備和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？ 教學(xué)過程[導(dǎo)語(yǔ)]有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花；我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開我們的家。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。[知識(shí)拓展]家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織?！改纲嶅X不容易：為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。可是小他的父母剛聽了一個(gè)開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。六、作業(yè)：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。以此來體會(huì)家人的期待和關(guān)愛。二．無悔的愛活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生填寫表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做？”另外，討論兩個(gè)問題：“說說自己家中貢獻(xiàn)最大的人是誰，要說出具體理由”和“夸夸自己的父母，并講給同學(xué)聽”。在學(xué)生的討論中，可以講“大”的事情，也可以講感人的具體事例，有些小事反而更能體現(xiàn)父母的一片苦心，容易感動(dòng)人。設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)意在讓學(xué)生體會(huì)原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，要通過這一活動(dòng)，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞，表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，表達(dá)自己對(duì)父母的責(zé)任和決心。教學(xué)建議：在這一活動(dòng)中，要注意展示學(xué)生的才氣，如讓他們寫詩(shī)歌、散文等形式來寫。五．愛的成長(zhǎng)：活動(dòng)內(nèi)容：討論：當(dāng)你們的父母發(fā)生了矛盾，你是怎樣做的？若父母一方或雙方下崗怎么辦？為了使你的家庭更美滿，你還應(yīng)做些什么？ 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力。教學(xué)重點(diǎn)：如何孝敬父母。二．愛的回報(bào) 活動(dòng)內(nèi)容：小組競(jìng)賽，孝親故事知多少？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒。孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個(gè)方面，甚至在與父母交往的任何活動(dòng)中，都有孝與不孝的問題。比如，成績(jī)要不要告訴父母，本身很復(fù)雜。中國(guó)有句古話“百事孝為先，論心不論事，論事無孝子”。再次，讓學(xué)生談盡孝后的感受。三．愛的反思： 活動(dòng)內(nèi)容：仔細(xì)閱讀漫畫，回答下列問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？你對(duì)此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過類似的行為？如果有，你將如何改進(jìn)？教師行為：引導(dǎo)學(xué)生思考：自己曾有過不善待父母的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對(duì)這件事又是怎樣想的？如果你當(dāng)時(shí)按你現(xiàn)在的想法去做，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣？這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流